Конспект урока по разделу Ритмика

Ритмика. 5 класс. Титовская Н.Н. МОУ СОШ №4.

Тема: Русский хороводный танец.

Задачи:

Совершенствование фигур русского хороводного танца под музыкальное сопровождение (согласованное выполнение).

Развитие координации движений через ритмическую гимнастику, массовый танец, подвижные игры под музыкальное сопровождение.

Воспитывать хорошее отношение между детьми, творчество при выполнении заданий.

Оборудование:

1. Рисунки и таблицы с костюмами.

2. Рисунки животных.

3. Рисунки для выполнения ритмической гимнастики.

4. Клей.

5. Заготовки цветной бумаги.

6. Ватман – «Наше настроение».

7. Квадратики из цветной бумаги.

8. Магнитофон и кассеты или более современная техника для извлечения звука – музыки.

9. Коврики или пеночки, можно тонкие поролоновые маты.

Место проведения: кабинет, оборудованный под спортивный зал, под занятия ритмикой с зеркальной стеной.

Урок был реально мной проведён, первый раз в 2001 году на 5 классе, после прохождения курсов по Ритмической гимнастике. В дальнейшем и в 3-х и 4-х классах, главное учитывать подготовленность детей к уроку, обученности их по отдельным элементам урока. В первом классе проводить не желательно, по многим причинам.

Прошло много лет, дети этого 5 класса выросли и привели своих детей к нам в школу. Современные дети с удовольствием принимают уроки с элементами ритмики. Эти уроки помогают учителю разнообразить учебный процесс по разделу гимнастика, особенно когда нельзя выставлять гимнастические снаряды по технике безопасности в кабинетах, оборудованных под спортивный зал, где нет крепежей и это оборудовать не возможно. В последние годы увеличилось количество ребят занимающихся в танцах, аэробикой, гимнастикой, спортивными танцами, появилось много телепередач с пропагандой умения танцевать и быть звездой сцены, это конечно помогает учителю для увлечения детей в неурочной деятельности.

О себе. Да, я занималась ритмикой, но на уровне секции, так что любому учителю, с образованием физической культуры, это доступно.

Сценарий урока намерено не фиксирую в таблицу, но прошу учесть, что подготовительная часть урока - 15 мин. (Можно немного больше, так как ритмическая гимнастика может являться основной частью урока), основная часть урока - 25 мин. Заключительная - 5 мин.

Содержание урока.

1. Подготовительная часть урока.

1. Построение, приветствие.

1.2.1. Выделение динамических оттенков.

1.2.2. Выделение тактов.

1.2.3. Ритмический рисунок.

1. Упражнения на осанку в ходьбе:

- на носочках, руки вверх

- на пяточках, руки в стороны

- четыре счёта-носки внутрь, четыре счёта носочки наружу

- спружинивание

- острый шаг

- мягкий шаг

- высокий шаг

1.4. Беговые упражнения:

- лёгкий бег

- с высоким подниманием бедра

- бег с захлёстыванием голени

- разновидности бега на 4(8) счёта

- лёгкий бег змейкой

- бег с разновидностью прыжков

1.5. Перестроение в колонну по четыре с нужной дистанцией и интервалом для выполнения упражнений. (1,5 или 2 метра)

1.6. Морской танец

Выполнение по тактам

1 куплет

И.п. - Руки на поясе, ноги в 6 позиции

1 - шаг вправо, руки в стороны

2 – ногу приставить левую, руки на пояс

3,4 – повторить -1,2

5-8 те же движения рук и ног в другую сторону (влево)

2 куплет - Имитация мытья пола (палубы)

3 куплет - «Верёвочка»

4 куплет – «Маятник»

5 куплет – «Плавание по воде»

6 куплет – «Присядка»

7 куплет – Хлопки и поклон

1.7. Продолжение ритмической гимнастики – беговая часть (на месте).

-лёгкий бег на месте

-бег с танцевальными элементами

-бег с махами ноги

-бег с прыжками.

1.8. Расстелить коврики.

1.9. Упражнения сидя и лёжа на полу. Ребята выполняют задания в зависимости от показанной картинки, в своём темпе под музыку.

Иголочка, ножницы, велосипед, берёзка, кошечка, собачка, звезда, мостик.

