Пожарная безопасность

Цели урока:

1.Развивающие:

-Формирование умения анализировать и обобщать знания по теме«Пожарная безопасность ».

2.Воспитательные:

-Воспитание осознанной потребности в знаниях по курсу ОБЖ.

 -Совершенствование учебных умений, навыков, развитие любви к предмету ОБЖ.

Тип урока:

-Закрепление изученного материала, применение полученных знаний на практике.

Метод:

-комбинированный (словарно-наглядно-практический).

Оборудование: игрушечные телефоны; таблицы, плакаты и рисунки «Опасность игры с

 огнем», «Первичные средства пожаротушения», компьютер, мультипроектор,

 презентация по теме.

Ход урока

1.Организационный момент.

 Актуальность темы. Сообщение темы и цели урока.

Ребята, давайте наш урок сегодня начнём немножко необычно, посмотрим небольшую сказку. И потом вы нам скажите, о чём эта сказка.

- Отрывок из художественного произведения об «Огне» (инсценирование).

(компьютер)

«Жил- был Огонь. Был он очень весёлым и горячим. Гулял, где хотел: по лесам, полям и деревьям. Никого Огонь не щадил на своём пути, сжигал всё подряд, и был он злейшим врагом всего живого.

 Однажды повстречался на его пути человек и сказал: «Слушай, Огонь, давай померимся силой!» Огонь с улыбкой отвечает: « Да куда тебе, человек, со мной силой мериться!» А человек стоял на своём: «Давай! Давай!» Огонь согласился.

Вот начался бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду. Огонь за ним. Схватил человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить, но взмолился Огонь: «Не туши меня, человек, верой и правдой буду тебе служить».

Вот так и стал служить огонь человеку и стал его другом».

-так о чём же эта сказка?

-в каком случае мы говорим «Огонь- друг», а когда «Огонь- враг»?

-Мы сегодня продолжим разговор об огне, о пожаре и о противопожарной безопасности.

2. Проверка и закрепление темы.

1. Игра «Огонь- друг, огонь-враг».

 (Компьютер)

-Посмотрите все внимательно на экран. Здесь вы видите два костра, один - добрый костёр, другой - злой. Ваша задача распределить рисунки, так, чтобы мы все смогли увидеть, когда огонь бывает другом, а когда врагом. Но при этом вы должны объяснить, почему вы выбрали этот рисунок.

Вывод:

-Ребята, а как вы понимаете выражение «Огонь-друг и враг человека»?

Огонь бывает разный-

Бледно-жёлтый, ярко- красный,

Синий и золотой,

Очень добрый,

Очень злой.

2. Стихотворение «Если бы не было огня».

Мне бабуля говорила, Мы б от холода дрожали,

Что огонь нам друг и враг. Превратились бы в пингвинов

Без него темно бы было, Или мамонтами стали,

Жили б мы совсем не так. Обросли бы шерстью длинной.

Телевизора б не знали,

 Ни поесть и ни пожить,

 В «Денди» тоже б не играли.

 В общем, плохо было б жить.

3. Беседа о том, для чего нужен огонь людям.

 В жизни человека огонь играет исключительную роль.

-Ребята, а для чего нам, людям, нужен огонь?

( для приготовления пищи, обогрева домов, также и в науке). 

-А всегда ли люди правильно пользуются огнём?

Обобщение ответов учащихся.

- Долгие годы потребовалось человеку для того, чтобы научится добывать огонь и пользоваться им. Но, как и вода, необходимая для жизни человека, приносящая огромные бедствия в период обильных паводков, так и огонь, создающий при помощи людей огромную пользу, при небрежном к нему отношении может превратиться в безжалостного врага, уничтожающего города и сёла, фабрики и заводы, уносящего человеческие жизни.

Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, из-за их беспечности, а примерно каждый шестой пожар в жилом секторе происходит по вине детей и подростков.

4. Работа по таблицам.

-Посмотрите внимательно на таблицы и скажите, какие правила пожарной безопасности необходимо хорошо знать и строгособлюдать, чтобы избежать пожара?

(Компьютер)

- Не играй, дружёк со спичкой!

Помни ты, она мала,

Но от спички- невелички

Может всё сгореть дотла.

- Младшим братьям и сестричкам

Школьники говорят:

« Крепко помните, что спички-

Не игрушки для ребят!»

5. Найдите отличия на рисунках.

(Компьютер)

-Какое правило пожарной безопасности не было выполнено?

6.Физ./минутка.(компьютер)

-Стихотворение «Кошкин дом».

7.Художественная литература для детей.

Мы с вами только что вспомнили стихотворение «Кошкин дом» И если вы были внимательны, то вы заметили, то, что дом тушили только соседи и никто не вызвал пожарную службу.

1) Ребята, давайте вспомним, как правильно вызвать пожарную службу?

(компьютер)

- При пожаре,

При пожаре

Знает каждый гражданин

При пожаре,

При пожаре

Набирают «01»

-А что делать пока к нам торопится служба «01»?

2) -Но иногда в жизни случается и так, как написано в стихотворении С.Я.Маршака:

Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно

И не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

-Как называется это стихотворение?

Вот таких героев в нашей стране много. Все они, не дожидаясь пожарных, рискуя своей жизнью, бросались в огонь, спасали жизни других людей. Их награждают медалями «За отвагу на пожаре».

А с какими произведениями на уроке Вн. чтения, о пожарах, мы с вами знакомы?

(Назвать произведения и показ выставки книг)

 Много детских писателей и поэтов посвятили свои произведения детям. Они хотели, чтобы дети с маленького возраста знали, как опасно играть со спичками, к чему приводят детские шалости. 

Но всё же, не все дети бывают послушными и часто думают, что ничего не случится. И не все взрослые бывают бдительными, и часто не следят за своими детьми. 

8.Если в доме начался пожар. Советы по предупреждению пожара.

1. Выступление инспектора противопожарной безопасности.

-Сегодня у нас в гостях инспектор противопожарной безопасности _______________________________________.

Давайте послушаем его, как же вести себя, если вдруг начался пожар?

2. Средства пожаротушения.

-Ребята, а вы знаете, чем борются с огнём? 

(Знакомство со средствами пожаротушения).

-Всеми этими средствами пожаротушения должны уметь пользоваться все люди.

- Большое вам спасибо за ваш подробный рассказ, за ваши советы. И я надеюсь, что наши учащиеся поняли, как опасно играть с огнём и запомнили, как вести себя, если вдруг начался пожар.

9.Эвакуация.

-Ребята, но ведь пожары возникают не только в жилых домах, но и в учебных заведениях, учреждениях.

-Как должен вести себя человек в такой ситуации?

-Как люди должны вести себя при эвакуации из здания?

-А если всё же случился пожар, а вы находитесь в доме?

-(Можно ли прятаться под кровать?).

3.Обобщение.

(Компьютер)

-Наш урок подходит к концу.

3.)Как называется тепло, которое идёт от огня?

4.) Я и туча и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу.

5.) Посуда в которой носят воду.

4.Заключение. Вывод.

-О чём же мы сегодня говорили на уроке?

( О пожарной безопасности)

- Чтобы не было беды, запомните, дети, правила эти:

 Чтоб он не стал твоим врагом,

 Будь осторожен с утюгом.

Не суши бельё над газом-

 Всё сгорит единым разом.

 Когда без присмотра оставлена печь-

 Один уголёк целый дом может сжечь.

 Ты о пожаре услыхал-

 Скорей об этом дай сигнал.

- 01

5. Итог урока. - Оценивание работы учащихся на уроке.

6 .Д.задание. - Нарисовать знаки пожарной безопасности.