Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №14» имени А.М.Мамонова
| Рассмотрено на заседании МО учителей английского языка Протокол №1 от «29» августа 2018 г. | Согласовано заместитель директора МБОУ «СОШ №14» имени А.М.Мамонова __________________ Ершова Т.А. | Утверждено Директор МБОУ «СОШ №14» имени А.М.Мамонова Лебедева Л.А. Приказ № 474 от 3 от30.08.2018 г.
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
___ по английскому языку______
(название предмета)
_________ базовый___________
(базовый/профильный уровень)
во 2 «Г» классе
на 2018-2019 учебный год
Селютиной Екатерины Николаевны
учителя английского языка
Старый Оскол
2018
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 2 г класса составлено на основе Рабочей программы учителей Денисовой В.С., Замуренко Д.В., Богадевич И.И., Игумновой Н.М., Семеновой Г.Н., Селютиной Е.Н. по учебному курсу «Английский язык».
Для достижения поставленных в рабочей программе целей при освоении тематики программы используется учебно-методический комплект «Английский язык. Brilliant», который состоит из следующих компонентов:
«Английский язык. Brilliant» учебник для 2 класса общеобразовательных уреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж.Перрет.- М.: ООО «Русское слово-учебник»: Макмиллан, 2013.- 120 с.: ил. - ( ФГОС. Начальная инновационная школа ).
Рабочая тетрадь к учебнику Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Ж. Перретт" «Английский язык. Brilliant» для 2 класса общеобразовательных учреждений/ Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт- М.: ООО «Русское слово-учебник»: Макмиллан, 2013. Книга для учителя к учебнику А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Ж. Перретт «Английский язык. Brilliant» для 2 класса общеобразовательных учреждений/ Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт- М.: ООО «Русское слово-учебник»: Макмиллан, 2013.Аудиоприложение к учебнику «Английский язык 2 класс» Комаровой Ю.А., Ларионовой И.В., Перрет Ж. – М.: ООО «Русское слово – учебник»:, Макмиллан, 2012.
Интерактивный диск «Английский язык. Brilliant. 2-4 классы» к учебникам Комаровой Ю. А., Ларионовой И. В., Перретт «Английский язык. Brilliant.» для 2, 3, 4 классов. М.: ООО «Русское слово – учебник»:, 2012.
Календарно-тематическое планирование не вносит изменения в рабочую программу.
Календарно-тематическое планирование во 2 классе рассчитано на 68 учебных часов в год, в неделю – по 2 часа.
Количество часов по четвертям:
2г 1 четверть - 16 часов
2 четверть - 15 часов
3 четверть – 20 часов
4 четверть - 16 часов
Срок реализации календарно-тематического планирования 1 год.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
| № | Наименование раздела программы, тема
| Часы учебного времени | Плановые сроки прохождения | Примечание
|
| | Фонетический курс.8ч. Буквы Ll, Mm, Nn, Rr, их звуками. Чтение слов и фраз. | 1 | 06.09 |
|
| | Буквы Bb, Pp, Ss , их звуками. Чтение слов и фраз | 1 | 07.09 |
|
| | Буквы Dd, Tt, Ff, Vv , их звуками. Чтение слов и фраз. | 1 | 13.09 |
|
| | Буквы Cc, Kk, Gg, их звуками. Чтение слов и фраз. | 1 | 14.09 |
|
| | Буквы Hh, Jj, Qq , их звуками. Чтение слов и фраз. | 1 | 20.09. |
|
| | Буквы Ww, Xx,Zz , их звуками. Чтение слов и фраз. | 1 | 21.09 |
|
| | Буквы Aa, ,Ee, Ii, Oo , их звуками.Чтение слов и фраз. | 1 | 27.09. |
|
| | Буквы Uu, Yy, их звуками. Чтение слов и фраз. | 1 | 28.09 |
|
| | Знакомство. 6ч. Поисковое чтение и ознакомительное аудирование. | 1 | 04.10 |
|
| | Диалог этикетного характера (приветствие и прощание) | 1 | 05.10 |
|
