Компьютерная презентация (конспект)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Оформление доски

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы проведём необычный урок информатики.

- Для того чтобы нам было с вами интересно работать и вы себя чувствовали комфортно, давайте объединим наши усилия и улыбнёмся друг другу.

Садятся, слушают

1 мин.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

- Сегодня на уроке мы изучим новую тему и выполним практическую работу.

Облако слов

- Ребята, на доске дано облако слов. Прочитайте и скажите, какое слово для вас является новым?

- Презентация.

- Это слово связано с нашей сегодняшней темой. Ребята, кто определит тему урока?

(отвечают на вопросы)

Например: компьютер,

презентация.

3 мин.

• Определение темы урока

- Ребята, чтобы из этого облака не получилась туча, нам надо все понятия систематизировать, а для этого существуют определенные правила.

3 мин.

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

- Итак, открыли тетради, записали число и тему урока «Компьютерная презентация»

Работают в тетрадях для конспектов

Тема урока записывается на доску

• Постановка цели и задач урока

- Мы определили тему урока, давайте и определим цели нашего урока?

- Подумайте и скажите, что мы должны изучить?

Цель урока: познакомиться с правилами составления презентации.

-Сегодня на уроке мы с вами должны будем выяснить, как и с помощью чего познает человек окружающий мир. Вы знаете, что в современном мире человек в своей работе использует компьютер и мультимедиа.

Определяют самостоятельно

цель урока

3 мин.

• Словарная работа.

Термин «мультимедиа» – калька с английского слова multimedia, что можно перевести как «многие среды»

(от multi – много и media – среда).

Мультимедиа технология позволяет одновременно использовать различные способы представления информации: числа, текст, графику, анимацию, видео и звук.

Термин «мультимедиа» учащиеся записывают в тетрадь.

5 мин.

На доске:

«Мультимедиа»

- Ребята, скажите, где человек может использовать мультимедийные презентации?

• Объяснение нового материала в форме мозгового штурма

- А как вы считаете, что необходимо учитывать при составлении презентации? (учитель регулирует обсуждение):

-Ребята, мы сегодня с вами научимся делать дизайн презентации, макеты слайдов, заполнение слайдов, узнаем, как используются звук и анимация в процессе смены слайдов.

Так что же представляет собой компьютерная презентация?

Проведем аналогию с обычной книгой. Книга состоит из страниц с текстом, и презентация тоже состоит из страниц, но только электронных, которые кроме текста могут содержать также мультимедийные объекты. Электронные страницы презентации называются слайдами.

Книгу мы обычно читаем последовательно, просто перелистывая ее страницы. В процессе просмотра компьютерной презентации могут реализовываться различные последовательности представления слайдов. Для осуществления различных вариантов переходов между слайдами используются либо управляющие кнопки, либо гиперссылки.

Слайд – электронная страница презентации.

Ребята, давайте запишем в тетрадях определение слайда.
На слайде можно разместить следующие информационные объекты:

• Текст

• Изображение

• Звук

• Анимация

Доклады, лекции, публичные выступления.

Вместе с учителем определяют общие правила создания презентации

Учащиеся работают с текстом учебника.

10 мин.

На доске появляются надписи:

Шрифтовое оформление

Выбор цветовой гаммы

Общая композиция

IV. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Сейчас мы приступим к практической части, в которой вы выступите в роли создателя презентации.

Контролирует работу учащихся. Учащиеся за компьютером учатся создавать презентации в программе Power Point.Идет ознакомление с программной средой

10 мин.

V. Физкультминутка

Используется зарядка для глаз

2 мин.

VI. Закрепление

Работа в парах. Самооценка.

-Ребята, вам даны карточки с названиями тем и папки на рабочем столе с картинками. Выберите по своей теме нужную вам картинку и создайте презентацию с использованием знаний, полученных на уроке. Затем оцените презентации друг друга.

Учащиеся по заданным темам создают презентацию.

«Животные», «Горы», «Достопримечательности мира», «Компьютерная техника»

VII. Рефлексия

• Что вы ожидали от сегодняшнего урока? Сравните свои предварительные цели и реально достигнутые результаты.

• Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы? Что оказалось для вас самым неожиданным?

• Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены наиболее успешно?

• Оцените урок (смайлики).

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учитель делает вывод

2 мин.

VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Создать презентацию на произвольную тему, соблюдая правила, изученные сегодня.

1 мин.