Получите свидетельство
Вход
Цели:
Образовательные:
формирование ЗУН использования метода погружения для понимания литературных произведений, морали и нравов прошлого;
знакомство с правилами проведения судебных процессов.
Воспитательные:
формирование личностной позиции, нравственных и морально - этических норм, деловой коммуникабельности учащихся;
развитие чувства законности и гражданского самосознания.
Развивающие:
развитие навыков определения объекта и аспекта анализа и синтеза, и переноса сформированных умений с одного вида деятельности на другой;
формирование правильной и грамотной речи учащихся.
Организационно - педагогические:
создание условий для самореализации творческих потребностей и потенциала учащихся.
Задачи:
– Поставить учащихся в условия, при которых достижение запланированного результата возможно лишь в результате органической взаимодополняемости индивидуальной и коллективной работы.
– Проявить интерес и приобщить к изучению исторического и культурного наследия через литературу.
– Помочь учащимся сформировать и выразить личностное отношение к Евгению Онегину, в первую очередь, и другим персонажам, их морали и поступкам.
– За счёт смены видов деятельности ликвидировать рутину в образовательном процессе и снизить, таким образом, утомляемость учащихся.
Цель суда: Основная задача суда – не только осудить или оправдать Онегина, но и в ходе процесса раскрыть моральный облик главных персонажей романа, оценить поступок героя глазами очевидцев и критиков, автора и современного читателя, т. е. услышать живой диалог времен.
Оборудование:
- иллюстрации к роману и рисунки учащихся;
- грамзаписи Онегина и Татьяны;
- тексты романа; презентация.
- учебник по литературе 9 кл.
- оформленная доска.
Ход урока
Вступительное слово учителя: - Добрый день, дорогие ребята, сегодня на уроке русской литературы мы будем говорить о романе великого, гениального писателя А. С. Пушкина, об истории человеческой судьбы, о двойственности или противоречивости мыслей, чувств, поступков.
Организационный момент.
Здравствуйте, те, у кого сегодня хорошее настроение.
Здравствуйте, те, у кого в душе непогода.
Здравствуйте, те, кто пока одинок.
Здравствуйте, те, кто уже влюблен.
- Знакомство с романом «Евгений Онегин» каждый из нас начинает в детстве. Давайте вспомним.
1) Приём «Инсерт»
«+» - «узнал новое»
«~» - «уже знал»
« - » - «думал иначе»
«?» - «есть вопросы» После прочтения возникли вопросы. ??? позиции:
+ Я согласен с героем.
- Я не согласен с героем.
+ - Мне трудно определиться в этом вопросе.
+ - Онегин вызывает у меня двойственные чувства.
Любовь для А. С. Пушкина – предмет высокой поэзии. Она словно выведена за пределы быта, житейской «прозы.
Стихи Пушкина – вовсе не дневник его любовных побед и поражений. В них мы находим то, чего не в состоянии дать ни одно биографическое «разыскание», касающееся любовных увлечений Пушкина. Здесь не только запечатлена психологическая правда любовных переживаний, но и выражены философские представления поэта о Женщине как об источнике красоты, гармонии, неизъяснимых наслаждений. Пушкин очень любил женщин.
Любовь и дружба – это два состояния, через которые проходит человек, они раскрывают богатство души или ее опустошенность. Поэтому своих героев А. С. Пушкин проводит через эти чувства.
- А что есть любовь для вас?
(чувство, которое окрыляет, дает силы, толкает на подвиги, заставляет страдать, мучиться, переживать…)
- С чем ассоциируется это слово?
Каждый из нас мечтает о такой любви, про которую очень точно сказал один из героев рассказа А. Куприна «Гранатовый браслет» генерал Аносов:
«Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды. Та, про которую сказано, – «сильна как смерть». Такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение – вовсе не труд, а одна радость…любовь должна быть трагедией, величайшей тайной в мире».
Весь материал - смотрите архив.
Конспект и презентация по литературе "А.С.Пушкин" (14.72 MB)
0
538
24
Нравится
0
