УРОК НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ
ТЕМА УРОКА:
«Was nennen wir unsere Heimat?»
Подготовила:
Михеенко Людмила Васильевна,
учитель немецкого языка
МБОУ «Воронокская СОШ»
Основное содержание темы: Что такое Родина для каждого из нас?
Высказывания детей из Германии, России, Швейцарии, Австрии.
Что способствует реализации воспитательных, образовательных и развивающих целей:
Привлечение внимания к понятию «Родина» в широком смысле этого слова, а также к понятию «малая Родина».
Решение речемыслительных поисковых задач в процессе работы над языковым материалом и развитие основных видов речевой деятельности.
Основные учебно – коммуникативные задачи:
Учить читать с полным пониманием тексты, в т.ч. с помощью словаря, осуществляя в определённых случаях поиск информации и выборочный перевод.
Учить систематизировать лексику по тематическому принципу.
Тренировать учащихся в употреблении новой лексики в различных речевых ситуациях.
Развивать навык восприятия на слух текста и извлечение из него информации; навык монологической речи, наблюдательности, творческой фантазии, умение организовать рабочее место, определять учебные задачи для коллективной деятельности, групповой работы, развитие навыка самоконтроля, взаимоконтроля.
Оснащение урока: магнитофон,
карточки для индивидуальной (групповой) работы,
рисунок «Климово»;
тематический рисунок «Моя Родина»;
пособие + аудиокассета «Verstehendes Horen».
Ход урока
Оргмомент
L- Guten Tag!
Wir beginnen unsere Deutschstunde
Setzt euch hin!
Wer hat heute Klassendierst?
A- (доклад дежурного)
Ф
онетическая разминка
L- Hort zu und sprect nach! Учащиеся слушают
her-Herr и повторяют за дик
ihr-irr тором ( отработка
wir-wirr звука ( R, r )
tot-rot Самоконтроль
bei-Brei
kahl-Karl
dort-Doch
fort- focht
Adrten- achten
warten- wachten
scharfen-schachtern
surrt-sucht
R![]()
ingel ringel Reihe,
sind der Kinder dreie,
sitzen unterm Rosenbusch,
rufen alle husch- husch – husch.
Знакомство с новым материалом
1) Предъявление темы урока.
Определение задач урока.
L- Das Thema unserer Stunde heisst: «Was nennen wir Тема урока
unsere Heimat?» записана на доске.
Und wir werden heute diese Frage beantworten.
Sagt, was werden wir heute machen? Учащиеся
А – 1. Wir werden heute neue Worter lernen und gebrauchen определяют с
2. Wir horen uns ein deutsches Gedicht von H. Hesse учителем задачи,
und eine Erzahlung uber Klimovo zu. учитель записывает
3. Wir lesen die Mikrotexte und ubersetzen sie ins Russische. на доске задачи
4. Wir fullen ein Schema «Unsere Heimat» aus. в виде плана.
L – Der deutsche Dichter Hermann Hesse sagte: (Lest im Chor Взаимоконтроль.
mit!)
«Unsere Heimat – das sind nicht nur die Stadte und Dorfer.
Das sind die Seen und Flusse, das Gras auf der Wiese, die
Berge und Taler.» Эпиграф на доске.
Und was ist die Heimat fur dich? Antwortet russisch.
А – Родина для меня – это … , …, … .
2
) Повторение лексики ( смысловая группировка слов,
семантизация слов)
задания
L – Ja unsere Heimat das ist alles, was ihr genannt habt.
Und jetzt schreiben wir die Worter, die zum Begriff «Heimat» gehoren.
Fullt das Assoziogramm aus! ( на карточках предлагаются три типа Ситуация выбора.
заданий: 1.Schreibe die Worter zum Begriff «Heimat».
2.Ubersetze die Worter ins Russische.
3 Mache die Worter komplett.
( Учитель раздаёт карточки для выполнения заданий. Каждый ученик
выбирает задание, которое он желает и сможет выполнить.
Учащиеся, выбравшие 1 вариант задания, объединяются в группу №1,
2 вариант задания – группа №2, 3 вариант задания – группа №3.
Дальнейшая работа продолжается в группах.)
б) контроль
L – Jetzt kontrollieren wir die Aufgaben.
Gruppe № 2. Wer antwortet? Lies die Aufgabe vor. Уч-ся зачитывает
A - Mache die Worter komplett. составленные
слова.
Взаимоконтроль.
meine d s t a t meine t e r n e l
______________ _______________
Meine Heimat
meine l e s c h u mein s a u h
_____________ _____________
meine d e f r e u n
_____________
L – Wie hat eine Gruppe die Aufgabe gemacht? Оценка
Wer hat einen Fehler? Wer hat 2 Fehler? выполнения
A - …. задания
L – Gruppe №3. Wer antwortet? Lies eine Aufgabe vor. учащимися
Ubersetze die Worter ins Russische ( аналогичная схема; учащиеся Взаимооценка,
переводят на русский язык словосочетания: mein Haus
meine Freunde взаимоконтроль.
meine Eltern
mein Dorf,
meine Stadt
L – Gruppe №1. Wer antwortet? Lies eine Aufgabe vor.
A – Schreibt die Worter zum Begriff «Heimat».
Meine Heimat
( по ходу ответов учитель задаёт вопросы группе:
Ist es richtig? Was ist falsch?)
3. Предъявление лексики по теме
L – Sagt, was zum Begriff «Heimat» gehort.
A – Das sind …, …, ….
L – Haben wir das alles genannt?
А - ……….
L – Was nennen wir noch unsere Heimat? Seht euch das Bild an. Учитель обращает
а)восприятие на слух внимание детей
L – Unsere Heimat – das sind ein Berg, ein Wald, ein Feld, eine malerische на тематический
Wiese, ein See, ein Fluss, ein Tal. Diese Gegend ist sehr schon und malerisch. рисунок.
