Получите свидетельство
Вход
«В человеке все должно быть прекрасно –
и лицо, и одежда,
и душа, и мысли…»
А. П. Чехов
В наше время любым учителем и классным руководителем встаёт ряд проблем, касающихся процесса воспитания. Проблемы духовно-нравственного воспитания очень актуальны на данный момент. Духовно-нравственное воспитание подростков является одной из важнейших целей нашего общества. Одну из главных ролей в процессе становления подрастающего поколения занимает школа, а именно классный руководитель.
Процесс воспитания осуществляется в различных формах при помощи разнообразных методов, приёмов и воспитательных средств. Они различны в зависимости от возраста ребёнка. Каждый ученик находится под постоянным влиянием учителей, сверстников, общественных организаций, а также семьи. Ежедневно ребенок получает некоторый опыт. Задача классного руководителя контролировать и направлять полученный опыт в нужное русло, одной из составляющих которого является духовно-нравственное воспитание. Следует отметить, что важно работать как со всем классом, так и с отдельными учащимися. Большую роль играет совместная работа классного руководителя и родителей. Методы воспитания должны быть выработаны совместно, тогда будет достигнута наибольшая эффективность.
При разработке программы воспитательной работы на текущий учебный год особое внимание я уделила духовно – нравственному аспекту.
Актуальной задачей духовно-нравственного развития и воспитания я вижу приобщение детей к духовным традициям нации, формирование в их среде нравственных ориентиров и ценностных установок.
Главная цель нравственного воспитания - это воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
Выделим основные аспекты духовно-нравственного развития школьников, через какие элементы они осуществляются и какие формы работы используются мною при их реализации.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека я осуществляю через:
- представления о политическом устройстве РФ, символах государства, правах и обязанностях гражданина РФ, об исторической судьбе;
- интерес к государственным праздникам и событиям в жизни России, Ростовской области.
При этом мною используются следующие формы деятельности:
- беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов, путешествия по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые игры;
- использование плакатов, картин в процессе бесед;
- участие в социальных проектах.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания осуществляю через:
- первоначальные представления о национальных российских ценностях;
- представления о правилах поведения;
- уважительное отношение к родителям, старшим;
- бережное гуманное отношение ко всему живому;
- знание правил этики, культуры речи.
При этом мною используются следующие формы деятельности:
- беседы, экскурсии, выставки, игры;
- эссе, литературное творчество;
- проекты, презентации.
Следующим, немаловажным акцентом является воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Это:
- первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда;
- элементарные представления об основных профессиях;
- первоначальные навыки коллективной работы;
Используемые формы деятельности:
- конкурсы;
- презентация учебных и творческих достижений;
- участие в разработке и реализации различных проектов.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
- участие в разработке и реализации различных проектов;
- элементарный опыт сохранения природы;
- развитие интереса к природе, понимание активной роли человека в природе.
Формы деятельности:
- экскурсии;
- экологические акции;
- расширение опыта общения с природой (при поддержке родителей).
Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание)
- представление о душевной и физической красоте человека;
- формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного, умение видеть красоту окружающего мира.
Формы деятельности:
- вахта памяти;
- посещение художественных мастерских, тематических выставок.
В воспитании подрастающего поколения можно выделить следующие ступени духовно – нравственного развития:
1) Взаимоотношения в семье, которые проецируются на отношения в обществе;
2) Принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно – исторической, социальной и духовной жизни города, области;
3) Российская гражданская позиция;
4) Открытость миру, проявление толерантности к другим национальным культурам.
Мне хотелось бы представить свой опыт работы по реализации программы воспитательной работы в аспекте духовно – нравственного развития.
- Классный час «День народного единства» (демонстрация слайда с фотоотчетом)
В ноябре 2014 года мною был проеден классный час, целями которого было:
формирование чувства гражданственности и патриотизма;
формирование ответственности за судьбу Родины;
дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612г. ;
расширение кругозора учащихся;
развитие умений делать выводы, обобщать;
развитие умения участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения;
воспитание интереса к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.
Классный час, посвященный толерантности «Мы такие разные, но все-таки мы вместе» (демонстрация слайдов с фотоотчетом).
Данное мероприятие было проведено в 2013 – 2014 учебном году.
Цели мероприятия:
воспитание чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
формирование коммуникативных навыков;
мотивация гражданского взаимодействия и толерантного поведения на основе принципов гуманизма.
День памяти «Дети Беслана» (к 10-летней годовщине теракта в школе г. Беслана)
Всем известно, что 1 сентября 2012 года была десятая годовщина террористического акта, совершенного в г. Беслан. Эта трагедия унесла жизни 334 человек, 186 из которых были дети.
Цели мероприятия:
способствовать пониманию событий, происходящих в стране и мире, адекватно оценивать их.
воспитание умения сопереживать, быть толерантным.
Разработка проекта «Мы за здоровый образ жизни» (демонстрация видео)
Данный проект разработан с целью приобщения школьников к здоровому образу жизни. Наше будущее зависит от сегодняшних выпускников, от их физического и нравственного здоровья. Но за годы учёбы в школе здоровье многих детей ухудшается. По ряду показателей сформировались негативные тенденции: увеличивается количество детей, имеющих хронические заболевания. Вовлечение учащихся в реализацию проекта поможет сформировать негативное отношение к вредным привычкам и осознать ответственность за собственное здоровье. Учащиеся класса приняли непосредственное участие в разработке и создании видеоролика. Они с интересом подбирали кадры, музыку, высказывания, работали группами, парами.
- Разработка проекта «Мы-будущие чемпионы страны» (демонстрация видео)
2014 год для России ознаменовался одним из ярких событий - проведение 22 зимних Олимпийский игр в Сочи. Россия заняла первое место в медальном зачете.
Во время проведения олимпиады с целью поддержки сборной России учащимися тогда 5Б класса был создан проект _________.
- Вахта памяти (демонстрация слайдов с фотоотчетом)
Обучающиеся 6Б класса принимают активное участие в мероприятиях, посвященных памяти защитников Отечества и жертв войн с целью воспитания у молодого поколения гражданственности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, развития гуманных чувств милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества.
В заключении следует отметить, что любое внеклассное мероприятие, любой классный час ориентирован, пусть и в разной степени, на духовно – нравственное развитие и воспитание подрастающего поколения.
А ведь «истинная мудрость состоит не в усвоении знаний, а в правильном применении их во благо» (А. Ф. Романова).
Презентация «Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников» (1.4 MB)
0
4303
811
Нравится
0
