Изложение повествовательного текста

Планируемые предметные результаты:

Знают, что такое тема текста; умеют определять темы частей текста; умеют находить фрагменты текста (делить текст на части); умеют пересказать текст, письменно воспроизвести текст повествовательного характера

Планируемые УУД

Регулятивные: развивать рефлексию способов и условий действий, смысловое чтение;

Познавательные: осознанно и произвольно строить свои сообщения, анализировать информацию;

Коммуникативные: уметь использовать речь для регуляции своего действия.

I. Организационный момент.

 - Начинается новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Я желаю нам всем хорошего урока.

II. Актуализация знаний:

-Что такое орфограмма?

-Какие бывают буквы-орфограммы (гласные – согласные).

-Когда гласная в корне является орфограммой? (когда стоит в слабой позиции, то есть не под ударением-безударная гласная)

 - Какие орфограммы – безударные гласные вы знаете? (проверяемые ударением, непроверяемые ударением)

-Как можно проверить слово с орфограммой «проверяемая безударная гласная в корне слова?»

III.Подготовка к изложению:

1.Прочитайте текст.

Оленёнок.

Стояла ночь. В доме лесника Федора Ивановича все спали. Вдруг послышались голоса людей. Подъехала телега. Она остановилась о дворе около сарая. Лесник осторожно положил на землю маленького оленёнка, который остался в лесу один возле убитой матери. Малыш неуверенно стоял на тоненьких ножках. Он доверчиво смотрел большими черными глазами. Назвали его Бемби. Вся семья ухаживала за малышом. Вскоре оленёнок окреп и подрос. Весной его выпустили на волю.

2.Ответьте на вопросы:

Что случилось ночью у избушки лесника?

Почему оленёнка привезли к леснику?

Как выглядел малыш?

Кто ухаживал за Бемби?

Правильно ли поступил лесник, выпустив олененка на волю?

3.Разделите текст на абзацы.

4. Озаглавьте каждый абзац.

5. Составьте план.

Стояла ночь. В доме лесника Федора Ивановича все спали.

Вдруг послышались голоса людей. Подъехала телега. Она остановилась во дворе около сарая. Лесник осторожно положил на землю маленького оленёнка, который остался в лесу один возле убитой матери.

Малыш неуверенно стоял на тоненьких ножках. Он доверчиво смотрел большими черными глазами. Назвали его Бемби.

Вся семья ухаживала за малышом. Вскоре оленёнок окреп и подрос. Весной его выпустили на волю.

План.

Ночью к избушке лесника Федора Ивановича привезли оленёнка.

Как выглядел малыш?

Кто за ним ухаживал?

Как поступил лесник с оленёнком весной?

Подбери проверочные слова. Вставь буквы.

ст.яла - __________

г.л.са  - __________

прив.зли - _______  

б.льшими - ______

но.ках - _________

в.сной - _________

л.сника - ________

ост.новилась - ___

м.лыш - _________

окре. - __________

Раскрой скобки

(в)доме  ________________

(по)ложили _____________

(на)звали _______________

(на)волю _______________

(под)горой ______________

(при)везли ______________

(вы)пустили _____________

Объясни написание приставок.

П.слышались, п.дъехала, д.верчиво, .креп, п.дрос.

Спиши. Выдели орфограммы ШИ, ЖИ.

Большими, ухаживала ________________

Спиши. Выдели орфограммы разделительный Ъ и Ь.

Подъехала, семья ____________

Выпиши имена собственные.

Прочитай трудные слова по слогам. Обрати внимание на них, когда будешь писать изложение.

Подъехала, неуверенно, черными, положил.

Подбери синонимы.

Черный - ______________

Вдруг - ________________

Убитая - _______________

Подбери антонимы.

Остановиться - ______________

Положить - _________________

IV.Физминутка

V.Напишите изложение.

(самостоятельная работа учащихся).

Дополнительное задание для успешных детей:

Напиши изложение текста.  Придумай 2-3 предложения, продолжив этот рассказ.

VI.Подведение итога урока.  Домашнее задание.

Урок русского языка 3 класс ФГОС «Школа России»,

по учебнику Канакиной В.П.

