Цель обучения:
Формировать навыков составления программ на линейные алгоритмы и логического мышления, навыки общения с компьютером.
Воспитывать творческие и исследовательские качества учащихся.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Готовность класса к уроку, приветствие.
2. Повторение.
Толстые и тонкие вопросы
- Что такое алгоритм?
- Назовите базовые структуры алгоритмов?
- В какой форме записываются алгоритмы?
- Какие операторы включают линейные программы? (Операторы присваивания, ввода, вывода.)
- Назовите операторы ввода? (readln)
- Назовите операторы вывода? (Write, writeln)
- Чем отличается оператор Write от оператора Writeln?
3. Практическая работа.
1. Написать программу нахождения суммы двух чисел. Числа вводятся с клавиатуры.
2. Найти периметр треугольника. Длины сторон вводятся с клавиатуры.
3. Написать программу нахождения периметра и площади прямоугольника. Стороны прямоугольника вводятся с клавиатуры.
4. Написать программу нахождения периметра и площади квадрата. Сторона квадрата вводится с клавиатуры.
5. Написать программу нахождения площади прямоугольного треугольника. Длины катетов вводятся с клавиатуры.
4. Подведение итогов урока.
Оценивание работы класса и отдельных учащихся на уроке.
Весь материал - в документе.