Получите свидетельство
Вход
Цель проекта:
формирование у учащихся бережного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих через изучение и распространение информации о правилах безопасного использования сотового телефона.
Задачи:
Проанализировать литературу и другие источники по данному вопросу;
Выяснить, какое значение в жизни детей имеет сотовый телефон: как часто пользуются, по назначению или нет, считают ли они его вредным;
Узнать мнения специалистов (врачей, инспектора по делам несовершеннолетних)
Разработать рекомендации по использованию сотового телефона.
Этапы исследования:
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
(ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ, ВЫБРАТЬ МЕТОДЫ РАБОТЫ).
2. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ.
3. АНКЕТИРОВАНИЕ.
4. ИНТЕРВЬЮ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ
5. СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ.
6. ПРОВЕДЕНИЕ КЛАССНЫХ ЧАСОВ.
Из истории.
История сотового телефона началась в 1947 году. Телефон весил 30 - 40 кг. 3 апреля 1973 года была смонтирована базовая станция. Мартин Купер вдруг понял, что может создать действительно портативный телефон.
Телефон назывался Dyna - Tac. Это была трубка весом около 1, 15 кг. На передней панели было расположено 12 клавиш, из них 10 цифровых и две для отправки вызова и прекращения разговора. Никакого дисплея и никаких дополнительных функций не было.
Актуализация
В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ ОДНИМ ИЗ «БЛАГ» ЦИВИЛИЗАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН.
Существует несколько мнений:
- ОДНИ СЧИТАЮТ ЕГО УДОБНЫМ;
- ДРУГИЕ, СЧИТАЮТ, ЧТО ОТ МОБИЛЬНИКА ОДИН ВРЕД;
- ДЛЯ ТРЕТЬИХ – ЭТО ИНТЕРЕСНАЯ ИГРУШКА.
ОПРОШЕНО 130 ЧЕЛОВЕК ПО ВСЕЙ ШКОЛЕ ПО СЛЕДУЮЩИМ ВОПРОСАМ:
1. У вас есть сотовый телефон?
2. Какой марки ваш сотовый телефон?
3. Сколько времени в день вы уделяете телефону (звонки, смс - ки, музыка, фото, интернет)?
4. С какой целью используете телефон?
5. Зависимы ли вы от телефона?
6. Где вы носите свой телефон?
Анализ: У 98% ЧЕЛОВЕК НАШЕЙ ШКОЛЫ ЕСТЬ СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН.
С ОДНОЙ СТОРОНЫ - ЭТО НЕЗАМЕНИМЫЙ ПРЕДМЕТ СВЯЗИ, А С ДРУГОЙ СТОРОНЫ - ВСЁ ЧАЩЕ ГОВОРЯТ О ВРЕДНОМ ВЛИЯНИИ СОТОВОГО ТЕЛЕФОНА.
ЧТОБЫ РАЗРЕШИТЬ ЭТО ПРОТИВОРЕЧИЕ, МЫ РЕШИЛИ ВЗВЕСИТЬ ВСЕ «ЗА» И «ПРОТИВ»
Марки телефонов, чаще всего используемых в нашей школе:
Ericsson;
Nokia;
Philips;
Samsung;
Lg;
Panasonik;
Motorola;
Alkatel.
Можно сделать вывод, что современный человек не мыслит своей жизни без сотового телефона. Мобильный телефон стал «обязательным» атрибутом, то есть он всегда и везде «путешествует» вместе с хозяином. При этом немногие помнят о том, что телефон может быть опасен.
В конце 60 – х годов прошлого века в СССР были проведены исследования, целью которых было выявить, как влияет электромагнитное излучение на здоровье людей.
Результаты:
Люди, которые в силу своей профессиональной деятельности постоянно контактировали с электромагнитным полем, имели все шансы «заработать» заболевания нервной и сердечно – сосудистой системы. Медики также отмечают возможность развития серьёзного заболевания, как болезнь Альцгеймера.
Важно также отметить, что особенно опасно использование телефонов детьми. Детский мозг более уязвим перед электромагнитными излучениями и поглощает на 50 – 70% больше волн, чем мозг взрослого человека. Специалисты убеждены, что детям до 9 лет использовать сотовые телефоны не следует.
Как обезопасить себя:
использовать специальные наклейки на динамик;
применять чехлы и специальные вкладыши;
уменьшить частоту непосредственных контактов с мобильником;
выключать телефон на ночь;
Что планируем дальше?
ПРОВЕСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАННИЯ: КАК ТЕЛЕФОН ВЛИЯЕТ НА ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ.
ПРОВОДИТЬ ПРОПАГАНДУ РАЗУМНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОТОВЫХ ТЕЛЕФОНОВ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ.
ПРОВЕСТИ АКЦИЮ «ДЕНЬ БЕЗ СОТОВОГО ТЕЛЕФОНА»
Здоровый образ жизни и здоровье школьника
По каким вопросам осуществляется консультирование учащихся
1. Сколько времени в сутки вы тратите на разговоры по телефону?
2. Какова средняя длительность одного разговора по сотовому телефону?
3. Самый популярный телефон в школе.
4. Какие марки телефонов опасные и безопасные?
5. Где вы носите сотовые телефоны?
6. Сотовый телефон - благо или опасность?
7. Как работа с сотовым телефоном влияет на внимание, память, скорость восприятия информации?
8. Как учащиеся используют телефон?
9. Сколько раз в день общаются и как долго длится один разговор?
10. Каковы критерии вредности сотового телефона?
11. Как правильно пользоваться телефоном?
12. Считаете ли вы сотовый телефон вредным?
13. Зависимы ли вы от телефона и что при этом чувствуете?
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями учащихся
Вопросы организации опроса, интервью. Влияет ли телефон на здоровья вашего ребёнка? Нужен ли телефон ребёнку?
Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе
Обмен опытом и информацией на родительских собраниях, совместных мероприятиях с детьми, школьном сайте.
Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения
На сколько опасен телефон? Как помочь ребёнку правильно им пользоваться?
По каким вопросам осуществляется взаимодействие с коллегами - учителями
Технологии здоровьесбережения на уроках, выступления на педагогических советах, обсуждение проблемы в сетевых педагогических сообществах, проведение классных часов. Сотовый телефон – вещь нужная, но им необходимо правильно пользоваться, так как он влияет на память, внимание, слуховой и зрительный анализаторы, возможно и на другие органы растущего организма. Кроме этого, наличие телефона у ребёнка может спровоцировать нападение. Поэтому надо разработать соответствующие правила пользования телефоном, выпустить информационный буклет, создать презентацию и классный час. Всё это необходимо спланировать и разработать совместно с коллегами - учителями и с родителями. Для этого заранее составить список ответственных за определённые мероприятия и действия.
Весь материал – смотрите документ.
Классный час "Сотовый телефон: за и против" (24.6 КB)
0
3071
432
Нравится
0
