Конспект урока по информатике "Информация, ее содержание, виды и свойства"

Цель урока:

Познакомить с понятием информации, с различными ее видами по назначению, характеру, способам восприятия. Научить отличать образную и знаковую информацию. Дать свойства информации.

Тип урока: Объяснение теоретического материала чередуется с выполнением заданий.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Объяснение нового материала.

Учитель: Важнейшими сущностями окружающего нас мира являются вещество, энергия и информация.

Информация столь же значительна, как вещество и энергия, и не менее важна для существования растений, животных и человеческого общества в целом.

Однако понятие ИНФОРМАЦИЯ является неопределенным в рамках науки понятием.

О ней можно сказать, что информация – это отображение окружающего нас мира с помощью знаков и сигналов.

Вопросы для учащихся:

1. Какой смысл вы вкладываете в слово «ИНФОРМАЦИЯ»?

(записывают свои рассуждения на заданную тему).

2. Откуда и какую вы получаете информацию?

(заполнить  предложенную таблицу).

Учитель: В ваших примерах есть источники информации  (передающие) и приемники (принимающие). Носителем информации может быть классная доска, бумага, камень, флешка, фотография, слайд и т.п.

Между источником и приемником существует канал связи, по которому передается информация.

Каналом связи может быть как телекоммуникационный канал, так и воздух, переносящий звуковые волны.

Источники и приемники информации могут быть как одушевленными (живое), так и неодушевлёнными (персональный компьютер) предметами, явными (учитель-ученик) и косвенными (раскат грома  предвещает грозу). Встречаются ситуации, когда приемник информации является одновременно и передатчиком, и наоборот.

Примеры:

1. Стук в дверь.

2. Беседа двух друзей по телефону.

Задание для учащихся:

придумайте ситуации, соответствующие следующим схемам, укажите источник, приемник и среду передачи информации.

Учитель: Рассмотрим формы представления информации.

Воспринимая информацию с помощью органов чувств, человек стремится зафиксировать ее так, чтобы она стала понятной и другим, представляя ее в той или иной форме.

Мелодию песни композитор может наиграть на пианино, а потом записать это на языке нот. Образы, навеянные этой мелодией, поэт может воплотить в виде стихотворения, хореограф выразить танцем, а художник – в картине.

Человек выражает свои мысли в виде предложений, которые составлены из слов, а те из букв. Это – алфавитное представление информации.

Для обмена информацией с другими людьми человек использует естественные языки (казахский, русский, английский и др.).

Наряду с естественными языками были разработаны искусственные, или формальные языки (системы счисления, язык физики, алгебры, языки программирования и др.)

Весь материал - в документе.

Тема: «Информация, ее содержание, виды и свойства».

Цель урока: Познакомить с понятием информации, с различными ее видами по назначению, характеру, способам восприятия. Научить отличать образную и знаковую информацию. Дать свойства информации.

Тип урока: Объяснение теоретического материала чередуется с выполнением заданий.

ход урока:

1. Организационный момент.

2. Объяснение нового материала.

Учитель: Важнейшими сущностями окружающего нас мира являются вещество, энергия и информация.

Информация столь же значительна, как вещество и энергия, и не менее важна для существования растений, животных и человеческого общества в целом.

Однако понятие ИНФОРМАЦИЯ является неопределенным в рамках науки понятием.

О ней можно сказать, что информация – это отображение окружающего нас мира с помощью знаков и сигналов.

Вопрос ы для учащихся:

1. Какой смысл вы вкладываете в слово «ИНФОРМАЦИЯ»?

(записывают свои рассуждения на заданную тему).

2. Откуда и какую вы получаете информацию?

(заполнить предложенную таблицу).

Учитель: В ваших примерах есть источники информации (передающие) и приемники (принимающие). Носителем информации может быть классная доска, бумага, камень, флешка, фотография, слайд и т.п.

Между источником и приемником существует канал связи, по которому передается информация.

Каналом связи может быть как телекоммуникационный канал, так и воздух, переносящий звуковые волны.

Источники и приемники информации могут быть как одушевленными (живое), так и неодушевлёнными (персональный компьютер) предметами, явными (учитель-ученик) и косвенными (раскат грома предвещает грозу). Встречаются ситуации, когда приемник информации является одновременно и передатчиком, и наоборот.

Примеры:

1. Стук в дверь.

Приемник

Хозяин

Источник

Гость

Звуковые волны

2. Беседа двух друзей по телефону.

Источник и приемник

Друг

Источник и приемник

Друг

Провода

Задание для учащихся:

придумайте ситуации, соответствующие следующим схемам, укажите источник, приемник и среду передачи информации.

1.

( один источник, один приемник )

2.

1………………

2………………

3………………

N……………..

( один источник, несколько приемников )

Учитель: Теперь ребята рассмотрим виды информации.

Социальная (из человеческого общества)

Биологическая (из объектов живой природы)

Элементарная ( из объектов неод, природы)

Личная

Специальная

Массовая

Тактильная (ощущения)

Визуальная (видимые образы и символы)

Звуковая (звуки)

Органолептическая (запахи и вкусы)

По признакам происхождения

По общественному назначению

По способу передачи и восприятию

Виды информации

Учитель : Рассмотрим формы представления информации.

Воспринимая информацию с помощью органов чувств, человек стремится зафиксировать ее так, чтобы она стала понятной и другим, представляя ее в той или иной форме.

Мелодию песни композитор может наиграть на пианино, а потом записать это на языке нот. Образы, навеянные этой мелодией, поэт может воплотить в виде стихотворения, хореограф выразить танцем, а художник – в картине.

Человек выражает свои мысли в виде предложений, которые составлены из слов, а те из букв. Это – алфавитное представление информации.

Для обмена информацией с другими людьми человек использует естественные языки (казахский, русский, английский и др.).

Наряду с естественными языками были разработаны искусственные, или формальные языки (системы счисления, язык физики, алгебры, языки программирования и др.)

Задание: заполнить таблицу до конца.

Учитель: Получаемая и преобразуемая человеком информация обладает рядом свойств.

Наиболее важными являются:

1.Достоверность информации.

2.Полнота информации.

3.Ценность информации.

4.Своевременность информации.

5.Понятность информации.

6.Доступность информации.

7.Краткость информации.

8.Точность информации.

Домашнее задание:

1.Ответить на вопросы.

2.Работа с конспектом и параграфом учебника.