Климат и подстилающая поверхность.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________

Тема урока: «Факторы, определяющие климат России»

1. Цель урока: расширить представления обучающихся об основных факторах, формирующих разнообразие климата России.

9. Задачи:

- обучающие: углубление и расширение понятий «климат» и «климатообразующие факторы»;изучение главных факторов, определяющих климат России; формирование умений работы с географическими картами, контроль степени усвоения основных знаний, умений и навыков, изученных и сформированных на предыдущих занятиях;обеспечить усвоение следующих основных задач, входящих в содержание темы занятия: определение угла падения солнечных лучей, сравнение длины светового дня, вычисление амплитуды колебания температур, отраженной солнечной радиации, вычисление температуры на вершинах гор, исходя из заданной температуры у подножия гор.

-развивающие: формирование умений работать с различными источниками географической информации;создание условий для дальнейшего развития умений работы с картой, географическим текстом; умений использовать географические знания в повседневной жизни,формирование умений сравнивать, классифицировать, обобщать изучаемые факты и понятия, составлять рассказ о климате по климатограмам.

-воспитательные: содействовать в ходе занятия формированию следующих мировоззренческих понятий (устанавливать причинно- следственные связи, познавать, беречь и любить природу России)

1. Тип урока: демонстрация знаний и способов действия

1. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, работа парами.

2. Необходимое техническое оборудование: мультимедийное оборудование, климатическая карта России, физическая карта России, барометр.

3. Методы обучения: активные словесные, наглядные, практические.

4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА.

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Проверьте свою подготовку к уроку.

Откройте стр. учебника 50.

Страницы атласа - климатическая карта и физическая карта России. На уроке нам потребуется линейка, простой карандаш, ручка, рабочая тетрадь.

Какую новую большую тему мы начали изучать? (климат)

Что же такое климат и чем он отличается от погоды? Слово «многолетний» обозначает промежуток времени жизни одного поколения: от30-40 лет раньше, до 70-80 в настоящее время. Люди стали жить дольше, потому, что научились создавать для себя благоприятные условия. На севере России в самых суровых климатических условиях построены большие города Воркута, Норильск, Якутск. В домах и на предприятиях светло и тепло, магазины с тем же набором продуктов, что и у нас. Может быть, теперь жизнь человечества не зависит от климата, и нам не зачем его изучать?

Дети перечисляют природные компоненты, на которые влияет климат: рельеф, почва, растительный и животный мир, внутренние воды, деятельность и здоровье человека.

Да, знание законов природы, наблюдения за климатом – условия выживания человечества!

Опустить экран.

Фрагмент фильма «Климат контроль на Аллатра ТВ».

Поднять экран

Есть ли страна, в которой одновременно бывают и яркий день и темная ночь? Наша страна самая большая страна мира. Каковы же размеры ее материковой части?

Ученик показывает на карте крайние материковые точки.(м.Челюскин-г.Базардюзю 4600 км, м.Дежнева –Балтийская (Куршская) коса 10000 км.). Климат на такой огромной территории не может быть одинаковым. В каких же климатических поясах расположена наша родина?

(Показ учеником климатических поясов и областей).

От каких факторов зависит климат?

1) Космические факторы: угол падения солнечных лучей. Зависит от географической широты.

2)Планетарные: океанические течения, движения воздушных масс.

3) Географические - рельеф, подстилающая поверхность, близость к океанам..

Отгадайте загадку: «моря есть-плавать нельзя, дороги есть-ехать нельзя, земля есть-пахать нельзя» (географическая карта). Она перед нами.(стр .14-15)

Выберите понравившийся вам город на климатограммах. Что обозначают цифры ниже названия города? (высота над уровнем Балтийского моря). Почему именно Балтийского моря?

Сообщение:Петр 1 распорядился вести наблюдения за уровнем этого моря, т.к. Санкт-Петербург заливали наводнения из Финского залива. В 1724 году во времена М. В. Ломоносова была организована первая метеостанция. В победе России в Крымской войне большую роль сыграла внезапная буря, которая разбила и потопила англо-французскую эскадру.Это событие заставило три эти страны организовать постоянную службу прогноза погоды.

Работа в технологических картах №1

Дайте характеристику одного города по климатограмме, данные запишите в ваших технологических картах.Температуру проследите точнее, с помощью линейки.

План: Город_______________

1.Климатический пояс и область.

2.Высота над уровнем Балтийского моря

3.Годовое количество осадков мм/см ²

4.Среднегодовая температура

5.Температура января и июля,

6.амплитуда колебания температур ( посчитать).

Обсуждение. Расскажите о климатических условиях в разных городах нашей страны. Прослушать характеристики городов Сочи, Оймякон, Владивосток. ).

Вывод.Какие три города расположены в благоприятных климатических условиях? Почувствовали себя счастливыми? Хорошо, выбирать место для отдыха в любой стране вы уже научились!

Давайте попробуем сравнить некоторые показатели климатограмм. (Устно!)

