Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе

«Согласовано»

Руководитель МО

_______ Савченко Е. М.

Протокол № ___ от

«____»_________2020 г.

«Согласовано»

Заместитель директора «МОУ СОШ №1» г.Валуйки Белгородской области

_______Гнитиева Е. В.

«____»______2020 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской области

________Будыкина С. А.

Приказ № ___

от «___»________2020 г.

№

п\п

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые

результаты обучения

УУД

Дата

Примеча-ние

План

Факт

ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ. 1+2РР

1

Русский язык – один из развитых языков мира.

1

Знать о языке как инструменте познания мира, уметь составлять простой план статьи

Личностные УУД

– выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

2

Урок развития речи

Язык, речь, общение

1

Знать средства выразительности языка

3

Урок развития речи

Ситуация общения

1

Знать компоненты речевых ситуаций

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V КЛАССЕ 12+1 РР

4

Фонетика. Орфоэпия. Графика

1

Знать, что обозначают данные термины, уметь характеризовать звуковой строй языка

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

5

Морфемика. Орфограммы в корнях слов

1

Знать правописание орфограмм-букв в корнях слов

6

Морфемика. Орфограммы в приставках

1

Знать правописание орфограмм-букв в приставках и корнях, уметь делать морфемный разбор

7

Части речи

1

Знать части речи, уметь находить грамматические признаки

8

Орфограммы в окончаниях слов

1

Знать части речи, уметь находить грамматические признаки

9

Урок развития речи

Сочинение «Интересная встреча»

1

Знать особенности типов речи. Уметь последовательно излагать свои мысли.

10

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.

1

Знать о номинативной функции словосочетаний, уметь ставить знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

11

Простое предложение

1

Знать анализ и схемы предложений, уметь ставить знаки препинания.

12

Сложное предложение

1

Знать анализ и схемы сложных предложений, уметь ставить знаки препинания.

13

Синтаксический разбор предложений

1

Порядок синтаксического разбора предложений

14

Прямая речь. Диалог

1

Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью

15

Контрольный диктант

1

16

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Уметь находить, исправлять свои ошибки, опираясь на правила русского языка.

ТЕКСТ 8+2РР

17

Текст, его особенности

1

Уметь определять виды и типы текста

Регулятивные УУД:

-.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1.Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2.Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3.Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

18

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

1

Уметь определять тему и основную мысль текста. Давать заглавие тексту

19

Урок развития речи

Сочинение поданному началу.

1

Уметь последовательно излагать свои мысли.

20

Анализ сочинения.

1

Уметь выстраивать последовательность текста

21

Начальные и конечные предложения текста

1

Уметь подбирать начальные и конечные предложения текста

22

Ключевые слова

1

Уметь определять ключевые слова текста

23

Основные признаки текста

1

Уметь определять текст по признакам

24

Текст и его стили

1

Уметь определять стиль текста

25

Официально-деловой стиль

1

Уметь находить текс ОДС по признакам

26

Контрольный диктант.

1

ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ 10+4РР

27

Слово и его лексическое значение

1

Знать теорию о лексике,

уметь работать со словарем

Регулятивные УУД:

-.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД:

– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

28

29

РР. Сочинение по картине А. М. Герасимова «После дождя»

2

Знать о творчестве художника А. М. Герасимова, уметь отбирать материал для сочинения.

30

Общеупотребительные слова

1

Знать различные пласты лексики, уметь отличать данные слова и находить их в словаре.

31

Профессионализмы.

1

Знать различные пласты лексики, уметь отличать данные слова и находить их в словаре

32

Диалектизмы

1

Знать различные пласты лексики, уметь отличать данные слова и находить их в словаре

33

34

Урок развития речи. Изложение.

2

Уметь последовательно излагать мысли, создавая связный текст.

35

Исконно русские и заимствованные слова

1

Знать о данных словах с точки зрения происхождения,

уметь находить их в словарях

36

Новые слова

1

уметь находить их в словарях новые слова

37-38

Устаревшие слова. Обобщение изученного.