| | Как тебя зовут? Диалогическая речь. | 1 | 11.10 |
|
| | Активизация сформированных навыков и умений. | 1 | 12.10 |
|
| | Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 18.10 |
|
| | Комплексная контрольная работа. Диалог-расспрос. Имена. | 1 | 19.10 |
|
| | Я и мои друзья.6ч Поисковое чтение, ознакомительное аудирование. | 1 | 25.10 |
|
| | Диалогической речь: диалог-расспрос. | 1 | 26.10 |
|
| | Ддиалог – расспрос о людях и животных | 1 | 08.11 |
|
| | Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. | 1 | 09.11 |
|
| | Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 15.11 |
|
| | Звуки животных. Диалог-расспрос. | 1 | 16.11 |
|
| | Моя комната.6ч. Поисковое чтение и ознакомительное аудирование. | 1 | 22.11 |
|
| | Формирование умения называть предметы и задавать вопросы об их нахождении. | 1 | 23.11 |
|
| | Формирование умения спрашивать о людях, животных и предметах. | 1 | 29.11 |
|
| | Обобщение лексико-грамматических навыков. | 1 | 30.11 |
|
| | Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 06.12 |
|
| | «Жилища»: Диалог-расспрс. | 1 | 07.12 |
|
| | Моя школа.6ч. Поисковое чтение и ознакомительное аудирование | 1 | 13.12 |
|
| | Формирование умения говорить о своем возрасте и возрасте других. | 1 | 14.12 |
|
| | Промежуточный контроль. Формирование умения описывать школьные предметы. | 1 | 20.12 |
|
| | Комплексная контрольная работа. Лексика по теме. | 1 | 21.12 |
|
| | Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. | 1 | 27.12 |
|
|
|
|
|
| |
| | Лексика по теме «Школьные принадлежности». |
| 10.01 |
|
| | Моя школа. На уроке.6ч. Поисковое чтение и ознакомительное аудирование. | 1 | 11.01 |
|
| | Формирование умения понимать и давать. | 1 | 17.01 |
|
| | Описание предметов. Цвета. Говорение. | 1 | 18.01 |
|
| | Активизация сформированных навыков и умений. | 1 | 24.01 |
|
| | Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 25.01 |
|
| | Цвета. Повторение. | 1 | 31.01 |
|
| | Я и моя семья.6ч. Поисковое чтение и ознакомительное аудирование. | 1 | 01.02 |
|
| | Диалог-расспрос о местонахождении предметов. | 1 | 07.02 |
|
| | Формирование умения рассказывать о своей семье. | 1 | 08.02 |
|
| | Обобщение и активизация сформированных навыков. | 1 | 14.02 |
|
| | Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 15.02 |
|
| | Геометрические фигуры. Лексика. | 1 | 21.02 |
|
| | Моя школа. Правила поведения.6ч. Поисковое чтение и ознакомительное аудирование. | 1 | 22.02 |
|
| | Правила поведения. Повелительное наклонение. | 1 | 28.02 |
|
| | Предлоги местоположения. Диалогическая речь. | 1 | 01.03 |
|
| | Активизация сформированных навыков и умений. | 1 | 07.03 |
|
| | Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 07.3 |
|
| | Комплексная контрольная работа. Лексика по теме. | 1 | 14.03 |
|
| | Желания.6ч. Поисковое чтение и ознакомительное аудирование | 1 | 15.03 |
|
| | Формирование умения выражать желания. | 1 | 21.03 |
|
| | Формирование умения спрашивать и давать разрешение. | 1 | 22.03 |
|
| | Активизация сформированных навыков и умений. | 1 | 04.04 |
|
| | Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 05.04 |
|
| | Вкус продуктов. Лексика. | 1 | 11.04 |
|
| | Мои увлечения. 6ч. Поисковое чтение и ознакомительное аудирование. | 1 | 12.04 |
|
| | Формирование умения спрашивать и сообщать о своих умениях. | 1 | 18.04 |
|
| | Формирование умения спрашивать и сообщать об умениях собеседника. | 1 | 19.04 |
|
| | Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. | 1 | 25.04 |
|
| | Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 26.04 |
|