б)проговаривание лексики (со зрительной опорой) Слова – на доске
L – Sprecht mir nach!
в)перевод на русский язык
L – Ubersetzt ins Russische! Учитель попоказывает
г) поиск слов на слово, учащиеся
L – Nennt ein Wort deutsch. переводят.
L - Was bedeuten diese Buchstaben: N, O, W, S? Учитель показывает на
A – Norden, Osten, …, … . рисунок, а учащиеся
L – Sagt im Norden sind …, …, …; называют слово
im Osten sind …, …,….. по - немецки.
3. Аудирование
а) H. Hesse «Uber die Felder»
L – Ja der hat seine Heimat: eine nahe oder eine ferne Heimat. Ein deutscher
Di chter Hermann Hesse hat ein schones Gedicht uber seine Heimat geschrieben.
Das Gedicht heisst «Uber die Felder».
L- Hort euch das Gedicht an und beantwortet eine Frage: Wie nennen wir noch dieses
Gedicht? Sagt anders! ( группы получают тексты стихотворения:1 группа –
без перевода отдельных слов и словосочетаний;
2 группа – с переводом на русский язык отдельных слов и словосочетаний)
L - Wie nennen wir noch dieses Gedicht?
A-1 – Meine ferne Heimat
A-2 - ……….
L – Fur H. Hesse seine Heimat ist die ferne Heimat. Wir haben aber unsere nahe
Heimat Das ist unsere kleine und nahe Heimat .
б) Woronok
L – Wer erzahlt uber seine kleine Heimat?
Hort euch aufmerksam zu und beantwortet die Frage:
Wie heisst ihre\ seine kleine Heimat?
A – Meine kleine Heimat ist Woronok. Ich bin hier geboren. Ученик расска
…………………………………………………………… зывает о своём
…………………………………………………………… посёлке.
L – Wie hat N uber ihre\ seine kleine Heimat erzahlt? Оценивание
Hat sie\ er Fehler gemacht? рассказа учениками.
Wie heisst ihre\ seine kleine Heimat? Взаимоконтроль,
A - Ihre\ seine Heimat ist Woronok взаимооценка
L – Ich will auch wissen, wo eure Heimat ist? Meine Heimat z. B. ist
Starodub.
Ich bin in Starodub geboren. Und wo ist deine Heimat?
Wo bist du geboren?
![]()
A –Meine Heimat ist … . Ich bin in …. geboren. Wo bist du geboren? Работа по цепочке
(уч-ся спрашивают
друг у др
4.Работа по учебнику
L – Unsere Heimat bedeutet fur uns etwas Persohnliches.
Und was sagen die russischen und die deutschen Schuler
dazu. Schlagt eure Lehrbucher auf der Seite 17 auf. Ubung 2.
Упражнение в чтении и переводе
L – Lest die Meinungen von Kindern. Wer will vorlesen?
Wer will ubersetzen?
( из каждой группы 2 – 3 учащихся читают высказывания и переводят Взаимоконтроль,
на русский язык; другие слушают, исправляют, дополняют) взаимооценка
L – Wer hat gut\ richtig geantwortet?
A – N. hat richtig gelesen und richtig ubersetzt. Er\ sie hat keine
Fehler gemacht. Usw
Работа с микротекстами ( выборочное чтение)
L – Jetzt sagen wir:Was ist die Heimat fur Sascha, Larissa. Nastja, Anna….? Уч – ся отвечают
Was ist die Heimat fur Timo, Cordula …? полным ответом\
Sucht die Antwort im Text. зачитывают предло
жения
Ситуация выбора
5. Домашнее задание
L – Heute in der Stunde haben wir das Assoziogramm ausgefullt.
Und zu Hause zeichnet ihr das Assoziogramm in die Hefte und
schreibt die Worter zum Begriff «Heimat» - S. 20 Ub. 3;
S. 20 Ub. 4 – die Worter ins Russische ubersetzen.
Schreibt die Hausaufgabe auf!
Wer will, darf eine kleine Erzahlung uber seine kleine Heimat
schreiben und in der nachsten Stunde erzahlen.
Итог урока
L – Sagt, haben wir heute in der Stunde die Frage «Was nennen wir unsere
Heimat » beantwortet ?
А - ………………..
L – Was nennen wir unsere Heimat
A - …………….
L – Das ist ein Schema «Sonne» zum Аusfullen.
Ha столе – карточки-
«лучики», на которых
Unsere записаны слова,
Heimat относящиеся к понятию
Родина и не относящиеся
( z. B. Fragen/ Aufgaben/
L – Hier sind die Worter Ihr wahlt ein passendes Wort und
fullt das Schema aus
Bitte, Gruppe №1 От каждой группы выходит 1
Was nennen wir unsere Heimat? ученик, выбирает
A1 - Unsere Heimat das sind Walder und Felder. подходящее слово
A2 - Unsere Heimat das sind / ist…. из предложенных
A3- ……………………………….. слов и дополняет
L – Ja, unsere Heimat das sind: ein Ort, wo wir leben; схему.
ein Ort, wo wir geboren sind; unsere Familie, unsere Schule,
unsere Freunde… Учитель обращает внимание
Sagt, haben wir alles gemacht? учащихся на задачи урока
Haben wir diese Frage beantwortet? (план урока).
A - …
L - Alle Gruppen haben gut gearbeitet.
N, deine Leistung war gut.
Ich gebe dir fur deine Leistung eine Funf / eine Vier…
Es lautet.
Die Stunde ist aus. Danke schon, Auf Wiedersehen.
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Конспект урока по немецкому языку на тему «Was nennen wir unsere Heimat?» (85 КB)
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