Как научить детей правильно разрешать конфликты.

Как научить детей правильно разрешать конфликты

Конфликт – это природное явление. Он является более полезным для детей, чем думают многие взрослые, так как ребенок имеет возможность получить опыт конфликта, учится грамотному выходу из конфликтной ситуации и, таким образом, будет готов справляться с ним в дальнейшей жизни.

Конфликт – это не всегда плохо. Благодаря конфликту мы можем осознать свои истинные намерения и интересы, а также лучше понять устремления и намерения других людей. Конфликт может привести к объединению людей со схожими взглядами . Благодаря конфликту мы узнаем, можем ли мы изменить себя.

Задача состоит не в том, чтобы научить ребенка не ссориться, а в том, чтобы научить его решать конфликты конструктивно и творчески, искать выходы, которые учитывают интересы всех сторон.

Не каждый из наших детей станет математиком или физиком, но каждый будет жить среди людей.

Признаки зарождения конфликтов

• стычки между детьми
• нарушение дисциплины
• обзывание, приставание
• нарушение правил в играх
• отчуждение ребенка от класса
• затянувшееся выяснение отношений

В детском возрасте конфликтных ситуаций великое множество и во многих из них порой бывает трудно разобраться . Все детские ссоры обычно разрешаются сами собой и поэтому к ним надо относиться как к естественным явлениям жизни. Небольшие стычки ссоры можно расценить как первые жизненные уроки взаимодействия с людьми одного круга (равными), с окружающим миром, этап обучения методом проб и ошибок, без которого ребенок не может обойтись. Взрослым без особой необходимости не стоит вступать в ссоры детей . Надо, чтобы они научились самостоятельно выходить из спорных ситуаций и прекращать конфликты.

Два способа разрешения конфликта:

• Деструктивный

- «Уйду, и не буду с ним общаться» - «Сам буду играть» - «Позову учителя и она заставит всех помириться» - «Всех побью и заставлю играть»

- «Предложу другую игру»

• Конструктивный «Спрошу у ребят, во что лучше поиграть»

«Попробую договориться»

Основные этапы разрешения конфликта

1. Сообщить о правилах общения в конфликте

- Говорить спокойно по – одному, не перебивать и выслушивать собеседника.

- Прикасаться друг к другу ЗАПРЕЩЕНО!

- Не обзываемся. Никогда!

2. Дети по – очереди сообщают, что привело к конфликту .

3. Придумать все возможные решения конфликта (написать на доске, бумаге).

4. Выбор лучшего компромиссного решения.

«Теперь посмотрим, какое решение самое лучшее. Нам надо выбрать то, которое подходит и тебе, и твоему другу».

    «Ты думаешь, этот путь решит вашу проблему? Это сработает?»

Чему мы должны научить наших детей, чтобы они не терялись в конфликтных ситуациях?

Для начала объясните им следующее:

  •  Компромисс не означает победу или поражение. Суть компромисса заключается в том, чтобы сделать выбор, который устроит всех , даже если это окажется не тот вариант, которого изначально хотели спорщики.

Учить ли ребенка давать сдачи?

«Давать сдачи» в нашем обществе означает — если тебя обидели, ответить этому человеку. То есть, это значит: если тебя оскорбили словесно, ты должен постоять за себя словами; если тебя толкнули, ударили, то ты должен ударить в ответ; если у тебя забрали игрушку, отбери игрушку обратно. Это социально приемлемые механизмы урегулирования конфликтов, приемлемые варианты сдачи, которые может себе позволить ребенок.

Ребенок должен сам регулировать ту степень своего воздействия на другого ребенка, ту степень «сдачи», которую он может себе позволить в данной ситуации. Т.е. оценить объективно поведение обидчика и выбрать подходящий вариант отпора.

В первую очередь, мы говорим о том, что ребенку, да и многим взрослым тоже, на эмоциях очень тяжело отрегулировать то, насколько сильно его обидели.

Когда вы говорите ребенку, что он может ударить кого-то в ответ, что может применить физическое насилие, не факт, что ребенок будет применять физическое насилие в той ситуации, в которой вам хотелось бы.

Чаще всего ребенок в результате таких разрешений на физическую агрессию начинает пробовать агрессию вообще.

Он же не знает социальных норм , он их пробует на практике, пробует в разных ситуациях применить физическое насилие как способ разрешения конфликта . И он промахивается периодически.

Если вы разрешаете ребенку давать сдачи, будьте готовы к тому, что будут конфликты между детьми , что будут драки, что, возможно, ваш ребенок принесет сильный физический урон другому ребенку.

Лучше придерживаться запрета и учить ребенка давать сдачи словами , а за физически адекватный ответ обидчику немного поругать, обсудить эту ситуацию, проанализировать с ребенком.

Лучше запретить давать сдачу или максимально ограничить ситуации, в которых можно себе позволить физический ответ обидчику. Например, если тебя ударят, то ты можешь защитить себя - ударить в ответ, в других ситуациях ты не имеешь право проявлять агрессию .

Ребенок учится отстаивать свои интересы на том примере, который ему показывают родители.

Учим ребенка словами требовать свое обратно. Если у кого-то что-то отобрали, или кого-то обидели, учим применять разные словесные формулировки, которые вам ближе.

Учите своего ребенка именно словесной инструкции, словесному разрешению проблемы, ребенок сам начнет подражать вам, так же говорить, так же отстаивать свои интересы.

Правила предупреждения детской агрессивности.

• Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
• Не ставьте своему ребёнку, каких бы то ни было условий.
• Не наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете делать себе.
• Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребёнку в угоду чему-либо.
• Не ставьте свои отношения с собственным ребёнком в зависимости от его учебных успехов.
• Помните, что ребёнок – это воплощённая возможность!
• Воспользуйтесь ею так, чтобы эта возможность была реализована в полной мере!

Спасибо за внимание!