Разработка и презентация по биологии по теме «Путешествие по эукариотической клетке»

Цель: обобщить и систематизировать знания по теме: «Строение и функции эукариотической клетки».

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить, систематизировать, обобщить знание учащихся о строении клетки.

2. Продолжить формирование у учащихся представления о том, что клетка является структурно – функциональной единицей всех живых организмов.

Развивающие:

Продолжить развивать у учащихся навыки работы в группе.

Продолжить развивать у учащихся работы с различными источниками информации.

Воспитательная:

1. Формировать у учащихся познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения, которые способствуют созданию ситуации успеха.

Ход урока

I: Актуализация знаний учащихся.

Блиц-опрос

Задание 1. Продолжи предложение:

 1. Клетка – это……………

2. Структуры живой клетки называют……. .

3. По строению клетки все живые организмы делят на………. .

Задание 3. О какой клетке идет речь:

1 группа: Эти клетки очень малы. Некоторые из них живут по отдельности, а некоторые образуют скопления . Они могут жить без кислорода, основная их особенность – отсутствие ядра. Наследственная информация у них помещена в одной кольцевой молекуле ДНК.

2 группа: Клетки имеют ограниченое цитоплазмой ядро, клетки высоко организованы. Приспособлены к потреблению кислорода и поэтому могут производить большое количество энергии. Из таких клеток состоят многие организмы.

Ответы групп.

Часть 2. Изучение новой темы:

Итак на прошлом уроке мы познакомились с вами с клетками организмов которые называют -? (прокариоты), на этом уроке мы продолжим с вами изучение строения клеток организмов . И я думаю что вы сами сможете сформулировать тему урока:

Строение эукариотической клетки.

? Какие группы организмы относятся к эукариотическим?(грибы , растения , животные)

Я предлагаю вам совершить путешествие по эукариотической клетке.

Страна с названьем «клетка»

В огромном мирозданье

Как капля из пипетки

В глубоком океане

Размеры ей малы даны

Но нет важней другого

Ведь в ней заключены все принципы живого.

Подумайте о чем говорит это стихотворение?

(Клетка структурная единица всех живых организмов. На уровне клетки происходят все процессы организмов. Клетка может выполнять функции целого организма, например у одноклеточных)

Совершить наше путешествие я предлагаю на особом виде транспорта. и называется он цитобус. А кто мне может объяснить почему я выбрала именно этот вид транспорта.

(Цитология – это наука о клетке, её строении и жизнедеятельности).

Собственно говоя это и есть цель нашего путешествия изучить строение и функции органоидов клетки. т. е. её жизнедеятельность.

Маршрут мы с вами будем прокладывать с помощью путеводителя –это ваш учебник. Ориентирами нам будут служить страницы, а указателем вашей деятельности маршрутные листы которые лежат на ваших столах. В аждом путешествии нужно соблюдать правила , существуют они и унас: «Ничего нет интереснее чем познавать мир самостоятельно. »Поэтому желаю вам удачного путешествия, правила следующие лидер группы отмечает количество правильных ответов каждого. каждый путешественик старается дать как можно больше дать правильных ответов, не отставать от группы- если группа не может дать ответ ей поможет вторая группа. Вперед.

Полную информацию смотрите в файле.