Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  Презентация «Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников»

Презентация «Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников»

В материале учитель делится опытом педагогической работы.
06.05.2015

Описание разработки

«В человеке все должно быть прекрасно –

и лицо, и одежда,

и душа, и мысли…»

А. П. Чехов

В наше время любым учителем и классным руководителем встаёт ряд проблем, касающихся процесса воспитания. Проблемы духовно-нравственного воспитания очень актуальны на данный момент. Духовно-нравственное воспитание подростков является одной из важнейших целей нашего общества. Одну из главных ролей в процессе становления подрастающего поколения занимает школа, а именно классный руководитель.

Процесс воспитания осуществляется в различных формах при помощи разнообразных методов, приёмов и воспитательных средств. Они различны в зависимости от возраста ребёнка. Каждый ученик находится под постоянным влиянием учителей, сверстников, общественных организаций, а также семьи. Ежедневно ребенок получает некоторый опыт. Задача классного руководителя контролировать и направлять полученный опыт в нужное русло, одной из составляющих которого является духовно-нравственное воспитание. Следует отметить, что важно работать как со всем классом, так и с отдельными учащимися. Большую роль играет совместная работа классного руководителя и родителей. Методы воспитания должны быть выработаны совместно, тогда будет достигнута наибольшая эффективность.

При разработке программы воспитательной работы на текущий учебный год особое внимание я уделила духовно – нравственному аспекту.

Актуальной задачей духовно-нравственного развития и воспитания я вижу приобщение детей к духовным традициям нации, формирование в их среде нравственных ориентиров и ценностных установок.

Главная цель нравственного воспитания - это воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Выделим основные аспекты духовно-нравственного развития школьников, через какие элементы они осуществляются и какие формы работы используются мною при их реализации.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека я осуществляю через:

- представления о политическом устройстве РФ, символах государства, правах и обязанностях гражданина РФ, об исторической судьбе;

- интерес к государственным праздникам и событиям в жизни России, Ростовской области.

При этом мною используются следующие формы деятельности:

- беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов, путешествия по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые игры;

- использование плакатов, картин в процессе бесед;

- участие в социальных проектах.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания осуществляю через:

- первоначальные представления о национальных российских ценностях;

- представления о правилах поведения;

- уважительное отношение к родителям, старшим;

- бережное гуманное отношение ко всему живому;

- знание правил этики, культуры речи.

При этом мною используются следующие формы деятельности:

- беседы, экскурсии, выставки, игры;

- эссе, литературное творчество;

- проекты, презентации.

Следующим, немаловажным акцентом является воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Это:

- первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда;

- элементарные представления об основных профессиях;

- первоначальные навыки коллективной работы;

Используемые формы деятельности:

- конкурсы;

- презентация учебных и творческих достижений;

- участие в разработке и реализации различных проектов.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

- участие в разработке и реализации различных проектов;

- элементарный опыт сохранения природы;

- развитие интереса к природе, понимание активной роли человека в природе.

Формы деятельности:

- экскурсии;

- экологические акции;

- расширение опыта общения с природой (при поддержке родителей).

Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание)

Презентация Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников

- представление о душевной и физической красоте человека;

- формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного, умение видеть красоту окружающего мира.

Формы деятельности:

- вахта памяти;

- посещение художественных мастерских, тематических выставок.

В воспитании подрастающего поколения можно выделить следующие ступени духовно – нравственного развития: 

1) Взаимоотношения в семье, которые проецируются на отношения в обществе;

2) Принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно – исторической, социальной и духовной жизни города, области;

3) Российская гражданская позиция;

4) Открытость миру, проявление толерантности к другим национальным культурам.

Мне хотелось бы представить свой опыт работы по реализации программы воспитательной работы в аспекте духовно – нравственного развития.

- Классный час «День народного единства» (демонстрация слайда с фотоотчетом)

В ноябре 2014 года мною был проеден классный час, целями которого было:

формирование чувства гражданственности и патриотизма;

формирование ответственности за судьбу Родины;

дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612г. ;

расширение кругозора учащихся;

развитие умений делать выводы, обобщать;

развитие умения участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения;

воспитание интереса к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.

Классный час, посвященный толерантности «Мы такие разные, но все-таки мы вместе» (демонстрация слайдов с фотоотчетом).

Данное мероприятие было проведено в 2013 – 2014 учебном году.

Цели мероприятия:

воспитание чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

формирование коммуникативных навыков;

мотивация гражданского взаимодействия и толерантного поведения на основе принципов гуманизма.

День памяти «Дети Беслана» (к 10-летней годовщине теракта в школе г. Беслана)

Всем известно, что 1 сентября 2012 года была десятая годовщина террористического акта, совершенного в г. Беслан. Эта трагедия унесла жизни 334 человек, 186 из которых были дети.

Цели мероприятия:

способствовать пониманию событий, происходящих в стране и мире, адекватно оценивать их.

воспитание умения сопереживать, быть толерантным.

Разработка проекта «Мы за здоровый образ жизни» (демонстрация видео)

Данный проект разработан с целью приобщения школьников к здоровому образу жизни. Наше будущее зависит от сегодняшних выпускников, от их физического и нравственного здоровья. Но за годы учёбы в школе здоровье многих детей ухудшается. По ряду показателей сформировались негативные тенденции: увеличивается количество детей, имеющих хронические заболевания. Вовлечение учащихся в реализацию проекта поможет сформировать негативное отношение к вредным привычкам и осознать ответственность за собственное здоровье. Учащиеся класса приняли непосредственное участие в разработке и создании видеоролика. Они с интересом подбирали кадры, музыку, высказывания, работали группами, парами.

- Разработка проекта «Мы-будущие чемпионы страны» (демонстрация видео)

2014 год для России ознаменовался одним из ярких событий - проведение 22 зимних Олимпийский игр в Сочи. Россия заняла первое место в медальном зачете.

