КИМы по математике 3 класс

Анализ рубежной контрольной работы по математике за 3 четверть в 3 классе

Учитель _______________Класс ______ Кол-во человек в классе _________ Кол-во выполнявших работу _______ Дата проведения __________

Средний балл за работу -

Примечания:

1) задания, вызвавшие наибольшие затруднения: ____________________________________________________________________________________________

2) Ф.И. учащихся, набравших максимальное количество баллов____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Ф.И. учащихся, не справившихся с работой_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вероятные причины__________________________________________________________________________________________________________________________________

Рубежная контрольная работа по математике в 3 класс за 3 четверть

I вариант.

Задания базового уровня.

1.Выполните вычисления на умножение:

45 • 2 19 • 3

18 • 4 29 • 2

2. Выполните вычисления на деление:

80 : 5 75 : 25

96 : 3 96 : 12

3. Выполните деление с остатком:

51 : 20 30 : 7

4. Расставьте порядок действий и выполните вычисления:

48 – 24 : 3 • 5 3 • (11 + 13) : 2

5. Выразите в новых единицах измерения:

5 ч 7 мин = … мин

480 с = … мин

6. Решите задачу.

На 7 одинаковых костюмов израсходовали 28 м ткани. Сколько таких костюмов можно сшить из 52 м ткани?

7. Составьте программу действий:

(a – b: c): d + k • m

Ф. И. ученика ____________________________________________________

3 класса «_»

Задания повышенного уровня.

1. В двух корзинах было 24 груши. Когда из одной корзины переложили в другую 4 груши, в обеих осталось груш поровну. Сколько груш было в каждой корзине сначала?

Решение:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Найдите логическую взаимосвязь между числами первого и второго рядов и вставь пропущенные числа.

3. Решите уравнение, найдите его корень, выполните проверку:

а: 5 + 8 = 17

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рубежная контрольная работа по математике в 3 класс за 3 четверть

II вариант.

Задания базового уровня.

1.Выполните вычисления на умножение:

28 • 2 49 • 2

19 • 4 32 • 3

2. Выполните вычисления на деление:

84 : 4 85 : 17

90 : 5 96 : 12

3. Выполните деление с остатком:

62 : 30 40 : 6

4. Расставьте порядок действий и выполни вычисления:

32 – 8 • 5 : 4 (84 – 20) : 8 • 7

5. Выразите в новых единицах измерения:

4 ч 58 мин + 2 ч 17 мин

6. Решите задачу. Масса 8 одинаковых корзин с виноградом 96 кг. Сколько кг винограда в 5 таких корзинах?

7. Составьте программу действий:

(a – b • c) - d + k: m

Ф. И. ученика ____________________________________________________

3 класса «_»

Задания повышенного уровня.

1. В двух коробках было 48 ракушек. Когда из одной коробки переложили в другую 4 ракушки, ракушек в коробках стало поровну. Сколько ракушек было в каждой коробке сначала?

Решение:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1. Найди логическую взаимосвязь между числами первого и второго рядов и вставь пропущенные числа.

1. Реши уравнение:

3 • а – 7 = 14

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания.

Базовый уровень

№ 1.

1б. Верно выполнено умножение двузначных чисел на однозначное.

0б. При выполнении умножения двузначных чисел на однозначное допущена ошибка.

№ 2.

1б. Верно выполнено деление двузначных чисел на однозначное, деление двузначных чисел на двузначное.

0б. При выполнении деления двузначных чисел на однозначное, и деления двузначных чисел на двузначное допущена ошибка.

№ 3.

1б. Верно выполнено деление с остатком.

0б. При выполнении деления с остатком допущена ошибка.

№ 4.

1б. Верно найдена зависимость между компонентами и результатами действий умножения и деления.

0б. При нахождении зависимости между компонентами и результатами действий умножения и деления допущена ошибка.

№ 5.

1б. Верно выполнен перевод единиц измерения.

0б. При выполнении перевода единиц измерения допущена ошибка.

№ 6.

1б. Верно решена задача.

0б. В ходе решения допущена ошибка.

№ 7.

1б. Верно составлена программа действий.

0б. При составлении программы действий допущена ошибка.

Повышенный уровень

№ 1.

2 б. Задача решена верно (ход и вычисления)

1 б. Верный ход решения задачи, но есть вычислительная ошибка.

0 б. задача решена не верно: ошибки в ходе решения и в вычислениях.

№ 2.

2 б. Верно найдена логическая взаимосвязь между числами первого и второго рядов и правильно вставлены пропущенные числа.

1 б. Верно найдена логическая взаимосвязь между числами первого и второго рядов, но не все числа вставлены.

0 б. Допущена ошибка при нахождении взаимосвязи между числами первого и второго рядов и неверно вставлены пропущенные числа.

№ 3.

2б. Верно найден корень уравнения и выполнена проверка.

1б. Верно найден корень уравнения, но в проверке допущена ошибка.

0б. Неверно найден корень уравнения.