Урок по информатике по теме Среда программирования Pascal ABC

Данный урок является первым в теме «Основы алгоритмизации и программирования». Поэтому в нем уделено время для характеристики всей темы и предъявления учащимся требования к усвоению знаний (что должны знать и уметь к завершению раздела). Роль урока в теме важна, т.к. необходимо задать тон для изучения всей темы, настроить учащихся на плодотворную и результативную работу на протяжении 12 уроков, заложить основы для изучения темы.  К конспекту урока предлагается выходной тест и самоанализ урока.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели урока:

Обучающие: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• понятия «язык программирования», «программирование», «среда программирования»,
• структуру программы на языке программирования Паскаль.

и  уметь:

• загружать среду программирования Pascal ABC;
• вводить, сохранять и выполнять программы в среде программирования Pascal ABC.

Развивающие: 

• способствовать развитию интереса к  учению, стремлению расширить кругозор;
• содействовать развитию аналитических способностей, умению анализировать и делать выводы.

Воспитательные:  

• содействовать выработке ценностного отношения к историческим фактам;
• способствовать воспитанию рефлексифных способностей учащихся.

Оборудование: доска, мультимедийная установка, презентация, среда пргграммирования Паскаль АВС, РМУ, РМП.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Приветствие, настрой н плодотворную совместную работу. Объявление темы раздела, который собираемся изучать. Требования к усвоению материала (знать основные понятия языка программирования, уметь составлять линейные алгоритмы).

2. Объявление темы и постановка целей урока.

Тема сегодняшнего урока  на доске. Какие у вас возникают вопросы по теме урока. Вы можете предположить, о чем мы будем говорить на уроке? Может, какие-то слова вам непонятны или наоборот, вызывают интерес?

По ответам учащихся составляется неформальный план-схема урока. Ответы могут быть разные. Например,

• Программирование
• Среда программирования
• Паскаль
• Язык программирования
• Программа
• Структура языка

После этого учащиеся формулируют цель своей деятельности на уроке, а учитель потом обобщает её в общую цель для всех. Цель записывается на доске:

       К окончанию урока нам необходимо знать:

• понятия «язык программирования», «программирование», «среда программирования»,
• структуру программы на языке программирования Паскаль.

и  уметь:

• загружать среду программирования Pascal ABC;
• вводить, сохранять и выполнять программы в среде программирования Pascal ABC.

3. Овладение новым материалом

  «Минутка любознательности» «При чем тут Паскаль?»

Учащимся предлагается с помощью различных источников (справочники, энциклопедии, статьи в газетах, Интернет) выяснить, какое отношение имеет Паскаль к программированию и информатике. Через 2-3 минуты выслушиваются предположения учащихся, и делается общий вывод. В тетрадь записываются даты жизни Блеза Паскаля, дата изобретения машины Паскаля.

Учитель рассказывает учащимся о Никлаусе Вирте, записываем в тетрадь год  изобретения языка Паскаль.

 Формулировка основных понятий

Учащимся предлагается вспомнить материал прошлого года, а именно способы описания алгоритмов. Остановиться на 3-ем способе – программе. Из понятия «программы» вывести, что же такое язык программирования.

Предполагаемый вывод:

 «Язык программирования – специальный язык для записи алгоритмов»

Из чего состоит язык программирования – по аналогии с естественными языками – слова, символы, знаки.

Определение:

 «Язык программирования – это набор слов, специальных знаков и команд, понятных компьютеру»

Что же тогда такое программирование? Путем рассуждений приходим к выводу, что

«Программирование – это составление алгоритмов(программ) для решения конкретных задач на языке программирования»

Для того, чтобы с помощью компьютера можно было создавать программы, нам необходим инструмент, т.е. специальная программа. Такие программы называют средами программирования.

Вывод:

«Среда программирования – специальная программа, которая позволяет вводить, редактировать и выполнять программы на языке программирования»

  Промежуточная  рефлексия

Учащимся предлагается предваритльно оценить степень продвижения к достижению цели.

  Знакомство со средой программирования Паскаль АВС

Среда программирования Паскаль АВС нам уже знакома. Повторим основные приемы работы с ней.

• Как загрузить?
• Как сохранить?
• Как открыть?
• Как выполнить?

(Учащиеся поочереди выходят и показывают).

• Структура программы

Program  имя программы

Begin

Тело программы

End.

Обсудить с учащимися правила написания имени программы.

Обратить внимание на возможные ошибки в программе (логические и синтаксические)

 Промежуточная рефлексия (оценка степени достижения цели)

4. Первичное закрепление навыков

Загрузка среды программирования и выполнение Примера 1 из учебника на стр.55. Ввести, сохранить и выполнить программу.  

5. Выходной контроль

Выходной тест к уроку «Среда программирования PascalABC»

1. Сформулируйте определение понятия «язык программирования»
2. Сформулируйте определение понятия «программирование»
3. Сформулируйте определение понятия «среда программирования»
4. Какие имена программы допустимы в среде программирования Паскаль:
    а)picture  б)самолет6     в) Myris 20    г) slon_132    д) lesl4
5. Какие служебные слова языка программирования составляют структуру программы:
   1. Начало       
   2. Конец
   3. Begin
   4. End
   5. Program
6. Какая команда требуется для загрузки готовой программы:
   1. Файл/Сохранить как…
   2. Файл/ Открыть
   3. Программа/ Выполнить
7. Какая команда требуется для сохранения программы:
   1. Файл/Сохранить как…
   2. Файл/ Открыть
   3. Программа/ Выполнить
8. Какая команда требуется для выполнения программы:
   1. Файл/Сохранить как…
   2. Файл/ Открыть
   3. Программа/ Выполнить
9. Какой знак препинания ставиться в конце каждого предложения (оператора).

10. Какие виды ошибок  возможны при написании программы

Взаимопроверка работ, ответы на слайде.

6. Рефлексия, подведение итогов урока

Учащиеся выставляют оценки. Каждому ученику предлагается оценить степень достижения цели урока. Что ещё нужно сделать?

7. Домашнее задание:  §9, вопросы 1-4