Методика и алгоритм решения заданий типа ЕГЭ и ОГЭ по географии раздела «Население»

Введение.

Тестовая форма проверки знаний, умений и навыков стала основной формой при текущем, итоговом и административном контроле уровня обученности учащихся. Особенно возросло значение тестовой формы с введением единого государственного экзамена в 11 классе и государственной итоговой аттестации в 9 классе.

Методические рекомендации по подготовке учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ разработаны для помощи учащимся в подготовке к экзамену по разделу «География населения». Основные цели и задачи этой работы – предоставить учащимся достоверную информацию о содержании базового теоретического материала данного раздела географической науки, рассмотреть примеры различных вариантов тестовых заданий ЕГЭ и ОГЭ по географии населения и дать подробные методические рекомендации по их выполнению. Рассматривая предложенные варианты, учащиеся должны научиться самостоятельно мыслить и выполнять аналогичные задания. Особенностью экзаменационной работы по географии является большая доля заданий, требующих не простого запоминания материала, изложенного в учебнике, а проверяющих способность применять полученные знания в новой ситуации. При подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по географии учащимся рекомендуется использовать учебные пособия, имеющие гриф Министерства образования и науки РФ и включенные в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Цель работы - определение алгоритмов и методики «пошагового» решения заданий ЕГЭ и ОГЭ по теме « География населения ». Ведь решение вопросов и заданий требует не только знания материала и умения практического их применения, но и умений логического мышления, отбора нужной информации, четко и лаконичного ответа на вопросы.

Методические рекомендации по подготовке к выполнению заданий по теме «Население».

Численность, воспроизводство населения мира; половой, возрастной и этнический состав населения; крупнейшие народы, языковые семьи и их географическое распространение; мировые религии; миграция населения; размещение и расселение населения мира; крупнейшие города и городские агломерации.

При изучении этих вопросов необходимо анализировать много статистических показателей, характеризующих численность и воспроизводство населения, его плотность, уровень урбанизации, возрастную структуру.

Невозможно удержать в памяти все статистические данные. Достаточно знать хотя бы первую десятку (по убыванию) крупнейших по численности стран мира и крупнейшую по числу жителей страну отдельного крупного региона; иметь общее представление о тех регионах, где наибольшая и наименьшая плотность населения; знать, каково соотношение городского и сельского населения в развитых и развивающихся странах.

Многие явления и процессы в географии населения тесно взаимосвязаны друг с другом. Например, соотношение доли детей и населения других возрастов в структуре населения страны или региона зависит непосредственно от показателей рождаемости, смертности, воспроизводства в целом. Чем выше показатель рождаемости, тем больше доля детей в возрастной структуре населения (характерно для развивающихся стран). Чем выше продолжительность жизни, зависящая от качества жизни (характерно для развитых стран), тем больше в возрастной структуре населения людей пожилого возраста, значит, показатель смертности на тысячу жителей ниже.

Основой для выполнения большинства заданий является знание пространственного размещения населения. Необходимо запомнить наиболее густозаселенные регионы мира. Или, зная, что главный фактор размещения населения - природные условия, можно сопоставить природные условия перечисленных в задании стран, территорий, с тем чтобы определить возможно больший показатель плотности населения, учитывая, что при одинаковой численности населения более густозаселенной является та страна, территория которой меньше.

Для определения различного состава населения: полового, возрастного, этнолингвистического, религиозного (9 класс). Следует обратить внимание на карты, внимательно изучать их легенды.

Наиболее важными вопросами в разделе «Население» являются:

 - выявление причин и следствий быстрого роста населения;

 - понятие о воспроизводстве, двух его типах; объяснение различий между ними;

 - половой и возрастной состав населения (от соотношения в возрастной структуре непосредственно зависит показатель обеспеченности трудовыми ресурсами);

 - национальный состав населения стран;

 - размещение, так как плотность населения - необходимая предпосылка для развития каждой страны;

 - миграции населения, их виды, основные направления.

Весь материал – смотрите документ.

Методика и алгоритм решения заданий типа ЕГЭ и ОГЭ по географии раздела «Население».

