Конспект ООД Тема: «Воздух - волшебник»

Черновик

Конспект ООД

Тема: «Воздух - волшебник»

Цель: Создавать оптимальные условия для развития творческой, самостоятельной и совместной активности воспитанников через разнообразную экспериментальную деятельность.

Задачи:

Обучающие:

-Формировать у детей желание самостоятельно проводить эксперимент с воздухом и использовать результаты в дальнейшей деятельности.

-Знакомить детей с основными свойствами воздуха.

-Учить детей способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с воздухом.

Развивающие:

-Развивать способность устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.

-Развивать естественное любопытство и любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление, активизировать речевую деятельность детей.

Воспитывающие:

-Развивать у детей навыки сотрудничества через вовлечение в различные виды деятельности с детьми и взрослыми.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция областей: Речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие

Оборудование: игрушка кот Васька, шар, полиэтиленовые пакеты, бумажные веера, бумажные рукавички со снежинками по количеству детей, султанчики.

Словарная работа: воздух, воздушный, упругий, прозрачный, невидимый, надуть, сдуть.

Ход:

1. Организационный момент.

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то плачет? (выглядывает за дверь, возвращается с игрушкой котом Васькой) Да это же наш друг кот Васька! (обращается к коту) Васенька почему ты плачешь? (голосом кота)

- Лунтик пригласил меня на свой День рожденья и я хотел ему подарить большой красивый красный шар! А он вот... (хнычит и показывает сдувшийся шарик) Еще вчера он был упругий, хорошо летал. А сегодня с ним что-то случилось! Он стал мягкий и повис. Как же Лунтик с ним будет играть?

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, а ведь Васенька прав, с шариком что-то не так. Как вы думаете, почему шарик стал маленьким и мягким?

(Дети предлагают разные версии: шарик плохо надут, сдулся… Вывод: шарик сдулся.)

Воспитатель: Давайте разбираться. Васенька, откуда у тебя шарик?

Кот: Я купил его в игрушечном магазине и надул.

Воспитатель: Ребята, чем Вася надул шарик?

(Дети: ртом, воздухом.)

Воспитатель: Значит, у котика есть воздух? Как воздух попадает в шарик?

(Дети: Его выдыхают изо рта)

Воспитатель: А чтобы выдохнуть воздух, надо его сначала вдохнуть. Давайте мы вместе с вами вдохнём глубоко воздух через нос и выдохнем через рот.

Практическое упражнение: «Вдох - выдох»

Воспитатель: Вокруг нас есть воздух. Васенька, дай мне шарик, я его надую. (Надуваю шар).

Ребята, что появилось внутри шарика, когда я его надула? (Воздух).

Когда я надувала шарик, воздух давил на его стенки, растягивал и он стал большим, упругим, воздушным, потому что во всем шарике: и вверху и внизу появился воздух. Каким стал шарик? (дети: воздушным, упругим, большим) Васенька, возьми шарик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите наш котик повеселел. Давайте научим нашего друга игре: «Веселые и грустные щечки»

Игра «Веселые и грустные щечки»

Покажем ему, какой становится шарик, когда его надувают (надуть щёчки, бровки приподнять).

А теперь покажем какой он становится, когда сдувается (щёчки втянуть).

Кот: Шарик надулся, стал большой, а где же прячется воздух? Я его внутри шара не вижу.

Воспитатель: Если мы не видим воздух, значит он какой?

(Дети: прозрачный, невидимый….)

Воспитатель: Воздух – волшебник. Он играет с нами в прятки и очень хочет, чтобы мы его нашли. Давайте подойдем вот к этому столу и поиграем с воздухом.

Опыт №1 на ощущение давления воздуха - Возьмите веера, помашите им как я. (обмахивание веером) Что вы чувствуете? (ветерок, прохладу).

Вывод: Воздух движется и получается ветерок.

Воспитатель: А теперь попробуйте поймать воздух. Ловите его ладошками. (Воспитатель вместе с детьми и котом пытаются поймать воздух ладонями).

Кот: А у меня ничего не получается! Может его и вовсе нет?

Воспитатель: Хотите я вас научу ловить воздух?

Опыт№2 с полиэтиленовыми пакетами - Возьмите полиэтиленовый пакет раскройте его и возьмите двумя руками. (Зачерпывающим движением дети, по примеру воспитателя, пытаются поймать воздух в пакет). Получилось? Почему пакеты надулись?

Вывод: Воздух можно поймать.

Опыт№3 «Снежинка на рукавичке»

Воспитатель: Ветерок-невидимка, мы его не видим, но чувствуем. Давайте сделаем ветерок, подуем на свою ладошку. Для этого нужно вдохнуть, сделать губы трубочкой и подуть, чувствуете, ветерок на нее полетел. Это воздух. Что это? (спрашивает каждого ребенка).

Ребята, а чтобы нам увидеть, как мы с вами дуем, делаем ветерок, я возьму вот такую рукавичку, Рукавичка не простая, а со снежинкой. Посмотрите как моя снежинка умеет летать. (дую, снежинка летает). А теперь вы возьмите по рукавичке и сами попробуйте сделать ветерок, чтобы ваши снежинки затанцевали. Молодцы научились делать ветерок! Давайте поиграем с нашим новым другом.

Музыкально – ритмическая игра «Ветерок» (с султанчиками).

Кот: Ребята, спасибо вам большое за помощь. Мне было с вами так интересно и весело, но мне уже пора на День рожденье к Лунтику.

Воспитатель: А давайте подарим Лунтику на День рожденье рукавичку со снежинкой. (дарим рукавичку, прощаемся)

3. Рефлексия

Ребята, Вам понравилось играть с воздухом? Воздух – волшебник, а можем мы его поймать? А как можно самим сделать ветерок?