Конспект урока по ОРКиСЭ "Россия моя Родина"

Конспект урока

Сергеева Е.Е., учитель начальных классов

МАОУ «Гимназия № 23 г. Челябинска»

УМК: Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. – 4-5 класс. – М.: Просвещение, 2010.

Модуль «Основы мировых религиозных культур» по учебнику Беглова А. Л.

Тема урока №1 «Россия – наша Родина»

Цель: Познакомить учащихся с понятием духовного мира человека и культурных традиций и для чего они существуют.

Задачи:

Образовательные: учить детей видеть специфику предмета, непохожесть на другие школьные предметы; воспитывать любовь к Родине, уважение традициям, духовным ценностям человека; развивать интерес к изучению нового, необычного.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование навыков рефлексии; умение самостоятельно делать выводы, выражать свое отношение к изучаемым на уроке вопросам.

Познавательные: обучение умению анализа текста с приведением доказательств и аргументов; развитие у обучающихся навыков анализа, синтеза, сравнения, обобщения и других мыслительных операций.

Коммуникативные: обучение учащихся выстраиванию понятных для собеседника высказываний; формирование толерантности; формирование умения работать в парах, группах, отстаивать собственное мнение без ущемления интересов собеседника; обучение навыкам сотрудничества и сотворчества.

Регулятивные: понимание учебных целей и задач; осуществление регуляции собственных действий и поведения; обучение навыкам самоконтроля и самопроверки.

Основные термины и понятия: Россия. Родина. Отечество. Духовные традиции.

Межпредметные связи: история, литература, ИЗО и музыка, история и культура народов России, география.

Ресурсы: учебник; музыкальные фрагменты в аудиозаписи; компьютер; проектор.

Ход урока. 

1. Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята! В этом учебном году вы будете изучать новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики», который познакомит вас с материальными и духовными ценностями народов нашей Родины.   Вы узнаете, чем богато наше Отечество, что такое традиции и для чего они существуют. Впереди нас ждет много интересных фактов, неразгаданных тайн и великих открытий, которые помогут нам стать более умными, образованными, самостоятельными, терпимыми и добрыми. Ваши родители  выбрали модуль «Основы мировых религиозных культур». В течение всего учебного года вашим добрым помощником будет вот этот учебник. Автор - А.В. Кураев. Рассмотрите учебник.

Слайд 1.

2. Актуализация знаний. 
- Послушайте песню и подумайте, о чём мы сегодня будем говорить на уроке, какая будет звучать тема нашего урока?

Слайд 2.

(Звучит песня «С чего начинается Родина?»

- Ребята, вы догадались, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

(Высказывания детей)

- Правильно, о Родине. Сегодня мы с вами поговорим о Родине, её просторах, о народе, традициях.

Слайд 3. Тема урока: Россия – наша Родина

- Посмотрите на слова: Россия. Родина. Отечество. Духовные ценности. Культурные традиции. Какие слова вам знакомы? Какие нет?

- Какова же тогда цель нашего урока?

Слайд 4. Цель урока:

Понять, что такое духовные ценности, культурные традиции, для чего они существуют?

3. Работа над новым материалом

(Рассказ учителя о Родине, культурных традициях, ценностях человека.)

- Откуда же берет начало слово «Родина»?  

Подберите к слову «Родина» однокоренные слова.

Слайд 5. Однокоренные слова к слову Родина

(Ответы детей)

Слово «Родина» – произошло   от древнего  слова «род», которое обозначало группу людей, объединенных кровным родством.

Род – обозначает древнейшего языческого бога славян «Рода».

Роден – главный город племени россов – славян; он назван в честь бога Рода.

Родить – значить появиться потомству; родит и женщина, и зверь, и земля.

Родич – родственник, член рода, одной крови.

Родня – это все родственники и по крови, и по семейным связям.

Слайд 6. Родина – это…

- С чего, по-вашему, начинается Родина? Что для вас значит Родина?

(Ответы учащихся) 

- Родина – это страна, в которой мы родились и живем.

- Наша Родина – это леса, поля, моря и реки.

- Это земля, на которой жили, трудились наши предки.

- Земля, которую наши предки защищали от врагов.

- Родина – это наш край, город, поселок.

- Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.

- Это место, где стоит, наша школа.

- Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю, на чужой стороне. 

Слайд 7.

