Конкурсный урок во 2 классе

Этап

Действия учителя/учеников

Время

1. Оргмомент

Good morning friends!

I am glad to see you! Let’s start our English lesson!

My name is Irina Alexandrovna.

Ребята, мне очень хочется с вами познакомится,

What is your name? Дети отвечают.

Берутся за руки.

Я: Вот так, все вместе рука об руку мы должны с вами сегодня работать, и тогда у нас все с вами получится. Clap your hands! (3)

1. Постановка цели и задач.

Мотивация.

Подведение к теме.

Фонетическая зарядка.

Презентация «Цирковое представление»

What is this? Дети отвечают.

Правильно это цирковое представление. It is a circus!

Ребята, вы часто ходите в цирк? (Дети отвечают). Хотите стать участниками цирка? (Дети отвечают).

Не забывайте, что я сегодня волшебница I am a wizard!, могу исполнить любое ваше желание. (разворачиваю рулон с афишей, приклеиваю на доску) К нам приехал цирк!!! Тема урока

На каком языке мы будем разговаривать? Правильно, на английском. Наши циркачи иностранцы, знание языка нужно нам для того, чтобы общаться с людьми из разных стран.

На столе лежит шляпа, которая начинает шевелиться.

Я: Что-то шепчет мне моя волшебная шляпа. Она говорит, что к нам на урок спешили артисты цирка, они очень торопились и тяжело дышали [h-h-h] [p-p-p] Но они были очень рады и широко улыбались [i-i-i-i-i] Артисты ехали на машине, которая все время рычала [r-r-r-r] (кончик языка за зубками) и жужжала [ʤ- ʤ- ʤ] Клоун Трикки всех подгонял [r ʌ  n-rrr ʌ  n] Звонит телефон В спешке артисты сбились с пути и очутились в царстве злого волшебника, он заколдовал их и теперь они не могут двигаться, мы должны им помочь. Он превратил их в железные листочки. Наше представление срывается? Поможем? Let’s help! Дети отвечают.

А кто оставил здесь сундук? Let’s have a look! Давайте заглянем. Дети достают записки и приклеивают на доску

Чтобы вернуть артистов нам нужно выполнить несколько заданий.

1. Актуализация

Волшебная шляпа говорит, что мы должны выполнить первое задание, давайте вспомним, какие животные выступают в цирке.

I have magic glasses, lets look at the screen! Но эти очки работают только если произнести волшебные слова I see – Я вижу Repeat after me!!!

1 Let’s remember! Вспомнить изученный материал На экране появляется презентация с названиями животных, дети хором I see: Bear, monkey, tiger, elephant, dog, cat

Молодцы ребята Great! У вас отлично получается! Clap, Clap, clap

Готовясь к выступлению артистам необходимо выполнять команды.

1. Первичное усвоение новых знаний

Ребята, наши артисты не могут двигаться, мы должны им помочь, для этого нам нужно узнать глаголы движения. Stand up please!

С помощью жестов и движений показываю движения, прошу детей догадаться об их значении: 2.Let’s learn! Познакомиться с новыми словами run [rrr u n], jump, fly, skip, sit, swim (несколько раз повторяют)

Repeat after me

Презентация глаголы движения

Предлагаю несколько вариантов работы с лексикой:

А теперь выполните, пожалуйста, мои распоряжения. 3 Let’s play! Научиться использовать в речи

Please skip!

5 Первичная проверка

А теперь попробуем сделать то же самое, но с закрытыми глазами. Excellent! Good!!!

Выполнить распоряжения с закрытыми глазами (исключает копирование)

Excellent! У тебя отлично получается, а давай поменяемся местами. Выполнить команду одноклассника у доски дети повторяют.

Давайте еще раз дружно повторим движения

Дети хором повторяют глаголы за мной

Clap, Clap, clap

6 Закрепление

Наши артисты до сих пор не могут двигаются, давайте попробуем их оживить. Let’s make a man.

Repeat after me! Make a head, make a leg, make an arm. Wow it’s a man!

А сейчас давайте согреем их своим теплом [h h h h ] от всего сердца. Транскрипция в виде сердца

He is alive! Сейчас они могут прыгать бегать плавать. Давайте их научим! 4 Lets use! Давайте применять в речи. Lets run….

Молодцы ребята! Good!

Clap, Clap, clap

1. Контроль усвоения

Put your man on the rope! Давайте вернем артистов на арену. Давайте проверим запомнили ли ваши артисты новые слова

5 Lets check! Проверить знания Vasya your man will fly! (глаголы могут повторяться) Дети выходят к доске с гимнастом и показать, что вы запомнили.

Ребята теперь вы берете своих циркачей и отправляете их на арену цирка. What about your man?

Отлично Great! Мы спасли артистов театра, что еще мы научились делать! И на афише по целям проходят

1. Рефлексия

Our lesson is over!

Ребята, если вам понравилось наше представление покажите веселого клоуна, который ждет вас на столе, если нет покажите грустного клоуна, приложите мордашки и повернитесь к нашим гостям

Clap, Clap, clap