Разработала: Крутова И.В.

учитель географии ГБОУ СОШ №672

Содержание.

1. Введение.

2. Методические рекомендации по подготовке к выполнению заданий по теме «Население».

3. Основные правила решения тестовых заданий.

4. Алгоритмы решения тестовых заданий и задач.

5. Заключение.

6. Библиография.

Введение.

Тестовая форма проверки знаний, умений и навыков стала основной формой при текущем, итоговом и административном контроле уровня обученности учащихся. Особенно возросло значение тестовой формы с введением единого государственного экзамена в 11 классе и государственной итоговой аттестации в 9 классе.

Методические рекомендации по подготовке учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ разработаны для помощи учащимся в подготовке к экзамену по разделу «География населения». Основные цели и задачи этой работы – предоставить учащимся достоверную информацию о содержании базового теоретического материала данного раздела географической науки, рассмотреть примеры различных вариантов тестовых заданий ЕГЭ и ОГЭ по географии населения и дать подробные методические рекомендации по их выполнению. Рассматривая предложенные варианты, учащиеся должны научиться самостоятельно мыслить и выполнять аналогичные задания. Особенностью экзаменационной работы по географии является большая доля заданий, требующих не простого запоминания материала, изложенного в учебнике, а проверяющих способность применять полученные знания в новой ситуации. При подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по географии учащимся рекомендуется использовать учебные пособия, имеющие гриф Министерства образования и науки РФ и включенные в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Цель работы - определение алгоритмов и методики «пошагового» решения заданий ЕГЭ и ОГЭ по теме « География населения ». Ведь решение вопросов и заданий требует не только знания материала и умения практического их применения, но и умений логического мышления, отбора нужной информации, четко и лаконичного ответа на вопросы.

Методические рекомендации по подготовке к выполнению заданий по теме «Население».

Численность, воспроизводство населения мира; половой, возрастной и этнический состав населения; крупнейшие народы, языковые семьи и их географическое распространение; мировые религии; миграция населения; размещение и расселение населения мира; крупнейшие города и городские агломерации.

При изучении этих вопросов необходимо анализировать много статистических показателей, характеризующих численность и воспроизводство населения, его плотность, уровень урбанизации, возрастную структуру.

Невозможно удержать в памяти все статистические данные. Достаточно знать хотя бы первую десятку (по убыванию) крупнейших по численности стран мира и крупнейшую по числу жителей страну отдельного крупного региона; иметь общее представление о тех регионах, где наибольшая и наименьшая плотность населения; знать, каково соотношение городского и сельского населения в развитых и развивающихся странах.

Многие явления и процессы в географии населения тесно взаимосвязаны друг с другом. Например, соотношение доли детей и населения других возрастов в структуре населения страны или региона зависит непосредственно от показателей рождаемости, смертности, воспроизводства в целом. Чем выше показатель рождаемости, тем больше доля детей в возрастной структуре населения (характерно для развивающихся стран). Чем выше продолжительность жизни, зависящая от качества жизни (характерно для развитых стран), тем больше в возрастной структуре населения людей пожилого возраста, значит, показатель смертности на тысячу жителей ниже.

Основой для выполнения большинства заданий является знание пространственного размещения населения. Необходимо запомнить наиболее густозаселенные регионы мира. Или, зная, что главный фактор размещения населения - природные условия, можно сопоставить природные условия перечисленных в задании стран, территорий, с тем чтобы определить возможно больший показатель плотности населения, учитывая, что при одинаковой численности населения более густозаселенной является та страна, территория которой меньше.

Для определения различного состава населения: полового, возрастного, этнолингвистического, религиозного (9 класс). Следует обратить внимание на карты, внимательно изучать их легенды.

Наиболее важными вопросами в разделе «Население» являются:

- выявление причин и следствий быстрого роста населения;

- понятие о воспроизводстве, двух его типах; объяснение различий между ними;

- половой и возрастной состав населения (от соотношения в возрастной структуре непосредственно зависит показатель обеспеченности трудовыми ресурсами);

- национальный состав населения стран;

- размещение, так как плотность населения- необходимая предпосылка для развития каждой страны;

- миграции населения, их виды, основные направления.

