Конспект урока по физике по теме "Электричество"

Цель:

- Обобщить, повторить все изученное по теме «Электричество, законы постоянного тока», развивать навыки работы учащихся на компьютере, развивать навыки решения задач

- Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся

- Расширять кругозор учащихся

Дидактическая цель: создание условий для систематизации изученного материала, развитие организационных, интеллектуальных умений и навыков, выявление уровня овладения системой знаний и умений.

Цели по содержанию:

образовательная: систематизация знаний по теме "Электричество";

развивающая: отработка умений правильно применять изученные формулы при решении задач и использовать полученные знания в жизненных ситуациях;

воспитательная: воспитание культуры поведения личности в практических ситуациях.

Ход урока:

1. Оргмомент

2. Вступительное слово учителя.

Сегодня вспомним все о токах –

Заряженных частиц потоках.

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем!

Ребята, мы с вами завершили изучение раздела «Электричество», а сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили.

На этом уроке мы с вами поиграем, для этого мы разбились на две команды.

Мы, играя, проверяем,

Что умеем и что знаем!

3. Итак, давайте приступим.

Каждый правильный ответ команд будет оцениваться одним баллом. В конце урока мы подведем итоги нашей игры.

1конкурс. «Собери формулу».

Для этого конкурса я прошу выйти к доске по одному игроку от каждой команды, когда он соберет формулу, к доске пойдет следующий участник. Необходимо собрать по две формулы.

(на партах, перед доской лежат обозначения физических величин, из которых необходимо собрать формулы: I, U, R, A, P, S, ρ, ℓ)

2 конкурс. «Физическая эстафета».

Здесь необходимо правильно соединить стрелками обозначения с физической величиной или его единицей измерения.

3 конкурс. «Великие умы человечества».

Я вам продемонстрирую портреты ученых, которые внесли большой вклад в изучение электричества, а вы постарайтесь их узнать и правильно поднять таблички с их именами.

Демонстрируются портреты

1 Андре-Мари Ампера 2 Алессандро Вольта 3 Шарля Кулона

4 Георга Ома 5 Эмиля Ленца 6 Джемса Прескотта Джоуля

4 конкурс. Комп. тестирование

5 конкурс. «Люди науки».

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья назовите фамилию того ученого, о котором, по – вашему мнению идет речь.

- О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда – либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)

- Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом)

- Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1867 году. (Георг Ом)

- В 1823-1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц)

- По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов (Джоуль Джеймс Прескотт)

- Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта. )

- Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя для этого крутильные весы. Прием, использованный им, лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ. (Шарль Кулон. )

Полную информацию смотрите в файле. 

Цель:

1.  Обобщить, повторить все изученное по теме «Электричество, законы постоянного тока», развивать навыки работы учащихся на компьютере, развивать навыки решения задач

2. Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся

3. Расширять кругозор учащихся

Дидактическая цель: создание условий для систематизации изученного материала, развитие организационных, интеллектуальных умений и навыков, выявление уровня овладения системой знаний и умений.

Цели по содержанию:

• образовательная: систематизация знаний по теме "Электричество";

• развивающая: отработка умений правильно применять изученные формулы при решении задач и использовать полученные знания в жизненных ситуациях;

• воспитательная: воспитание культуры поведения личности в практических ситуациях.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и умений.

Оборудование: Компьютеры, мультимедийные диски по физике.

Сегодня вспомним все о токах –
Заряженных частиц потоках.
И про источники, про схемы,
И нагревания проблемы,
Ученых, чьи умы и руки
Оставили свой след в науке,
Приборы и цепей законы,
Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.
Решим, расскажем, соберем,
Мы с пользой время проведем!

Ребята, мы с вами завершили изучение раздела «Электричество», а сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили.

На этом уроке мы с вами поиграем, для этого мы разбились на две команды.

Мы, играя, проверяем,
Что умеем и что знаем!

Каждый правильный ответ команд будет оцениваться одним баллом. В конце урока мы подведем итоги нашей игры.

1конкурс. «Собери формулу».

Для этого конкурса я прошу выйти к доске по одному игроку от каждой команды, когда он соберет формулу, к доске пойдет следующий участник. Необходимо собрать по две формулы.

(на партах, перед доской лежат обозначения физических величин, из которых необходимо собрать формулы: I,U,R,A,P,S,ρ,ℓ)

2 конкурс. «Физическая эстафета».

Здесь необходимо правильно соединить стрелками обозначения с физической величиной или его единицей измерения.
3 конкурс. «Великие умы человечества».

Я вам продемонстрирую портреты ученых, которые внесли большой вклад в изучение электричества, а вы постарайтесь их узнать и правильно поднять таблички с их именами.

Демонстрируются портреты

1 Андре-Мари Ампера 2 Алессандро Вольта 3 Шарля Кулона

4 Георга Ома 5 Эмиля Ленца 6 Джемса Прескотта Джоуля

4 конкурс. Комп.тестирование

5 конкурс. «Люди науки».

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья назовите фамилию того ученого, о котором, по – вашему мнению идет речь.

• О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда – либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)

• Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом)

• Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1867 году. (Георг Ом)

• В 1823-1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц)

• По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов (Джоуль Джеймс Прескотт)

• Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.)

• Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя для этого крутильные весы. Прием, использованный им, лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ. (Шарль Кулон.)

6 конкурс «Любители кроссвордов».

Ребята, я предлагаю вашему вниманию кроссворд по теме «Электричество», в каждую клетку, включая нумерованную, надо вставить буквы, в выделенных клетках у вас должно получиться словосочетание, относящееся к электричеству (кроссворды набраны на компьютерах)

Ответы на кроссворд: 1. напряжение. 2. схема. 3. ток. 4. атом. 5.провод. 6. вольтметр. 7. вольт. 8.кулон.

7 конкурс «Электрическая цепь».

Вашему вниманию представлены электрические цепи.

8 конкурс. «Люблю задачи я».

Ребята, на ваших столах лежат карточки с заданиями, вам необходимо решить их, затем вы поменяетесь листочками, и проверите решения задач, используя, компьютер, где вашему вниманию будут представлены правильные ответы.

Карточка 1.
Задача №688.

В электрическую сеть последовательно включены плитка, реостат и амперметр, сопротивление которых R1 =50 Ом, R2=30 Ом, R3=0,1 Ом. Найти напряжение на плитке, реостате и амперметре, если в цепи протекает ток равный 4 А.

Карточка 2.
Задача 706.

Определите общее сопротивление цепи, изображенной на схеме, R1= R2= R5= R6= 1 Ом, R3= 10 Ом, R4=8 Ом (рис 7)

Резервные задачи

1. Длина константанового провода 10м, площадь поперечного сечения 2мм², удельное сопротивление константана 0,5Ом^.мм²/м. Определите электрическое сопротивление такого провода.

Ответ: 2,5Ом

2. Вычислите работу электрического тока на участке цепи за 5с при напряжении 10В и силе тока 2А.

Ответ: 100Дж

3. В медной проволоке, имеющей площадь поперечного сечения 1 мм² и длину 20 м, течет электрический ток силой 1 А. Определите напряжение на концах данного проводника? Какова мощность нагревателя, сделанного из такой проволоки? Какое количество теплоты выделится в этой проволоке за 1 час? Удельное сопротивление меди 0,017 Оммм²/м.

4 . Определите сопротивление, используя график зависимости силы тока от напряжения на концах резистора

Итоги урока. Рефлексия.

Дорогие ребята, вот и закончилось наше соревнование.

- Что сегодня повторили?

- Где будем применять знания?

- Что удалось на уроке и над чем необходимо поработать?

- Достиг ли урок цели?