Классный час "Подвиг не знает возраста"

Цель данной работы – воспитание патриотизма, формирование позитивного образа, который послужит служить примером для подражания.

Задачи:

* формировать представление учащихся о гражданском долге, мужестве, героизме;

* познакомить с понятиями «герой», «подвиг», «героический поступок»; раскрыть образ героя на примере подвигом современной жизни;

* формировать представления о мужестве, героизме как слагаемых душевной красоты человека.

Ход мероприятия

«Когда-нибудь о нашем времени и наших современниках будут вспоминать с благодарным достоинством. Ничто не мешает уже сегодня всмотреться в зеркало современности, увидеть в нём эпоху и личность героя…» В.Г.Распутин

Ведущий 1: - Ребята, а что означает для вас слово «мир»?

(ответы детей: это праздники и подарки, это игры с друзьями, это путешествие к морю, это голубое небо, это космос….)

Ведущий 2: - Отчасти вы правы, но давайте найдем ответ в толковом словаре С. И. Ожегова (поисковая работа)

Просмотр слайдов

Ведущий 1: - Ребята, что вы увидели на слайдах?

(пожар, землетрясение, наводнение, аварии на дорогах)

Ведущий 2: - Ребята, скажите, пожалуйста, что может испытывать человек в данных экстремальных ситуациях?

(работа в группах, детям предлагают отобрать карточки со словами характери-зующие состояние души человека в экстремальных ситуациях)

Ведущий 1: - Ребята, а кто в такие моменты приходит на помощь?

(ответы детей люди, соседи, прохожие, мужчины)

Ведущий 2: - А вы знаете, что есть профессии, которые спасают жизни людей попавших в ЧП. Давайте их назовем (просмотр слайдов)

Ведущий 2: - Эти люди, каждый день, выполняя свой профессиональный долг, рискуют своей жизнью, спасая жизни людям. Мы не знаем их имена, но они всегда рядом снами и совершают подвиги. Как вы думаете, они герои?

(ответы детей: да)

Дети читают стихотворение

Современный герой.

Я думаю - кого назвать героем,

Быть может мальчика, что дрался во дворе?

Он за щенка вступился без оглядки,

А я стоял, и было стыдно мне.

А может быть соседа дядю Васю,

Он из пожара вынес старика?

Или бойцов спецназа, что в Беслане

Закрыли грудью детей боевика?

Да, я уверен, чтобы быть героем-

Нужна отвага, смелость, доброта.

И чтоб свершать геройские поступки,

Поверьте люди - не нужна война.

Ведущий 1: - Какими качествами должен обладать герой?

(детям предлагаются карточки, где они должны подчеркнуть слова, которые характеризуют качества героя; дети работают в группах)

Ведущий 2: - Скажите, есть ли у подвига возраст?

(ответы детей)

- Давайте попробуем составить словесный портрет героя.

Проводиться интерактивная беседа.

Ведущий 1: - А как сочетаются слова ребёнок и герой? У героизма нет возраста. Почти каждый день в нашей жизни находится место подвигу. Чаще всего их совер-шают военные, спасатели, полицейские – кому это положено по долгу службы. Но рискуют своей жизнью ради спасения других, не только они, но и юные мальчишки и девчонки. И их храбрость, отвага, бесстрашие воистину великая! А еще эти ребята скромные, как подобает настоящему герою.

Ведущий 2: - В жизни всегда есть место подвигу, но путь к нему лежит через воспитание в себе чувства долга, ответственного отношения к своим обязанностям, нравственной стойкости. Мужество, воля к победе, честность и добросовестность – все эти высокие нравственные качества рождаются необязательно в борьбе с огнем, но и в борьбе с ленью, недисциплинированностью, неорганизованностью, ложью. В победе над своими слабостями и недостатками и рождается тот героический характер человека, который необходим всем для счастливой жизни. Вот мы с вами и доказали что «героями не рождаются, героями становятся…

Ведущий 2:- Несмотря на юный возраст и на то, что ребята в глазах взрослых - герои, ведут они себя скромно, радуются поездке на море, свои поступки воспринимают как должное и пожимают плечами, когда их спрашивают: «Почему ты это сделал?».

Предлагается детям создать дерево памяти из сердец.

Давайте помнить всех

Кого не стало с нами.

Давайте помнить тех,

Кто жизнь отдал во благо

Кто смог принять решенье

Рискуя своей жизнью,

Прийти на помощь людям,

Даруя им минуты жизни.

Давайте помнить тех,

Кто там за облаками.

Кто больше не придет,

Не рассмеётся с нами.

Кто не обнимет маму,

Не поцелует деток,

Кто больше не пожмёт

Мужскую руку деда.

Давайте помнить тех,

Кто стал для нас примером.

Зажигается свеча и объявляется минута молчания.