Какой из городов расположен выше, над уровнем моря? (Сочи). В каком городе наименьшее количество осадков за год?(Оймякон) Чему равна среднегодовая температура на мысе Челюскин (-15,3 ⁰).Какой месяц во Владивостоке самый влажный? По климатической карте определите, в каком направлении проходят изотермы января ( с с-з на ю-в). Температура января в г. Мурманск ? ( - 4^{0) .} а в г. Диксон -? (- 32 )Что влияет на температуру зимой? ( Теплое североатлантическое течение Гольфстрим). В каком направлении проходят изотермы июля?( в широтном направлении, увеличивается угол падения солнечных лучей).

Ребята, в климатической карте, наверное, ошибка: города Сочи и Владивосток находятся на одной широте. Проверьте, какой (44- 43 ⁰с.ш.) А насколько градусов различия в их среднегодовой температуре?(Ошибки нет.Они расположены в разных климатических областях умеренного пояса. Сочи-умеренно-континентальном, почти средиземноморском, а Владивосток в умеренном – муссонном)

Какой вывод можно сделать о климате в нашей стране? ( Климат страны разнообразный) Какой важнейший фактор влияет на температуру? Угол падения солнечных лучей. Объясните, что влияет на него и как он влияет на температуру и долготу дня?

Рассказ по слайду «Орбитальное движение Земли вокруг Солнца».

«Солнце-это раскаленный до 15-22 млн.⁰ плазменный шар, состоящий в основном из водорода и гелия, в результате выбросов энергии солнечный ветер доходит до поверхности Земли за 8 минут, преодолевая расстояние в 150 млн. км! Скорость света достигает300 000км/сек. Земля летит по орбите вокруг Солнца со скоростью 30 км/сек и совершает один оборот за год. Удивительно, но наклон земной оси к плоскости орбиты в 66,5 ⁰помогает обогревать планету, изменяя угол наклона солнечных лучей. В дни весеннего и осеннего равноденствия Солнце в зените над экватором, лучи падают отвесно- там очень жарко! Оба полушария освещены примерно одинаково, день равен ночи . Солнце перемещается к северному тропику занимает зенитальное положение, угол падения лучей увеличивается, наступает лето. Освещается северный полюс, а южный уходит в тень. С середины марта в нашем полушарии день увеличивается с юга к северудо 22 июня - это самый длинный день в году, на С. полюсе полярный день длится 190 суток! И затем начинает уменьшаться. К 23 сентября день равен ночи, потому, что Солнце снова зените над экватором, угол падения солнечных лучей уменьшается, становится холоднее. К 22 декабря Солнце достигает южного тропика. Продолжительность дня увеличивается вслед за Солнцем с севера на юг».

Вопрос, Как выдумаете, почему в день весеннего равноденствия обычно холоднее, чем в день осеннего равноденствия?(весна приходит после зимы, а осень – после лета)

Как определить угол падения солнечных лучей в дни равноденствий?

Дни равноденствия:90 ^{0 _}географическую широту местности.

Как определить угол падения солнечных лучей в дни летнего солнцестояния?

22 июня. (90 ⁰- географическая широта) + 23,5⁰ (широта С.тропика)

Как определить угол падения солнечных лучей в дни зимнего солнцестояния?

22 декабря (90 ⁰- географическая широта) - 23,5⁰

(формулы на слайде)

Задание № 2Высчитайте угол падения с. лучей для городов, указанных в ваших технологических картах. Работаем в парах. Определите географическую широту города (до целых чисел) и сделайте вычисления.

Обсуждение:в каком из городов теплее зимой, летом? Мурманск, Москва, Сочи.

С продолжительностью дня на такой большой территории тоже трудно разобраться. Эти задания включены даже в тесты экзамена (ОГЭ) в 9 классе.

О чем нужно помнить? ( С середины весны до середины осени продолжительность светового дня увеличивается в сторону северного полюса. А с середины осени до середины весны день увеличивается в южном направлении. Если даны города на одной широте, тогда день наступает раньше в городах с востока на запад). Демонстрация с глобусом.

Задание № 3.Следующее задание в ваших маршрутных листах.Выполните задание в парах Определите, в каком из городов продолжительность светового дня будет больше? В каком раньше наступает утро?

Посоветуйтесь, не мешая остальным. Проверим, что получилось?. Разница в 9 часов.

На прошлом уроке мы говорили о солнечной радиации. Что вы теперь о ней знаете?

Солнечная радиация это излучение Солнцем тепла и света, выраженное в ккал/ см²

Прямая + рассеянная= суммарная.

Суммарная – отраженная= поглощенная,т.е. (радиационный баланс)

Работа с учебником.Стр. 52 рис 2.2.4.

Как изменяются величины суммарной солнечной радиации с севера к югу? (с.с.р растет от 70 до 120 ккал/см ²)

Как изменяется радиационный баланс (поглощенная с.р.) ? ( от менее 10 до более 50 ккал/см²)

Почему же почва получает намного меньше тепла? (Она теряется на отражение и тепловое излучение).