Во время проведения олимпиады с целью поддержки сборной России учащимися тогда 5Б класса был создан проект _________.

- Вахта памяти (демонстрация слайдов с фотоотчетом)

Обучающиеся 6Б класса принимают активное участие в мероприятиях, посвященных памяти защитников Отечества и жертв войн с целью воспитания у молодого поколения гражданственности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, развития гуманных чувств милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества.

В заключении следует отметить, что любое внеклассное мероприятие, любой классный час ориентирован, пусть и в разной степени, на духовно – нравственное развитие и воспитание подрастающего поколения.

А ведь «истинная мудрость состоит не в усвоении знаний, а в правильном применении их во благо» (А. Ф. Романова).

Содержимое разработки

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности школьников (из опыта работы) Дмитриева Ирина Сергеевна, классный руководитель 6Б класса

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности школьников (из опыта работы)

Дмитриева Ирина Сергеевна,

классный руководитель 6Б класса

« В человеке все должно быть прекрасно – и лицо, и одежда, и душа, и мысли …»                                 А.П.Чехов

« В человеке все должно быть прекрасно – и лицо, и одежда,

и душа, и мысли …»

                                А.П.Чехов

Актуальная задача духовно-нравственного развития и воспитания :  приобщение детей к духовным традициям нации, формирование в их среде нравственных ориентиров и ценностных установок.

Актуальная задача духовно-нравственного развития и воспитания :

приобщение детей к духовным традициям нации, формирование в их среде нравственных ориентиров и ценностных установок.

Главная цель нравственного воспитания - это воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях

Главная цель нравственного воспитания

- это воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека  - представления о политическом устройстве РФ, символах государства, правах и обязанностях гражданина РФ, об исторической судьбе;  - интерес к государственным праздникам и событиям в жизни России, Ростовской области

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека

- представления о политическом устройстве РФ, символах государства, правах и обязанностях гражданина РФ, об исторической судьбе;

- интерес к государственным праздникам и событиям в жизни России, Ростовской области

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека  Формы деятельности: - беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов, путешествия по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые игры; использование плакатов, картин в процессе бесед;  участие в социальных проектах.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека

Формы деятельности:

- беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов, путешествия по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые игры;

  • использование плакатов, картин в процессе бесед;
  • участие в социальных проектах.

Воспитание нравственных  чувств и этического сознания  - первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;  - представления о правилах поведения;  - уважительное отношение к родителям, старшим;  - бережное гуманное отношение ко всему живому;  - знание правил этики, культуры речи.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

- первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

- представления о правилах поведения;

- уважительное отношение к родителям, старшим;

- бережное гуманное отношение ко всему живому;

- знание правил этики, культуры речи.

Воспитание нравственных  чувств и этического сознания  Формы деятельности:  - беседы, экскурсии, выставки, игры;  - эссе, литературное творчество;  - проекты, презентации.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Формы деятельности:

- беседы, экскурсии, выставки, игры;

- эссе, литературное творчество;

- проекты, презентации.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни  - первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда;  - элементарные представления об основных профессиях;  - первоначальные навыки коллективной работы;

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

- первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда;

- элементарные представления об основных профессиях;

- первоначальные навыки коллективной работы;

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни  Формы деятельности:  - конкурсы;  - презентация учебных и творческих достижений;  - участие в разработке и реализации различных проектов.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Формы деятельности:

- конкурсы;

- презентация учебных и творческих достижений;

- участие в разработке и реализации различных проектов.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде  - участие в разработке и реализации различных проектов;  - элементарный опыт природоохранительной деятельности;  - развитие интереса к природе, понимание активной роли человека в природе.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

- участие в разработке и реализации различных проектов;

- элементарный опыт природоохранительной деятельности;

- развитие интереса к природе, понимание активной роли человека в природе.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде  Формы деятельности:  - экскурсии;  - экологические акции;  - расширение опыта общения с природой (при поддержке родителей).

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

Формы деятельности:

- экскурсии;

- экологические акции;

- расширение опыта общения с природой (при поддержке родителей).

Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание )  - представление о душевной и физической красоте человека;  - формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного, умение видеть красоту окружающего мира.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание )

- представление о душевной и физической красоте человека;

- формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного, умение видеть красоту окружающего мира.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание )  Формы деятельности:  - вахта памяти;  - посещение художественных мастерских, тематических выставок.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание )

Формы деятельности:

- вахта памяти;

- посещение художественных мастерских, тематических выставок.

Ступени духовно-нравственного развития: - взаимоотношения в семье, которые проецируются на отношения в обществе; - принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно – исторической, социальной и духовной жизни города, области; - Российская гражданская позиция; открытость миру, проявление толерантности к другим национальным культурам.

Ступени духовно-нравственного развития:

- взаимоотношения в семье, которые проецируются на отношения в обществе;

- принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно – исторической, социальной и духовной жизни города, области;

- Российская гражданская позиция;

  • открытость миру, проявление

толерантности к другим национальным культурам.

Классный  час «День народного единства»

Классный

час

«День

народного

единства»

 Классный час, посвященный толерантности

Классный час,

посвященный толерантности

День памяти «Дети Беслана»

День памяти

«Дети Беслана»

Вахта памяти

Вахта памяти

 «Истинная мудрость состоит не в усвоении знаний, а в правильном применении их во благо»(А.Ф.Романова).

«Истинная мудрость состоит не в усвоении знаний, а в правильном применении их во благо»(А.Ф.Романова).

-70%
Курсы повышения квалификации

Педагогические средства формирования успешности обучающихся в процессе обучения

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация «Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников» (1.4 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт