Итоговая аттестация по географии 7 класс

Пояснительная записка к аттестационному материалу для промежуточной аттестации учащихся 7 класса по географии

«Материки и океаны».

Промежуточная аттестация по географии в 7 классе проводится в соответствии с

• Федеральным законом РФ от 29.12.12г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Уставом МБОУ «СОШ №9.»;

• Учебным планом на 2015/2016 учебный год;

• Календарным учебным графиком на 2015/2016 учебный год;

• Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ «СОШ № 9», утвержденным приказом от 22.12.2014. № 647-од.

• Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии.

• Тест составлен на основе Примерной программы основного общего образования по географии. //Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект.-2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 75. – (Стандарты второго поколения)// с учетом авторской программы «Программа основного общего образования по географии. 5-9 классы. Авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин», 2012. ( Программа опубликована на сайте www. drofa.ru. ) с учетом целей и задач основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №9, в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта основного общего образования.

• Ориентирована на использование УМК: учебник: География материков и океанов. 7 кл. : учебник /В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. – 2-е изд., пересмотр. –М. : Дрофа,2014. -335, (1)с. : ил. , карт. ISBN 978-5-358-14542-9.

Цель:

Определить уровень усвоения учащимися 7 класса Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии «Материки и океаны», сформированность умений комплексного использования различных карт атласа.

На выполнение работы отводится – 40мин. Разрешается использование атласа.

Структура и содержание работы.

Аттестационная контрольная работа по географии в 7 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 13 заданий.

Часть А - базовый уровень. На вопрос предлагаются четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один.

Часть В - более сложный уровень. Задания, представленные в этой группе, требуют от учащихся более глубоких знаний.

Часть С - уровень повышенной сложности. При выполнении этого задания требуется вставить пропущенные слова.

На выполнение итоговых тестов отводится – 40 мин. Разрешается использование атласов.

Критерии оценок:

Часть А – каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, часть В – 2-4 балла, часть С – 4 балла.

Шкала соответствия тестовых баллов и школьных отметок.

Требования к уровню достижений учащихся.

1.  Оценивать и прогнозировать:

• природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной деятельности людей;

• основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельностью в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

2.        Объяснять:

• особенности строения и развития геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

• особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

• особенности расового и этнического состава населения;

• различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран;

• основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

3.        Описывать:

• основные источники географической информации;

• географическое положение объектов (по карте);

• компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира;

• объекты и территории по картам, картинам и другим источникам географической информации, создавая их словесный или графический образ;

• особенности материальной и духовной культуры крупных народностей.

4.        Определять (измерять):

• географическую информацию по картам различного содержания (количество осадков, температуру воздуха, годовую амплитуду температур и т. д.);

• вид и тип карт и других источников географических знаний для получения необходимой информации.

5.        Называть и показывать:

• важнейшие природные объекты материков, океанов, их крупных регионов, стран;

• типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры месторождений полезных ископаемых, сейсмически опасные территории;

• факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений, происходящих в атмосфере;

• крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения, основные густонаселенные регионы мира, крупнейшие по площади и населению страны мира;

• основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города;

• ареалы распространения основных видов традиционной хозяйственной деятельности;

• природные ресурсы суши и океана, меры по охране атмосферы, вод океана и суши.

Промежуточная аттестация по географии 7 класс.

1 вариант.

Время выполнения работы – 40 минут. Максимальное количество баллов– 20 баллов.

Часть А. За каждое правильно выполненное задание – 1 балл.

Часть В.

Часть С.

Промежуточная аттестация по географии 7 класс.

2 вариант.

Время выполнения работы – 40 минут. Максимальное количество баллов – 20 баллов.

Часть А. За каждое правильно выполненное задание – 1 балл.

Часть В.

Часть С.

Инструкция по проверке тестовых заданий.

1 вариант.

Инструкция по проверке открытых заданий.

Инструкция по проверке тестовых заданий.

2 вариант.

Инструкция по проверке открытых заданий.