Конспект урока по математике "График функции"

Цель урока:

образовательная:

ввести понятие график функции, научиться читать и строить графики функции, уметь определять принадлежность точки графику

развивающая:

развитие памяти, внимания, наблюдательности

воспитательная:

воспитание, аккуратности, настойчивости, усидчивости

коррекционная:

развитие логического и аналитического мышления, умения доводить дело до завершения

Ход урока.

1. Организационный момент.

Проверить наличие тетради, дневника, учебника, ручки, карандаша, линейки.

Записать число, классная работа.

Проверка домашнего задания

Проверяем правильность и осознанность выполнения домашней работы.

2. Актуализация опорных знаний.

1. На координатной плоскости отмечены точки.

Записать координаты точек.

Как называются оси на координатной плоскости?

2. Что называется функцией? Выпиши функции.

А) х+5=10 Б) у=7+х В) у-4=у

Подчеркни аргумент функции, обведи значение функции.

3. Постановка темы и цели урока:

Научились на прошлом уроке находить значение функции, сегодня научимся строить функцию на координатной плоскости и читать построенные графики функций.

4. Изучение нового материала.

Записываем тему урока: Графики функций.

№1. Дана функция. Построить таблицу.

Построить график функции: по таблице строим точки, соединяем их.

Дать определение графика функции.

№ 2.

На рисунке изображен график температуры воздуха в течение суток.

№ 3.

Решаем № 284 по учебнику: Определить принадлежат ли графику точки с данными координатами.

Повторяем алгоритм определения принадлежности точки графику: подставляем значение х в функцию, вычисляем результат, если полученный результат равен значению у точки, то точка принадлежит графику и наоборот.

Весь материал - в документе.

УРОК №

Тема: Графики функции

Цель урока:

. образовательная: ввести понятие график функции, научиться читать и строить графики функции, уметь определять принадлежность точки графику

. развивающая: развитие памяти, внимания, наблюдательности

. воспитательная: воспитание, аккуратности, настойчивости, усидчивости

. коррекционная: развитие логического и аналитического мышления, умения доводить дело до завершения

Ход урока

Организационный момент

Проверить наличие тетради, дневника, учебника, ручки, карандаша, линейки.

Записать число, классная работа.

Проверка домашнего задания

Проверяем правильность и осознанность выполнения домашней работы.

Актуализация опорных знаний

1. На координатной плоскости отмечены точки.

Записать координаты точек.

Как называются оси на координатной плоскости?

2. Что называется функцией? Выпиши функции

А) х+5=10 Б) у=7+х В) у-4=у Г) у= _ Д) 16=15-х

Подчеркни аргумент функции, обведи значение функции.

Постановка темы и цели урока:

Научились на прошлом уроке находить значение функции, сегодня научимся строить функцию на координатной плоскости и читать построенные графики функций.

Изучение нового материала

Записываем тему урока: Графики функций.

№ 1. Дана функция. Построить таблицу.

Построить график функции: по таблице строим точки, соединяем их.

Дать определение графика функции.

№ 2.

На рисунке изображен график температуры воздуха в течение суток

№ 3.

Решаем № 284 по учебнику: Определить принадлежат ли графику точки с данными координатами.

Повторяем алгоритм определения принадлежности точки графику: подставляем значение х в функцию, вычисляем результат, если полученный результат равен значению у точки, то точка принадлежит графику и наоборот.

Закрепление нового материала

№ 4.

По данному графику заполняем таблицу с указанными значениями:

№5. Самостоятельная работа.

№ 2 и № 5 – раздаются распечатанными на листках, ученик только заполняет пропуски.

Итоги урока

Что сегодня научились делать на уроке? ( строить графики функций и читать их).

Что такое график функции?

Домашнее задание: п.14 , № 285.

Используемая литература:

Учебник Алгебра. 7 класс под ред. Макарычева и др.

«Уроки алгебра в 7 классе» Пособие для учителей . Жохов В.И. , Крайнева Л.Б. Вербум-М, 2000

Рабочая тетрадь по алгебре ч.1, Ерина Т.М. изд. « Экзамен» М., 2014