2

Знать об изменениях языка с течением времени, уметь находить данные слова в словарях и текстах

39

Словари

1

Знать виды словарей, уметь пользоваться словарем

40

Повторение изученного по теме «Лексика»

1

Знать виды слов

41

Контрольная тестовая работа

1

ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 3

42

Фразеологизмы

1

Знать о фразеологии русского языка, уметь различать их со свободным сочетанием слов.

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

2. Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

43

Источники фразеологизмов. Употребление фразеологизмов в речи

1

Уметь употреблять фразеологизмы в речи

44

Повторение изученного материала. Тест.

1

Знать ответы на вопросы учебника по теме, уметь анализировать текст.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.23+7 РР

45

Морфемика словообразование

1

Знать структуру слова, уметь производить морфемный разбор.

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- .Адекватно воспринимать оценку учителя.

-– выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

– применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные

точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД - применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (сучастнику) деятельности

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

2. Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

46

Морфемика словообразование

1

Знать структуру слова, уметь производить морфемный разбор.

47

48

Урок развития речи

Описание помещения

2

Знать понятие интерьера, типы речи, уметь описывать интерьер

49

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

50

Основные способы образования слов в русском языке: морфологические и неморфологические

1

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

51

Этимология слов.

1

Знать понятие этимологии, уметь пользоваться словарем.

52

Урок развития речи

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

1

Знать способы систематизации материала к сочинению, уметь подбирать рабочий материал к описанию помещения.

53

54

Урок развития речи

Сочинение-описание помещения

2

Знать способы систематизации материала к сочинению, уметь подбирать рабочий материал к описанию помещения.

55

Буквы о и а в корне –кос---кас-

1

Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора.

56

Буквы о и а в корне –кос---кас-

1

Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора.

57

Буквы О-А в корнях с чередованием

1

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

58

Буквы о и а в корне –гор---гар-

1

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

59

Буквы о - а в корне –зар----зор

1

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

60

Буквы Ы-И после приставок.

1

Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь делать правильный выбор орфограмм

61

Гласные в приставках ПРЕ, ПРИ.

1

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

62

Значение приставки ПРИ-

1

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

63

Значение приставки ПРЕ-

1

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

64

Трудные случаи правописания приставок ПРИ- и ПРЕ-

1

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

65

Контрольный диктант

1

66

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Уметь находить, исправлять свои ошибки, опираясь на правила русского языка.

67

Соединительные О-Е в сложных словах

1

Знать правило выбора соединительных гласных, уметь применять его при выполнении заданий.

68

Сложносокращенные слова

1

Знать о соединении сокращенных слов, уметь расшифровывать слова.

69

70

Урок развития речи

Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».

2

Знать краткие сведения о жизни и творчестве художницы, уметь подбирать рабочий материал и составлять план.

71

Морфемный и словообразовательный разбор слов

1

Знать образцы планов разбора, уметь делать вывод о различиях разборов

72

Повторение изученного по теме «Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту

1

Знать, что изучает морфемика, уметь составлять сложный план; сообщения о составе слова и назначении всех значимых

частей слова.

73

Контрольный тест

1

74

Анализ теста. Работа над ошибками

1

Уметь находить, исправлять свои ошибки, опираясь на правила русского языка.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. 19+4РР

75

Повторение изученного об имени существительном.

1

Знать, что изучает

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Личностные УУД:

--воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

– выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

морфология, части речи, уметь определять грамматические признаки существительных.

76

Имя существительное как часть речи

1

Знать грамматические значения, синтаксическую роль, изобразительно-выразительные возможности имени существительного.

77

Падежные окончания имени существительного

1

Знать правописание окончаний имен прилагательных

78

Урок развития речи

Как писать письма

1

Знать о письме, как о жанре письменной речи, уметь составлять письмо, соблюдая речевой этикет.

79

Разносклоняемые имена существительные

1

Знать существительные среднего рода, на МЯ, особенности их склонения, уметь заполнять таблицу по правилу.

80

Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя

1

Знать правописание окончаний и суффиксов разносклоняемых существительных

81

Урок развития речи

Как тебя зовут? Происхождение имен

1

Знать, как составлять план выступления, уметь анализировать рабочий материал.

82

Несклоняемые имена существительные.