(Упражнения не носят официальное название, каждый педагог вправе приучить детей к другим названиям, упражнения могут отличаться по сложности выполнения в зависимости от возраста детей.)

1.10. Перестроение в одну колону по кругу.

1.11. Продолжение ритмической гимнастики – беговая часть.

- лёгкий бег на месте

- бег с танцевальными элементами

- бег с махами ноги

- бег с прыжками.

2. Основная часть урока:

2.1. Танец «Летка-Енька»

2.2. Переходный вальс

2.3. Рассказ о русских костюмах (В современных условиях – презентация).

Демонстрация рисунков.

Учитель находиться при объяснении по кругу с детьми всем всё видно и слышно.

Русская народная одежда является замечательным наследием культуры прошлого. В течение многих веков искусством неизвестных умельцев создавались народные костюмы, редкие по красоте и гармонии. Многообразные по своему покрою, они отличались широкой гаммой цветов и богатством отделки. Создавая костюм по мотивам народной одежды, не следует полностью её копировать, важно передать её характер, особенности кроя, отделки, орнамента. Среди русской народной одежды особенной красотой отличалась - женская одежда, в которой преобладало два типа: северный и так называемый южно-великорусский.

Праздничная одежда крестьянок бывших северных областей России состояла из длинной холщовой рубахи и сарафана, которые дополнялись головным убором в виде кокошника, чепца, венца, повойника, кички, лент.

Сарафан, как наиболее распространённый тип старинной женской одежды, отличался красотой покроя, богатством отделки и придавал фигуре величавость и статность. Его шили из домотканых материалов – шерстяных, льняных и хлопчатобумажных. Одежда в различных местностях имела свои характерные особенности. Например, бывшая Курская губерния славилась сарафанами из красной ткани, по которым располагали полимент и блёстки. Вышивка красным гарусом окаймляла все швы и подол. В окрестностях Каргополя девушки носили « золотые» сарафаны из фабричной белой шелковой ткани, вышитые золотыми нитками. В бывшей Тверской губернии был распространён сарафан из синего холста с ярким орнаментом. Костюм дополнялся своеобразным головным убором из белого холста с яркой орнаментовкой. В старину часто встречались сарафаны из красной ткани, которые считали самыми нарядными и надевали в особо торжественных случаях.

2.4. Русский хороводный танец (медленный).

Представляем себя в красивом костюме.

Фигуры:

-построение круга

-схождение и расхождение

-вертушка в парах

-ручеёк

-перестроение в 2 круга

-схождение и расхождение

- вертушка в парах

-ручеёк

-перестроение в полукруг для поклона

2.5. Танец «Чунга-Чанга»

2.6. Танец «Девочка Надя»

2.7. Игра «Быстро по местам»

Учитель обязательно напоминает или спрашивает детей основные правила безопасности при подвижных играх.

Правила игры:

Водящий, по заказанной учителем картинке животного, приглашает других детей, стоящих в своих домиках по кругу, повторить за ним движения данного животного, двигаясь по внутреннему кругу за ним под музыку. По остановке музыки дети стараются занять свои домики или чужие. Кто не успел, водит. Учитель показывает следующую картинку.

3. заключительная часть урока:

3.1. Похвалить детей за работу.

3.2. Учитель попросит ребят приклеить квадратик цветной бумаги (красный, зелёный или синий) который соответствует их настроению к плакату «Наше настроение»

3.3. Ребята, кто считает, что работал на уроке на оценку 3 – поднимите правую руку;

кто считает, что работал на уроке на оценку 4 – присядьте на корточки;

кто считает, что работал на уроке на оценку 5 – поднимите левую ногу вверх – как получиться, но осторожно.

Спасибо.

Спасибо за урок. До свидания.

А теперь минуточку внимания!!!

Всем моим преподавателям Угличского педагогического училища выражаю благодарность.

Вера Ивановна, послезавтра 30 лет как мы окончили училище по специальности физическая культура. Вы наша классная мамочка - желаю Вам крепкого здоровья, счастья и удачи во всех ваших начинаниях. Мы Вас очень любим.

Спасибо всем организаторам курсов ЯИРО по нашей специальности.

И заранее поздравляю всех учителей физической культуры с Днём физкультурника.