"Клетка - основная структурная единица организма растений"

Дата: Класс: 6

Тема:

Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие клеток по форме и размерам.

Цель урока:

сформировать знания у школьников о строении растительной клетки и значении её органоидов.

Образовательные: познакомить учащихся со строением и функциями органоидов клетки; сравнить клетки по размерам, строению и функциям;

Развивающие: совершенствовать навыки по приготовлению микропрепаратов и рассматривать их под микроскопом, находить части и органоиды клетки на микропрепарате, развивать умения наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать и делать выводы;

Ожидаемый результат

умений работать с микроскопом, делать схематические зарисовки, продолжить развитие наблюдательности и внимания в ходе лабораторной работы;

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин.

I. Организационный момент

Цель этапа:Активизация учащихся, создание ситуации успеха.

Озвучивание темы урока.

Эпиграф урока:

Цели и задачи урока:

Психологически настраиваются на дальнейшую деятельность.

Флипчарты.

15 мин.

II. Проверка пройденного материала.

Задание 1. Строение микроскопа.

Флипчарт 1 . Прямоугольники на которых написаны части микроскопа перенести в места соответствующие рисунку.

Задание 2. Строение клетки.

Отгадать загадки и открыть на флипчарте 2 отгаданную часть клетки.

Загадки:

Элементарная частица -

Всего живого единица.

В ней цитоплазма, рибосомы.

Ядро, в котором хромосомы.

Клетку сверху одевает,
От бед разных охраняет,
Еще форму придает.
Кто ее нам назовет?

Сердце клетки - это я!
Уж поверьте мне, друзья
Координирую и согласую,
Чётко всё организую,
Хромосомы сохраняю,
За наследство отвечаю. (Ядро)

Демонстрируют свои знания.

20 мин.

III. новый материал.

Лабораторная работа «Приготовление микропрепарата кожицы лука.»

Работу выполняют в тетрадях для лабораторных работ под редакцией Ж.Курмангалиевой.

А). Фронтальный опрос

Задание 1. Повторить последовательность действий при работе с микроскопом и приготовлении микропрепарата

Флипчарт 3. Расставить в правильной последовательности этапы приготовления микропрепарата.

Задание 2. Что мы увидим под микроскопом?

Флипчарт 4. Читая стихотворение вставить пропущенные слова. И запомнить те части клетки, которые мы увидим под микроскопом.

Флипчарт 5. Перед практической частью время физкультминутки:

Практическая часть. (ученики приготавливают микропрепарат кожицы лука, рассматривают его и выполняют задания в лабораторной тетради с печатной основой.)

Ознкомьтесь с инструкцией по выполнению работы:

Инструкция по выполнению лабораторной работы.

Лабораторная работа « Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом» (стр. 36)

1. Подготовить микроскоп к работе.

Настрой зеркало, поворачивая его так, чтобы хорошо падал свет.

2. Приготовь микропрепарат:

• Капни на предметное стекло каплю йодного раствора

• Пинцетом сними тонкую прозрачную пленку с лука

• Положи пленку на предметное стекло

• Расправь.

• Закрой покровным стеклом.

3. Рассмотрите приготовленный препарат под микроскопом. Отметьте, какие части клетки вы видите.

4. выполните задания лабораторных работ № 3 и 4.

Флипчарт 6. Что видим под микроскопом.

10 мин.

IV. Итог урока. Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.
Организует систематизацию и обобщение совместных достижений. Организует индивидуальную работу по личным достижениям.

Вопросы

Что вы видите под микроскопом?

(клетки)

Как вы определили, что это клетки?

(есть оболочка, ядро..)

Имеют ли клетки окраску?

(нет, бесцветны, но мы их окрасили раствором иода.)

Если остается время отвечают на вопросы теста. Если нет то этот тест дается как домашнее задание.

Карточки- задания

Задание1. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

Задание 2. Правильны ли следующие утверждения?

Выпишите номера только правильных утверждений.

1.Все растения состоят из клеток.

2. Микропрепарат – это внутреннее строение клетки

3.В состав оболочек растительных клеток входит целлюлоза

4.Цитоплазма – внутренняя среда клетки

5. Оболочка клетки не проницаема

Подведем итоги:

1. Мне было интересно ….

2. Мне было трудно ….

3. Сегодня я узнал ….

4. Я научился ….

Рефлексия.

Флипчарт 7. Приклеить смайлы ответив на вопрос: «Понравился ли вам урок»

Выявление границ применимости нового знания .

Смайлы, карточки с заданиями

2 мин.

V. Домашняя работа. Объясняет выполнение домашней работы.

Ученики записывают в дневниках. Повторить строение клетки.

( карточки -задания).