Конспект урока в 1 классе " Сказки"

Урок литературного чтения 1 класс

Тип урока: открытие новых знаний

Тема: Сказки

Цель: восстановить последовательность событий сказок по рисункам

Планируемые результаты:

Предметные:

• знать: содержание произведения;

• уметь: слушать и воспроизводить сказку «Курочка Ряба», объяснять смысл названия произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения;

• получат возможность научиться: читать по ролям, оценивать результаты выполненных заданий.

Личностные:

• осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

• проводить самооценку своих действий, поступков;

• устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом;

• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности.

Метапредметные:

• познавательные – овладение способностью ставить учебную задачу; классифицировать, обобщать;

• коммуникативные – способность работать в группе; в паре.

• регулятивные – оценивать свои достижения.

Оборудование: УМК «Школа России». Литературное чтение 1 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / Л.Ф. Климанова, В.Г.Горецкий. - М.: Просвещение, 2012. – 80 с., презентация PowerPoint 97-2003, раздаточный материал( простые карандаши)

1.Орг.момент 1 слайд

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

2.Речевая разминка 2 слайд

На уроке литературного чтения нам нужны глазки, чтобы видеть, ушки, чтобы слышать, язык, чтобы читать и отвечать на вопросы учителя.

Ши-Ши-Ши- любят сказки малыши

Ша-ша-Ша- книга есть у малыша

Шо-Шо-Шо- мы читаем хорошо

Шу-шу –шу – я читаю и пишу

3. Самоопределение к деятельности

Попробуйте догадаться, о чём будем говорить на уроке ( на доске буквы) 

И    А     К    С    К    З

Учитель читает:

Сказка по лесу идет —

Сказку за руку ведет,

Из реки выходит сказка,

Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Сказка — умница и прелесть

С нами рядышком идет.

В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка- умница и прелесть!

Ей повсюду путь открыт.

- О сказках ( Выходит ребенок, переставляет буквы) 3слайд

4. Актуализация знаний и мотивация

( слайд 4)  Учитель: Вы, конечно, любите сказки. Почему?

• Чем отличаются сказки от других произведений? (В сказках могут говорить и звери, и растения, с ними происходят необычайные приключения. Всегда хороший конец.)

• Сказок множество, но все они делятся на две большие группы: народные и авторские. Слайд 5

• Что значит авторские сказки? (есть автор)

• Что значит народные сказки? (нет конкретного автора.Автор народ.)

Сегодня мы обратимся к народным сказкам.

- Давайте обратимся к нашей волшебной книге, которая называется словарь. Там мы найдем точное объяснение слова : Сказка ( Короткова Д. читает) Слайд 6

Послушайте:
В далекие-далекие времена, когда люди еще не умели читать и писать и у них не было книг, телевизоров и интернета, они очень много общались между собой: пересказывали услышанные от других истории, придумывали свои, чтобы развлечь друг друга, делились новостями, шутили, фантазировали. Самые интересные и яркие рассказы оставались в памяти многих людей на долгие времена и устно рассказывались своим детям и внукам. Никто не знал, кто первым рассказал ту или иную историю, ту или иную сказку. «В народе говорят…», «мне рассказала моя бабушка, а ей ее» - так объясняли происхождение сказок, именно поэтому они считаются народными.

• Что побеждает в сказках, добро или зло? (В сказках побеждает добро) За это мы и любим сказки!

5. Постановка учебной задачи

• Какую самую первую сказку вам рассказывали? (Ответы детей)

• А вот о ком мы будем читать сказку, узнаете из загадки.

Наша добрая подружка

Даст нам перьев на подушку.

Даст яичек для блинов,

Куличей и пирогов. (курица)

-Кто из вас догадался, как называется сказка? (Курочка ряба) Слайд 7(2 раза)

- Как понимаете слово ряба? (пестрая) рябо́й,. 2. С пятнами другого цвета на основном фоне, пёстрый. ... слайд 7

• «Курочка Ряба» это одна из самых коротких и простых  русских сказок.

6. Открытие нового знания.

- Я предлагаю вам не читать эту сказку заново, так как все с ней знакомы, а восстановить последовательность по картинкам

Откройте учебник на с.31

-Давайте вспомним как начиналась эта сказка? ( Жили-были дед и баба- распечатать из раб.тетради. )

- Что случилось дальше? Снесла яичко , да не простое а золотое. Какая картинка соответствует этому эпизоду?- ставим цифру 1

- Дед бил-бил- не разбил( Ставим цифру 2)

- Баба била-била не разбила.( Ставим цифру 3)

- Кому удалось разбить яичко? Мышке. Нашли эту иллюстрацию. Ставим цифру 4.

- Расстроились дед и баба, что яичко разбилось( цифра 5)

- Как успокоила их курочка? ( Цифра 6)

Молодцы! А теперь, кто сможет полностью эту сказку рассказать?

( Ответы детей)

7. Физкультминутка( зрительная) : Найди в классе солнышко, тучку, курочка, яичко, флаг России, алфавит: буква Ч слайд 8

8. Работа в парах

- У вас на столах есть карточки. На той карточке слева написаны герои сказки, справа даны слова – характеристики. Соедините линией слово с героем, к которому оно подходит. Чья пара закончит, ставим руки домиком, говоря о готовности.

Проверка слайд 9

Дед и баба добрая, щедрая

Курочка Ряба шустрая, неаккуратная

Мышка бедные, добрые

Молодцы!

- А.С. Пушкин говорил : «Сказка – ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок.»

-Какой урок преподаёт нам эта сказка?

- А чтобы выяснить, какой урок нам преподаёт нам сказка, мы должны разобраться . Какое из яиц нам больше принесёт пользы: золотое или простое. Слайд 10

- Ответим на вопрос :Что можно сделать из золотого яйца, а что из простого, при условии, что яйца продавать нельзя.

 - Из золота можно наделать много украшений. Можно поставить золотое яйцо на полочку и любоваться им.

-Какие вы у меня молодцы. Вы все правильно ответили, но одно забыли, может вылупиться цыплёнок. Он вырастет и станет курочкой, которая нанесёт много яиц.

-Значит, простое яйцо лучше чем золотое, оно приносит больше пользы.

- Вывод: Не всегда золото приносит счастье, и надо уметь радоваться простым вещам)

9. Сравнение сказок

Отгадайте загадку Слайд 11

Кто-то за кого-то ухватился цепко,

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут

Победит упрямицу дружный общий труд.

Ответ: Сказка про репку( показываю репку)

Верно! - Кто сможет расположить героев так, как они были в сказке ( выходит ученик)

- Умнички! Слайд 12

Какие герои повторяются и в сказке « Репка» и в сказке « Курочка Ряба»? ( Бабка, дедка, мышка)

10. Рефлексия. Слайд 13

- В завершении урока проверим, что вы запомнили из нашего урока.

Устный диктант « Да»- «Нет». Если согласны с моим утверждение- хлопаем в ладоши, не согласны – молчим.

1.Народные сказки сочинил народ. (+ )

2. «Курочка Ряба» - Авторская сказка. (-)

3. Сказки преподают уроки жизни. (+)

4. Курочка шустрая, добрая, отзывчивая. (-)

5. Сказка «Репка» учит нас помогать друг другу. (+)

 - В заключении урока я предлагаю вам посмотреть на слайд и выбрать для себя вопрос и продолжить его… Слайд 14

11. Д.задание – прочитать сказку « Теремок»-по ролям

Сложите яйца в гнездо.