- Послушайте, что такое родина для К. Д. Ушинского:

 «Наше Отечество – наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы называем Россию потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней родились. Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами.  Много есть на свете хороших государств, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина». 

Слайд 8. Три высказывания о Родине.

- Перед вами три высказывания, какое из них является, на ваш взгляд, верным. 
1. Родина – это место, где человек родился, вырос, где живут его родные и близкие люди. 
2. Родина – это место, где человеку хорошо жить. 
3. Родина – это место, где человек живёт. 

(Дети высказываются). 
- Да, действительно, Родина – это место, где человек родился, вырос, где живут его родные и близкие. 

Слайд 9. Малая родина – город Челябинск.

-Мы с вами живем в Челябинске, в одном из уникальных регионов. Это наша малая Родина. Без ресурсов Челябинской области практически невозможно представить развитие экономики России. Но главным достоянием нашего края остаются его жители: то многонациональное население, которое проживает на территории Челябинской области.

Слайд 10. Религия. Христианство
- Неотъемлемой частью жизни любого общества, государства является религия. Её значение очень велико. Религия влияет на формирование мировоззрения человека, регулирует поведение людей, способствует их общению. В нашей стране представлены все основные религиозные концессии, попытайтесь определить, о какой из них идет речь в стихотворении? 

С верой Иисус уходил на распятье, 
В то, что искупит пороки людей. 
Он им сказал: « Мои сестры и братья, 
Веру даю вам, живите же с ней. (Христианство)

Слайд 11. Религия. Иудаизм

Религия еврейского народа, 
Изложенная в Ветхом Завете, 
Вера в единого Бога, 
Одна из первых на свете. (Иудаизм)

Слайд 12. Религия. Ислам.

К пути Аллаха с мудростью зови! 
Таков Его приказ, другого не ищи. 
Добром увещевать Аллах велит, 
Поистине, Он знает, что творит. (Ислам)

Слайд 13. Религия. Буддизм.
Ко мне этой ночью Будда спустился, 
Сказал: «На страданья твои я смотреть утомился, 
И в небе твоём зажигаю огни, 
Лишь только на звёзды ты чаще смотри» (Буддизм)

- Не смотря на то, что жители нашего Отечества исповедуют разные религии, их ценности и идеалы схожи. Мы все вместе стремимся к миру, благополучию, взаимопониманию, общему светлому будущему.

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна

Слайд 14. Физкультминутка.

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

4. Важные понятия темы.

- Ребята, мир, окружающий нас, бесконечен и многообразен. Нас окружают вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы. Какой это мир?

Слайд 15. Материальный мир.

Примеры предметов материального мира.

(Ответы детей)

- драгоценности, автомобиль, деньги, еда, книги, игрушки,

квартира, компьютер, телевизор …

Слайд 16. Духовный мир

- Но есть и другой мир - духовный. На наших уроках мы больше будем говорить о духовном мире.

Предположите, что такое духовный мир?

(Высказывания детей)

- Теперь давайте обратимся к учебнику (стр.4)   и посмотрим, что об этом говорит автор. 

Вопросы по прочитанному тексту:

- Что включает в себя понятие «духовный мир»?

- Какие школьные предметы помогают нам узнать этот мир?

Духовный мир – это нормы поведения, законы,  традиции,  знания и информация, содержащаяся в книгах. Этот мир еще называют миром культуры. Не только человек находится в духовном мире, но и этот мир отражается в человеке и образует его внутренний мир, который почти все религии мира определяют как душу человека.

Посмотрите друг на друга, мы не похожи внешне. У нас у каждого свой неповторимый внутренний мир, душа. В этом внутреннем мире человека живут воспоминания, образы дорогих людей, всё, во что он верит и к чему стремится.

Например, глядя на одну и ту же картину, человек отреагирует по-разному. Кто-то пройдет мимо, а кто-то будет, стоят около нее долго. А почему, как вы считаете? (Ответы детей)

         - Да, картина произвела впечатление. Она задела его душу. Она проникла в его духовный мир и оставила там след.

- Как вы считаете, люди, у которых богат духовный мир: они могут совершать зло?  (Ответы детей.)

         - А какие поступки свойственны этим людям? (Ответы)

Совершенно верно! Им свойственны: добрые дела, поступки; это люди слова, дела и чести; это борцы за справедливость; также им свойственно проявлять милосердие и сострадание к окружающему себя.