1

Знать о несклоняемых существительных, уметь делать вывод о роде данных слов.

83

Род несклоняемых имен существительных

1

Уметь правильно употреблять несклоняемые существительные в речи

84

Род несклоняемых имен существительных

1

Уметь определять род несклоняемых существительных и связывать их с другими словами в предложении

85

Имена существительные общего рода

1

Знать группы сущ. общего рода, уметь различать сущ. в им. падеже и в винительном падеже.

86

Морфологический разбор существительных.

1

Знать план устного и письменного разбора, уметь делать морфологический разбор существительных

87

88

Урок развития речи

Изложение.

2

Уметь последовательно излагать мысли, создавая связный текст.

89

НЕ с существительными.

1

Знать правило написания НЕ с существительными, уметь формулировать правила слитного и раздельного написания.

90

НЕ с существительными.

1

Знать правило написания НЕ с существительными, уметь формулировать правила слитного и раздельного написания.

91

Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК и -ЩИК.

1

Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь обозначать графически правила.

92

Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК и ЩИК

1

Знать правила написания орфограммы, уметь применять на письме

93

Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК

1

Знать условия выбора орфограмм, уметь находить синонимы.

94

Гласные О-Е после шипящих.

1

Знать орфограммы О-Е после шипящих, уметь делать правильный выбор

95

Повторение изученного материала.

1

Знать правила написания орфограмм, уметь систематизировать основные правила.

96

Контрольный диктант

1

97

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Уметь находить, исправлять свои ошибки, опираясь на правила русского языка.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. 21+ 5РР

98

Повторение изученного в 5 классе.

1

Знать грамматические признаки прилагательного, уметь находить в тексте.

Личностные УУД:

--воспринимать речь учителя

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Личностные УУД:

--воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

– выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

99

Прилагательное как часть речи

1

Знать орфограммы, связанные с правописанием имени прилагательного, уметь применять на письме

100

Урок развития речи

Сочинение-описание природы

1

Знать об описании как о типе речи, уметь подбирать рабочий материал.

101

Степени сравнения имен прилагательных.

1

Знать о формах степеней сравнения, уметь заполнять таблицу, находить их в тексте.

102

Степени сравнения имен прилагательных

1

Умение употреблять в речи имена прилагательные в разных степенях

103

Разряды имен прилагательных.

Качественные прилагательные

1

Знать три разряда имен прилагательных, уметь различать их по значению.

104

Относительные прилагательные

1

Уметь различать разряд прилагательных по значению

105

Притяжательные прилагательные

1

Уметь различать разряд прилагательных по значению

106

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Знать план разбора, уметь разбирать прилагательные устно и письменно.

107

108

Урок развития речи. Изложение.

2

Уметь последовательно излагать мысли, создавая связный текст.

109

Не с прилагательными.

1

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

110

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

1

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

111

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

1

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

112

Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных

1

Знать об образовании слов с помощью суффиксов -ОВ, -ЕВ,

уметь группировать слова по видам орфограмм

113

114

Урок развития речи.

Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

2

Знать о художнике, уметь подбирать рабочие материалы

115

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

1

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой

116

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

1

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных,

уметь группировать слова с изученной орфограммой

117

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

1

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой

118

Различение на письме суффиксов прилагательных К и СК

1

Знать правило, регулирующее написание суффиксов –К- и – СК-, уметь заполнять таблицу и делать правильный выбор орфограмм.

119

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

1

Знать о двух способах написания прилагательных, уметь делать правильный выбор, расширять словарный запас.

120

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

1

Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля.

121

Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». Подготовка к контрольному диктанту

1

Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля.

122

Контрольный диктант

1

123

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Уметь находить, исправлять свои ошибки, опираясь на правила русского языка.

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. 15+2РР

124

Имя числительное как часть речи.

1

Знать определение, грамматические признаки, уметь находить их в тексте

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Личностные УУД:

--воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

– выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

125

Простые и составные числительные

1

Знать группы числительных, уметь группировать их.

126

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

1

Знать правило написания Ь, уметь определять условия постановки Ь в числительных.

