Конспект и презентация для начальных классов "Многообразие животных"

Тип урока: усвоение новых знаний

Цели:

Образовательные:

  через организацию самостоятельной познавательной деятельности познакомить учащихся с классификацией животных, показать их

  многообразие, выявив характерные признаки и отличительные черты различных групп животных;

сформировать представления о разнообразии животного мира, познакомить с некоторыми типичными представителями разных

групп, формировать умения работать с информацией и навыки самостоятельной и коллективной работы;

Развивающие:

развитие умения работать в группах;

развитие познавательного интереса, ораторское искусство, кругозор, творчество

развивать речевую деятельность, память, внимание и мышление.

Воспитательные:

воспитывать доброе и гуманное отношение к животным, интерес к предмету,

  взаимовыручку, любознательность и интерес к миру животных, аккуратность, самостоятельность

Оборудование:

компьютер, проектор, слайды - презентация, выполненная в программе Power Point;

 ватманы - один на группу из 6 чел. , маркеры, листы А4, энциклопедии, картинки с растениями, учебник, конверты с изображениями животных, энциклопедии

Ожидаемый результат: знать, как животные делятся на группы, выполнив групповую творческую работу и защитить её

Методы: частично - поисковый, исследовательский, аналитический, синтетический, сравнительный, обобщающий.

Основные термины и понятия: зоология, группы животных: моллюски , паукообразные, ракообразные, насекомые, рыбы, земноводные, птицы, пресмыкающиеся, млекопитающие.

   Ход урока:

1. Организационный момент.

Прозвенел, друзья, звонок!

Начинается урок.

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать,

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

 - Давайте улыбнёмся друг другу. Хорошо, когда день начинается с улыбки. Попробуйте сохранить такое доброе настроение в течение всего урока.

 - Сегодня утром я получила удивительную посылку. Давайте посмотрим, что в ней находится.

А в ней вот такие картинки. Я их сейчас раздам вам.

  Деление класса на группы.

Класс делится на 5 групп по картинкам, которые получает:

1гр. – травы

2 гр. - кустарники

3 гр. – хвойные деревья

4 гр. – лиственные деревья

5 гр. - водоплавающие птицы

 - Какая группа здесь лишняя?

 - Как называется эта группа? (водоплавающие птицы)

 - Почему вы получили посылку именно с этими картинками?

 - Какое это имеет отношение к нашему уроку?

 - Отгадайте ребусы.

- Как всё это можно назвать одним словом?

 - Что вы представляете, когда слышите слово «животные»? (ответы детей)

II. Введение в тему.

а) Пёстрая крякушка

Ловит лягушек,

Ходит вразвалочку,

Спотыкалочкой.

  (Утка. )

б) Домовитая хозяйка.

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком -

И поделится медком.

 (Пчела. )

в) Стоят в поле сестрички:

Жёлтый глазок - белые реснички.

  (ромашки)

г) В яме спит зимою длинной,

Но чуть солнце станет греть,

В путь за мёдом и малиной

Отправляется…(медведь. )

д) У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (Рыбы)

 - Что общего у этих предметов?

 - Какой «лишний»? Почему?

 - К какому царству оно относится?

 - К какому царству относятся остальные предметы?

 - Да, всё это представители замечательного царства животных.

 - Как называется наука о животных? (зоология)

 - Учёные – зоологи делят царство животных на группы. На какие группы мы делили животных во 2 классе? Приведите примеры каждой группы.

III. Сообщение темы урока.

 - Сегодня мы с вами будем говорить о разнообразии животных. Вы узнаете, на какие же группы зоологи делят царство животных.

Я вам предлагаю провести исследование и определить, на какие группы делятся животные.

Весь материал – смотрите архив.