Сложение и вычитание

1. Орг.момент(1 мин.)

Цель этапа :Создание благоприятного психологического климата в классе, настрой на позитивное восприятие материала.

Устный чёт (3 мин.)

Цель этапа: Актуализация опорных знаний. Определение темы и цели урока.

2.Сообщение темы и цели урока.(1 мин.)

Пальчиковая гимнастика(1 мин.) Цель этапа: Развитие мелкой моторики рук.

Оформление тетрадей, минутка чистописания (1 мин.)

Цель этапа: Формирование графически правильного, чёткого и скорого письма.

Повторение и закрепление пройденного(15 мин)

3.Работа по учебнику(7 мин.)

Гимнастика для глаз

(1 мин.)

Цель этапа: профилактика нарушений зрения.

3.Физ.минутка.

Цель этапа: восстановление физических сил.

4 Итог урока

Цель этапа : Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.

5. Дом.задание

Рефлексия

- Начинается урок.

Он пройдёт, конечно впрок,

Плсторайтесь всё понять,

Чтобы правильно считать.

Итак, математика, друзья.

На вас надеюсь,как всегда.

Пока мы будем делать разминку, некоторые ребята будут работать самостоятельно.

1-Назовите самое большое однозначное число.(9)

2.Назовите самое маленькое двузначное число.(10)

3. Чему равна сумма,если первое слагаемое 8,а второе 5 (13)

4. Найдите разность чисел 14 и 7

5. Представьте число 16 как сумму двух одинаковых слагаемых(8+8)

Как вы думаете,какая тема нашего сегодняшнего урока? Какие поставим цели?

Мы сегодня вспомним какими способами можно складывать и вычитать числа.

Для того чтобы красиво записать число и классная работа необходимо сделать пальчиковую гимнастику.

Запись числа и кл .работы.

Послушайте задачу в стихах и сосчитайте сколько насекомых в воздухе кружат?

5 жуков и 3 пчелы,

Мухи 2 и 3 стрекозы,

5 шмелей, 2 комара.

Называть ответ пора.(20)

Какие цифры нужны для записи числа 20?Сегодня мы будем прописывать эти цифры. Обведём в воздухе, напишем на ладошке соседа, затем запишем в тетради. Отметьте самую удачную.

Что вы можете рассказать об этом числе?

Назовите, какое число предшествует ему? Назовите следующее?

Назовите выражения сумма, которого равна 20

Откройте учебники на стр 58

Задание 1 выполняется в тетради.

Что это? Докажите.

О чём говориться в задачи?

Известно сколько ставят шаров на стол?

О чём ещё сказано?

Что нужно узнать?

Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?Запись кр.записи и решения

А теперь прочтите 2-ой вопрос.

Шаров стало больше или меньше?

Каким действием узнаем?

Как узнать?

Решение 2-ой задачи самостоятельно.

ВЫВОД: Что нужно сделать, чтобы узнать сколько вместе?

Палец двоиться,

Письмо носом.

Задание № 3 письменно в тетради.

Помоги Алисе решить «зазеркальные» примеры.

Решение 1 и 2 столбика с объяснением.

ВЫВОД: Как найти неизвестное слагаемое?

Как найти сумму?

3 и 4 столбик самостоятельно.

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали,

Руками похлопали,раз,два,три,

Ножками потопали раз,два,три,

Сели,встали,встали,сели

И друг друга не задели.

Продолжим наш урок путешествием на поляну.(слайд 1)

Посмотрите, как красива природа. Но вдруг набежала туча и закрыла солнышко, если мы правильно решим примеры, то освободим солнце.

Молодцы! Справились,туча ушла.Снова светит солнце.Давайте украсим нашу поляну цветами. Для этого необходимо назвать правильный ответ и вырастит цветок.

На нашей поляне ещё есть дерево. На нём ещё не распустились листочки. Поможем появлению листочков?

Для этого нужно по вариантам решить цепочку и с каждым правильным ответом будет появляться лист.

Молодцы

Мы достигли цели урока?

Кому было трудно7 почему?

Как вы работали на уроке?

Над чем предстоит ещё работать?

Записываем д.задание Уч.стр. 59, №6

«Поляна настроения»

Ребята выберите бабочку, которая отражает ваше настроение к концу урока.

Розовая –очень хорошее,

Жёлтая- хорошая,

Зелёная- грустное.

Дети: Мы хороший дружный класс.

Всё получится у нас!

Самост .(Крижиминский, Чернецкая, Юнак.)

Высказывание учащихся.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

Работа в тетрадях.

Двузначное,круглое,2 дес.0 ед.

10+10,15+5,17+3,18+2,19+1,16+4,14+6,13+7,12+8,11+9

Задача.

Об игре в бильярд.

Сколько шаров ставят на стол.

Да

Один шар располагают отдельно.

(-)

(16-7=9)

Взаимопроверка

(сложить числа)

(из суммы вычесть известное слагаемое)

(К первому слагаемому прибавить второе)

Проговаривание алгоритм сложения.

Групповая работа.

Да

Высказывание мнений.