Мы подошли к новой теме урока. Все хорошо потрудились, немного отдохнем.

Физкультминутка будет необычной.

Молодцы, сообразительные ребята!

Присаживайтесь. В тетради запишем сегодняшнее число, тему урока.

«Земная поверхность и климат».

Космические и планетарные климатические факторы относятся к зональным (они подчиняются правилам широтной зональности) Азональные факторы нарушают этот закон, вносят разнообразие в климатические пояса.

Географические факторы.

Презентация.

(делают заключения по слайдам). Все верно. Давайте запишем главное.

1.Рельеф: горы задерживают влажный воздух, осадки выпадают на наветренных склонах(самое влажное место горыАчишхо, близ г.Сочи.( з. Кавказских гор). Одно из самых засушливых мест рядом - Прикаспийская низменность, соленые озера Эльтон и Баскунчак. (Почему?)

Высокогорный климат подчиняется закону высотной зональности: от подножия к вершине гор все равно, что с юга к северу. При подъеме в горы на каждый километр, температура падает на 6⁰Давайтерешим, как одеться, если мы решили покорить Эльбрус. Допустим, у подножия гор

Т= +25⁰ Высота горы?5642 м.=5,6 км.

5,6 ^X 6⁰=33,6⁰. Идем в горы, температура понижается.

25-33,6= -8,6⁰

Что нужно взять с собой в горы? И этот прибор, измеряющий атмосферное давление – барометр. Высокое давление - выше 760 мм.рт. ст. - ясно и солнечно. Низкое давление –пасмурно и сыро.

Естьисключения.

В котловинах холодный воздух застаивается, вытесняет теплый - это температурная инверсия(чем выше, тем теплее) Полюс холода С. полушария находится в котловине пос. Оймякон.(-71 ⁰) Летом в межгорных котловинах жарче, чем вокруг.

2.Подстилающая поверхность (океан, пашня, песчаная пустыня, снег, др.)вода и пашня отражают всего 4 -5% с энергии, а снег и лед до 90 %! Черные скалы в Арктике называют оазисом, раем для птиц, почему?

Вглубь Земли тепло проникает на десятки метров, в океаны - на сотни метров. Океаны охлаждают землю летом и обогревает зимой, даже Северный Ледовитый!

Вопрос. В день летнего солнцестояния С. полюс получает 1110 ккал/см², а экватор 814 ккал. Почему температура в Арктике ниже, чем на экваторе? ( снег и лед отражают до 90% солнечного тепла).

3.Деятельность человека, сжигающего топливные ресурсы, приводит к увеличению углекислого газа в воздухе, который вызывает парниковый эффект. Но об этом поговорим позже.

4.Близость океанов Морской климат на побережьях - это теплое, влажное лето и мягкая, снежная зима.

Континентальный климат- на удаленных от океана территориях страны, сухой, с большими перепадами температур зимой и летом.

5.Теплые океанические течения – делают климат побережий влажным и теплым. Холодные - сухим.

Сравните климатическую и физическую карты России, Назовите наиболее увлажненные территории страны . В атласах есть карта снежного покрова стр. 15. (вопросы по карте)

Молодцы! Я вижу и с новой темой урока вы справились хорошо.

Сдайте свои маршрутные листы. Я их проверю и выставлю оценки.

Домашнее задание тема 17. В к/к выделите цветом климатические пояса и климатические. области России Выделите области с наибольшим среднегодовым количеством осадков.

Посмотрите очень интересный фильм о изменениях, происходящих в климате Земли«Климат контроль на Аллатра ТВ».На следующем уроке мы его обсудим. Приготовьте презентации о озере Байкал, аномальных зонах России, есть и такие!

Где же самое лучшее место в России? На этот вопрос ответил Эдуард Асадов.

Остров Романтики.

От Арктики до Антарктики люди весь мир прошли,

И только остров Романтики на карты не нанесли.

Там есть залив Дон- Кихота и мыс Робинзона есть.

Гитара в большом почете, а главное слово «честь»!

Там песня часто увенчана кубком в цветном серебре,

А оскорбивший женщину сжигается на костре.

А каждая мысль и фраза сверкает там, как кристалл.

Ведь здесь никому ни разу никто еще не солгал!

От Арктики до Антарктики люди весь мир прошли,

И только остров Романтики на карты не нанесли.

Но, право, грустить не надо о картах,

Все дело в том, что остров тот рядом-

Он в сердце живет твоем.

Пожелаем друг другу солнечной погоды и хорошего настроения!

Рефлексия. На уроке вы узнали что-то новое для себя? Понравился вам урок?

В оставшееся время посмотрите фрагмент фильма «Климат контроль на Аллатра ТВ».о котором я вам говорила.

Урок окончен, До свидания!

Технологическая карта учащегося.

РЕЛЬЕФ.

Растительность (флора).

Животные (фауна).

Внутренние воды.

Здоровье человека.

Определение угла падения солнечных лучей.