Классный час "День толерантности"

Сценарий классного часа «День толерантности» для 6‑го класса

Цель: формирование уважительного отношения к различиям между людьми, развитие навыков конструктивного общения.

Задачи:

• познакомить учащихся с понятием «толерантность» и его значением;

• развить эмпатию и умение понимать чувства других;

• сформировать навыки мирного разрешения конфликтов;

• воспитать уважение к индивидуальности каждого человека.

Время проведения: 45 минут.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, раздаточные материалы (карточки с качествами личности), листы бумаги, цветные карандаши, клей, ватман с изображением дерева.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5 минут)

• Приветствие. Учитель приветствует учеников, создаёт доброжелательную атмосферу.

• Мотивационный момент. Демонстрация короткого видеоролика (1–2 минуты) о разнообразии мира: люди разных национальностей, возрастов, увлечений.

• Постановка темы. Учитель задаёт вопросы:

  • Что вы увидели в ролике?

  • Чем отличаются эти люди?

  • Что их объединяет?

• Формулировка темы. Учитель объявляет: «Сегодня мы поговорим о толерантности — умении принимать и уважать различия между людьми».

2. Основная часть (25 минут)

• Понятие «толерантность». Учитель даёт определение:
  Толерантность — это уважение, принятие и понимание многообразия культур, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.
  Кратко рассказывает об истории Международного дня толерантности (16 ноября).

• Упражнение «Солнце толерантности».
  На доске изображено солнце с лучами. Ученики по очереди называют качества толерантного человека (терпимость, доброта, уважение, сочувствие и т. д.) и записывают их на лучах.
  Обсуждение: почему эти качества важны? Как они помогают в общении?

• Работа в группах «Толерантный vs интолерантный».
  Ученики делятся на 2 группы. Каждой группе выдаются карточки с качествами личности.
  Задание 1‑й группе: выбрать и выписать качества толерантной личности.
  Задание 2‑й группе: выбрать и выписать качества интолерантной личности.
  Примеры качеств: терпимость, эгоизм, сострадание, агрессия, уважение, высокомерие, доброжелательность, равнодушие.
  После выполнения задания группы представляют результаты, идёт общее обсуждение.

• Ролевая игра «Конфликтные ситуации».
  Класс делится на 4 малые группы. Каждая получает карточку с описанием ситуации.
  Ситуация 1. На перемене тебя случайно толкнули, ты упал и рассердился. Как поступить?
  Ситуация 2. В классе обсуждают новую компьютерную игру, а ты в неё не играешь. Тебя начинают высмеивать. Как реагировать?
  Ситуация 3. Твой одноклассник постоянно перебивает тебя на уроках и критикует твои ответы. Как сохранить спокойствие?
  Ситуация 4. В класс пришёл новый ученик, он говорит с акцентом и одевается не так, как все. Некоторые ребята начали его дразнить. Как ты можешь помочь?
  Задача групп: обсудить ситуацию, найти 2–3 варианта мирного решения, представить их классу.
  Обсуждение: какие способы оказались самыми эффективными? Почему?

3. Практическая часть (10 минут)

• «Дерево толерантности».
  На ватмане изображено дерево без листьев. Ученикам раздаются бумажные листочки.
  Задание: написать на листочке одно действие или качество, которое поможет сделать класс более толерантным (например: «слушать друг друга», «не обзываться», «помогать новичкам»).
  Затем ученики по очереди приклеивают свои листочки к дереву и кратко объясняют свой выбор.

• Рефлексия «Смайлики».
  Ученикам предлагаются 3 варианта смайликов:

  • 😊 — я понял, что такое толерантность, и буду стараться быть толерантным;

  • 😐 — мне было интересно, но есть вопросы;

  • 😔 — мне было сложно, я не всё понял.
    Ученики выбирают смайлик, который соответствует их настроению, и объясняют свой выбор (по желанию).

4. Заключительная часть (5 минут)

• Подведение итогов. Учитель благодарит учеников за активное участие, подчёркивает:

  • Толерантность — это не слабость, а сила, которая помогает строить добрые отношения.

  • Каждый человек уникален, и это делает наш мир интереснее.

  • Даже маленький шаг к толерантности (улыбка, доброе слово, помощь) может изменить атмосферу в классе.

• Коллективное обещание. Ученики встают в круг и вместе произносят:
  «Мы обещаем быть внимательными друг к другу, уважать различия и помогать тем, кто в этом нуждается!»

• Завершение. Учитель раздаёт ученикам небольшие символические сувениры (например, браслеты дружбы) и предлагает продолжить обсуждение темы толерантности в кругу семьи.

Дополнительные рекомендации:

• Для создания комфортной атмосферы можно включить спокойную фоновую музыку во время работы в группах.

• Если время позволяет, можно показать мультфильм или отрывок из фильма на тему толерантности (например, «Подарок» (2014) или «Мальчик в полосатой пижаме» (2008) — с предварительным обсуждением возрастных ограничений).

• В качестве домашнего задания можно предложить написать мини‑сочинение «Что я могу сделать для толерантности в нашем классе?».