127

Порядковые числительные

1

Знать, что обозначают порядковые числительные, как они образуются и изменяются, уметь склонять данные слова

128

Разряды количественных числительных

1

Знать разряды числительных, их различия и значения, уметь определять разряды.

129

Числительные, обозначающие целые числа

1

Знать данные числительные, уметь определять морфологические признаки их.

130

Числительные, обозначающие целые числа

1

Уметь склонять числительные

131

Дробные числительные

1

Знать структурные части дробных числительных, уметь сочетать дробные числительные с существительными.

132

Склонение дробных числительных

1

Уметь сочетать дробные числительные с существительными.

133

Собирательные числительные.

1

Знать, что обозначают собирательные числительные, уметь изменять данные слова.

134

Морфологический разбор имени числительного

1

Знать план устного и письменного разбора, уметь определять грамматические признаки.

135

Повторение изученного материала по теме «Имя числительное».

1

Знать сходство и различие числительных с другими частями речи, уметь делать устное сообщение об имени числительном.

136

137

Урок развития речи.

Публичное выступление

2

Уметь использовать средства речевой выразительности при публичном выступлении.

138

Подготовка к контрольной работе по теме «Имя числительное»

1

Повторить сведения по теме «Имя числительное»

139

Контрольная работа

1

140

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1

Уметь находить, исправлять свои ошибки, опираясь на правила русского языка.

МЕСТОИМЕНИЕ. 21+5РР

141

Местоимение как часть речи.

1

Знать общее представление о новой лексической категории, уметь находить их в тексте

Регулятивные УУД:

1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- Адекватно воспринимать оценку учителя.

-– выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

– применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности

142

Личные местоимения.

1

Знать определение местоимения, уметь склонять личные местоимения.

143

Особенности склонения личных местоимений

1

Уметь склонять личные местоимения.

144

Возвратное местоимение

1

Знать разряды местоимений, уметь в тексте находить местоимение СЕБЯ

145

Урок развития речи.

Рассказ по сюжетным картинкам

1

Знать композицию подробного сочинения, уметь передать юмористический характер рассказа.

146

Вопросительные, относительные местоимения

1

Знать группу вопросительных местоимений, уметь отличать данные разряды местоимений

147

Относительные местоимения

1

Уметь отличать данные разряды местоимений

148

Неопределенные местоимения

1

Знать способ образования неопределенных местоимений, уметь писать НЕ с неопределенными местоимениями

149

Дефис в неопределенных местоимениях

1

Правильно писать неопределенные местоимения

150

Отрицательные местоимения

1

Знать значения отрицательных местоимений, уметь изменять их по падежам

151

Отрицательные местоимения

1

Уметь писать НЕ-НИ в отрицательных местоимениях.

152

Отрицательные местоимения

1

Уметь писать НЕ-НИ в отрицательных местоимениях.

153

Притяжательные местоимения.

1

Знать общие признаки притяжательных прилагательных и местоимений, уметь отличать их.

154

Притяжательные местоимения

1

Уметь правильно писать и употреблять в речи притяжательные местоимения

155

Урок развития речи.

Рассуждение

1

Знать особенности текста типа рассуждения, уметь последовательно излагать собственные мысли.

156

Урок развития речи.

Сочинение-рассуждение

1

Знать особенности текста типа рассуждения, уметь последовательно излагать собственные мысли.

157

Указательные местоимения

1

Знать значение указательных местоимений, уметь с их помощью связывать предложения в тексте.

158

Указательные местоимения

1

Уметь с помощью указательных местоимений связывать предложения в тексте

159

Определительные местоимения

1

Знать признаки и отличия, особенности определительных местоимений,

уметь находить их в тексте.

160

161

Урок развития речи.

Рассказ по воображению

2

Уметь последовательно излагать собственные мысли.

162

Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимений

1

Знать план устного и письменного разбора ,

уметь делать разбор данных слов.

163

Повторение изученного по теме «Местоимение».

1

Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи.

164

Тестовая работа. Подготовка к контрольному диктанту

1

Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи.

165

Комплексная тестовая работа

1

166

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Уметь находить, исправлять свои ошибки, опираясь на правила русского языка.