Как в материальном мире, так и в духовном есть разного рода поступки. Что делать, если человек совершил ошибку и понял, что был не прав. (Ответы детей.)

- Молодцы! Все совершают ошибки! Важно понять, что ты не прав и извиниться.

- В духовном мире есть свои дороги. Они называются традиции. По ним шли наши предки. Это все то, что унаследовано от предков. 

Слайд 17. Культурные традиции -  это богатство нашей многонациональной страны. 

ТРАДИ́ЦИЯ.

1. То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (напр. идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи). Национальные традиции. Воинские традиции.

2. Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту. (Встречи Нового года).

Слайд 18. Духовные традиции

В нашей стране живут люди, которые знают и бережно хранят разные традиции. Они нередко говорят на разных языках, но хорошо понимают друг друга и все вместе составляют одну дружную семью народов России.

Но важнее всего – общие ценности, духовные традиции. Человек остается человеком, пока он ценит и бескорыстно заботится о близком ему человеке, других людях, об интересах народа и Отечества.

И Родину, и ценности ты получаешь в дар от предшествующих поколений. Ценности живут в духовных традициях. Вне традиций они погибают, словно растение, которое выдернули из почвы. Источник ценностей понимается по-разному.

Верующие убеждены, что ценности люди получают от Бога. Бог дает людям нравственный закон — знание о правильной жизни, о том, как избежать зла, страха и болезней и даже смерти, не причинять вред другим, жить в любви, гармонии и согласии с людьми и окружающим миром.

Люди, которые не придерживаются определенной религии, считают, что ценности – это самые важные знания о жизни, которые младшие получают от старших, а те – от еще более старших и опытных поколений. Такая передача ценностей, или традиция, происходит в семье. Вспомни, родители часто говорят тебе о том, что следует одеваться по погоде, соблюдать правила гигиены, избегать опасных ситуаций. Почему? Потому что, если ты не будешь соблюдать эти простые правила, то может возникнуть угроза для твоего здоровья. Так происходит не только в семье, но и в обществе. Ценности – это простые правила общественного поведения. Они предостерегают нас от таких отношений с людьми, которые могут причинить боль и страдания. Подобно родителям, старшие поколения заботятся о младших и передают им свой духовный опыт, полученный ими, в свою очередь, от предыдущих поколений.

Откуда бы ни происходили ценности, все люди убеждены в их исключительной важности для жизни. Без ценностей жизнь человека обесценивается, теряет смысл.

Слайд 19. Главная ценность России – люди, их жизнь, труд, культура. Важнейшие ценности человека – семья, Отечество, Бог, вера, любовь, свобода, справедливость, милосердие, честь, достоинство, образование, труд, красота и гармония.

Чтобы открыть для себя эти и другие ценности, надо войти в определенную духовную традицию. Духовные традиции позволяют человеку различать добро и зло, хорошее и плохое, полезное и вредное. Духовным можно назвать человека, который следует этим традициям: любит свою Родину, свой народ, родителей, бережно относится к природе, добросовестно учится или работает, уважает традиции других народов. Духовного человека отличает честность, доброта, любознательность, трудолюбие и другие качества.

Физкультминутка 2.

Раз – налево, два – направо,
Три – наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд  направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!

Слайд 20. Закрепление материала. Работа в паре.
- Итак, сегодня мы говорили о родной стране, рассмотрели её с разных сторон. Давайте еще раз повторим основные понятия. У вас лежат на столе карточки с вопросами, вы будете работать в паре. Проверка задания.

Слайд 21. Рефлексия.

• Вспомните, какую цель вы ставили перед изучением новой темы.

• Можете ли вы теперь дома родным рассказать, что такое духовные ценности, культурные традиции, и для чего они существуют?

• Что важного для себя вы узнали сегодня на уроке?

• О чём вы обязательно расскажете своим близким из того, что вы узнали на уроке?

• О чём вы хотите спросить учителя после урока?

Слайд 22. Домашнее задание.

Проведите интервью с членами семьи по вопросам.

• Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для Родины?

• Кто это? В чём их заслуга?

• Расспросите своих родных о духовных традициях вашей семьи.

Слайд 23. Итог урока.

В заключение мне хочется сказать:

• мы все разные, но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной;

• я верю, что вы тоже будете чтить обычаи наших предков и горячо любить свою Родину;

• я благодарю всех вас за активную работу.