| | Виды спорта. Повторение. | 1 | 02.05 |
|
| | Мои умения.6ч. Развитие поискового чтения. | 1 | 03.05 |
|
| | Развитие умения спрашивать и отвечать на вопросы о своих умениях. | 1 | 10.05 |
|
| | Развитие умения описывать животных. | 1 | 16.05 |
|
| | Комплексная контрольная работа. Закрепление лексико-грамматического материала. | 1 | 17.05 |
|
| | Итоговый контроль. Животные. Повторение. | 1 | 23.05 |
|
| | Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. | 1 | 24.05 |
|
ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
| № п.п. | Раздел программы, тема | Дата проведения | Средства контроля |
|
|
| ||
| 1 | Знакомство. Комплексная контрольная работа | 19.10. | Тест 2, с.98 Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет «Английский язык.Brilliant» 2 класс / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перрет. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2012. |
| 2 | Моя школа. Промежуточный контроль | 20.12. | Тест, с.103 Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет «Английский язык.Brilliant» 2 класс / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перрет. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2012. |
| 3 | Моя школа. Комплексная контрольная работа | 21.12. | Тест 6, с.102 Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет «Английский язык.Brilliant» 2 класс / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перрет. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2012. |
| 4 | Моя школа. Правила поведения. Комплексная контрольная работа | 14.03. | Тест 8, с.105 Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет «Английский язык.Brilliant» 2 класс / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перрет. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2012. |
| 5 | Мои умения. Комплексная контрольная работа | 17.05. | Тест 11, с.108 Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет «Английский язык.Brilliant» 2 класс / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перрет. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2012. |
| 6 | Мои умения. Итоговый контроль | 23.05. | Тест, с.109-110 Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет «Английский язык.Brilliant» 2 класс / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перрет. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2012.. |
Ключи к тестам.
1. 1. 1b 2a
2. 1Hello! 2What 3I’m 4Name 5 Bye!
3. 1a mountain 2a dog 3a house
2. 1. 1an 2a 3a 4an 5an
2. 1This is 2These are 3These are 4These are 5 This is
3. 1You’re eleven. 2We’re ten. 3They’re eight. 4He’s seven.
4. 1She is Alice. Her name is Alice.
2You are Bertie. Your name is Bertie.
3 He is Denzil. His name is Denzil.
3. 1. 1seahorse 2fish 3parrot 4purple
2. 1Stand up. 2Listen. 3Sit down.
3. 1 are f
2 is are
3 am c
4 are d
5 are b
4. 1. 1True 2 True 3False 4 True 5 False
2. 1mustn’t 2must 3 must 4 mustn’t 5 must
5. 1. 1d 2f 3e/a 4c 5a
2. 1Yes, they can. 2No, it can’t. 3Yes, it can. 4Yes, they can. 5 Yes, it can.
3. 1Let’s sing. 2Let’s run. 3Let’s jump. 4Let’s fly. 5Let’s dance.
6. 1. 1fifteen 2twelve 3sixteen 4seventeen
2. 1 False 2 True 3 True 4 False 5 True
3. 1can 2can’t 3Can 4can’t 5can
4. 1You must 2 You mustn’t 3 You must 4 You mustn’t
5. 1May we have ice cream for breakfast?
No, you may not.
2May we have a birthday party on Sunday?
Yes, you may.
3May we watch TV at night?
No, you may not.
Выполнение тестовых заданий оценивается по следующей схеме:
выполнено 65% работы – «3»
80% «4»
95-100% «5»
6
Конспект урока для 2 класса "Что я могу" (163 KB)
0
306
6
Нравится
0