ГЛАГОЛ. 23+4РР

167

Повторение изученного о глаголе

1

Знать грамматические особенности глагола, уметь отличать их от других частей речи.

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.

- Адекватно воспринимать оценку учителя;

-– выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

– применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности

Регулятивные УУД:

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

– характеризовать качества, признаки объекта, относящие его к определенному классу (виду)/

– писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используя информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

168

Личные окончания глаголов

1

Уметь применять знания по теме на письме

169

Личные окончания глаголов

1

Уметь применять знания по теме на письме

170

Разноспрягаемые глаголы

1

Знать все о разноспрягаемых глаголах, уметь спрягать их.

171

Глаголы переходные и непереходные

1

Знать о сочетании глаголов с существительными, уметь определять переходность глаголов

172

Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение

1

Знать виды наклонений,

уметь изменять глаголы по наклонениям

173

174

Урок развития речи.

Сжатое изложение

2

Знать принцип данной работы, уметь передавать содержание текста от другого лица.

175

Условное наклонение

1

Знать теоретические сведения,

уметь составлять план теоретического текста.

176

Условное наклонение

1

Гласные в суффиксах глаголов прошедшего времени

177

Повелительное наклонение

1

Знать значение повелительного наклонения, уметь различать глаголы 2 лица мн. ч. и повелительного наклонения

178

Повелительное наклонение. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения

1

Уметь применять правила написания Ь на конце глаголов

179

Суффиксы глаголов повелительного наклонения

1

Уметь различать глаголы 2 лица множественного числа и повелительного наклонения

180

Суффиксы глаголов повелительного наклонения

1

Уметь различать глаголы 2 лица множественного числа и повелительного наклонения

181

Употребление наклонений глагола

1

Знать об употреблении глаголов, уметь использовать их в тексте.

182

Употребление наклонений в речи

1

Знать об употреблении глаголов, уметь использовать их в тексте.

183

Безличные глаголы

1

Знать теорию о безличных глаголах, уметь определять их в тексте.

184

Безличные глаголы в текстах художественной литературы

1

Уметь находить и употреблять безличные глаголы в речи

185

Морфологический разбор глагола

1

Знать план устного и письменного разбора глагола, уметь разбирать глагол.

186

187

Урок развития речи.

Рассказ на основе услышанного

2

Знать композицию рассказа, уметь писать на основе услышанного.

188

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1

Знать морфемный состав глаголов, уметь работать с текстовым разбором.

189

Правописание гласных в глагольных суффиксах

1

Выполнение предложенных упражнений, заданий

190

Правописание гласных в глагольных суффиксах

1

Выполнение предложенных упражнений, заданий

191

Повторение изученного по теме «Глагол»

1

Знать теорию по теме «Глагол», уметь составлять сложный план сообщения о глаголе как о части речи

192

Комплексный анализ текста. Тестовая работа по теме «Глагол»

1

Умение применять на практике изученные орфограммы

193

Контрольный диктант по теме « Глагол».

1

194

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Уметь находить, исправлять свои ошибки, опираясь на правила русского языка.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 6 КЛАССЕ. 14+ 2Р/Р

195

Разделы науки о языке. Орфография. Орфограммы в приставках

1

Знать сведения о назначении языка в обществе, уметь

систематизировать

материал о языке

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернета

2. Понимать, структурировать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Личностные УУД:

- Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства;

– применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии),

196

Орфограммы в корне слова.

1

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

197

Орфограммы в суффиксах и окончаниях

1

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

198

Орфограммы в суффиксах и окончаниях

1

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

199

200

201

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и простое предложение

3

Обобщить знания учащихся о пунктуации и синтаксису, уметь делать разбор.

202

Итоговая контрольная

работа.

1

203

Лексика и фразеология.

1

Знать теоретические сведения по теме

204

205

Словообразование. Морфемный разбор.

2

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

206

207

Морфология.

2

Знать теоретические сведения по теме

208

209

Р/р. Сообщение о происхождении фамилии. Описание- рассуждение.

2

доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

210

Итоговый урок.

1

Обобщить знания учащихся