Автор: Анульева И.В. учитель начальных классов МБОУ

Тема урока:

Развитие речи. Изложение «Олененок»

Планируемые предметные результаты:

Знают, что такое тема текста; умеют определять темы частей текста; умеют находить фрагменты текста (делить текст на части); умеют пересказать текст, письменно воспроизвести текст повествовательного характера

Планируемые УУД

Регулятивные: развивать рефлексию способов и условий действий, смысловое чтение;

Познавательные: осознанно и произвольно строить свои сообщения, анализировать информацию;

Коммуникативные: уметь использовать речь для регуляции своего действия.

I. Организационный момент.

- Начинается новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Я желаю нам всем хорошего урока.

II. Актуализация знаний:

-Что такое орфограмма?

-Какие бывают буквы-орфограммы (гласные – согласные).

-Когда гласная в корне является орфограммой? (когда стоит в слабой позиции, то есть не под ударением-безударная гласная)

- Какие орфограммы – безударные гласные вы знаете? (проверяемые ударением, непроверяемые ударением)

-Как можно проверить слово с орфограммой «проверяемая безударная гласная в корне слова?»

III.Подготовка к изложению:

1.Прочитайте текст.

Оленёнок.

Стояла ночь. В доме лесника Федора Ивановича все спали. Вдруг послышались голоса людей. Подъехала телега. Она остановилась о дворе около сарая. Лесник осторожно положил на землю маленького оленёнка, который остался в лесу один возле убитой матери. Малыш неуверенно стоял на тоненьких ножках. Он доверчиво смотрел большими черными глазами. Назвали его Бемби. Вся семья ухаживала за малышом. Вскоре оленёнок окреп и подрос. Весной его выпустили на волю.

2.Ответьте на вопросы:

1. Что случилось ночью у избушки лесника?

2. Почему оленёнка привезли к леснику?

3. Как выглядел малыш?

4. Кто ухаживал за Бемби?

5. Правильно ли поступил лесник, выпустив олененка на волю?

3.Разделите текст на абзацы.

4. Озаглавьте каждый абзац.

5. Составьте план.

Стояла ночь. В доме лесника Федора Ивановича все спали.

Вдруг послышались голоса людей. Подъехала телега. Она остановилась во дворе около сарая. Лесник осторожно положил на землю маленького оленёнка, который остался в лесу один возле убитой матери.

Малыш неуверенно стоял на тоненьких ножках. Он доверчиво смотрел большими черными глазами. Назвали его Бемби.

Вся семья ухаживала за малышом. Вскоре оленёнок окреп и подрос. Весной его выпустили на волю.

План.

1. Ночью к избушке лесника Федора Ивановича привезли оленёнка.

2. Как выглядел малыш?

3. Кто за ним ухаживал?

4. Как поступил лесник с оленёнком весной?

Подбери проверочные слова. Вставь буквы.

ст.яла - __________

г.л.са - __________

прив.зли - _______

б.льшими - ______

но.ках - _________

в.сной - _________

л.сника - ________

ост.новилась - ___

м.лыш - _________

окре. - __________

Раскрой скобки

(в)доме ________________

(по)ложили _____________

(на)звали _______________

(на)волю _______________

(под)горой ______________

(при)везли ______________

(вы)пустили _____________

Объясни написание приставок.

П.слышались, п.дъехала, д.верчиво, .креп, п.дрос.

Спиши. Выдели орфограммы ШИ, ЖИ.

Большими, ухаживала ____________________

Спиши. Выдели орфограммы разделительный Ъ и Ь.

Подъехала, семья ____________

Выпиши имена собственные.

_______________________________________

Прочитай трудные слова по слогам. Обрати внимание на них, когда будешь писать изложение.

Подъехала, неуверенно, черными, положил.

Подбери синонимы.

Черный - ______________

Вдруг - ________________

Убитая - _______________

Подбери антонимы.

Остановиться - ______________

Положить - _________________

IV.Физминутка

V.Напишите изложение.

(самостоятельная работа учащихся).

Дополнительное задание для успешных детей:

Напиши изложение текста. Придумай 2-3 предложения, продолжив этот рассказ.

VI.Подведение итога урока. Домашнее задание.