Основные правила решения тестовых заданий.

1. Внимательно прочитайте вопросы и поймите, что от вас требуется.

1. Перед ответом на вопрос вспомните правила и закономерности, относящиеся к содержанию поставленного вопроса, используйте логическое мышление, метод исключения и выбор ответа от обратного.

1. Ответы на тесты нельзя угадать! В тестах на выбор правильного ответа (часть А) постарайтесь из каждого варианта предложенных ответов выбрать верный по признаку верно - не верно. Угадывание из четырех вариантов ответов делает ваш шанс отгадать минимальным! Угадать можно только при условии, когда вы точно знаете, что два из предложенных вариантов явно не подходят. Угадывать же при решении заданий частей В и С – бессмысленно и бесполезно!

1. При решении задач разделов В и С отберите необходимые для расчетов приведенные статистические данные, отбросив все лишнее.

1. Активно используйте карты, которые имеются в заданиях. Они помогут вам правильно ответить на другие вопросы, связанные с географической номенклатурой и определением стран и регионов.

Алгоритмы решения тестовых заданий и задач.

Задания А

А1. В какой из перечисленных стран доля детей в возрастной структуре населения наибольшая?

1. Ирландия 3) Эфиопия

2. Австралия 4) Канада

Для выполнения этого задания необходимо знать особенности возрастного состава развитых и развивающихся стран: для развитых стран характерна, небольшая доля детей в возрастном составе населения, в то время как в развивающихся странах доля детей увеличена. Используя эту закономерность, не сложно «вычислить» Эфиопию (экономическая и социальная география мира, 10 класс).

Правильный ответ: З.

А2. Для какой из перечисленных стран характерен миграционный прирост населения?

1. Индия 3) Мали

1. Китай 4) Франция

При ответе на данный вопрос нужно знать закономерности внешних миграций населения: миграционный прирост характерен для России, экономически развитых стран (кроме стран Южной Европы), богатейших стран Персидского залива и Сингапура. Таким образом, среди перечисленных стран под это правило подпадает только Франция (экономическая и социальная география мира 10 класс).

Правильный ответ: 4.

А3. Какая из перечисленных городских агломераций является наиболее крупной по численности населения?

1. Стамбул 3) Пекин

2. Лондон 4) Мехико

Для решения этого вопроса необходимо знать крупнейшие городские агломерации мира численностью более 10 млн человек. Мехико - один из крупнейших городов мира с населением свыше 20 млн. человек (экономическая и социальная география мира, 10 класс).

Правильный ответ: 4.

А4. В какой из перечисленных стран средняя плотности населения наибольшая?

1. Бангладеш 3) Монголия

2. Казахстан 4) Австралия

Для выполнения этого задания следует знать особенности размещения населения мира и страны с наибольшей и наименьшей. плотностью населения. Казахстан, Монголия и Австралия - страны с аридным (пустынным) типом климата, для которых характерна малая средняя плотность населения, в то время как Бангладеш, расположенный в Южной Азии (и таким образом уже относится к главным ареалам размещения населения), отличается самой высокой в мире средней плотностью населения среди не карликовых государств (экономическая и социальная география мира, 10 класс).

Правильный ответ: 1.

А5. В какой из перечисленных стран наиболее велика доля горожан в общей численности населения?

1. Индонезия 3) Монголия

2. Бельгия 4) Турция

Особенности урбанизации в странах разных типов таковы: как правило, уровень урбанизации в развитых странах больше, чем в развивающихся, к тому же Бельгия относится к числу наиболее урбанизированных стран мира-97% (экономическая и социальная география мира, 10 класс).

А6. В каком из следующих утверждений содержится информация об урбанизации?

1. Численность и плотность населения увеличивается в тех странах и регионах, где наиболее высок естественный прирост населения

2. В Канаде 23 населения живет в южной 150-километровой зоне, протянувшейся вдоль границы с США.

3. В начале 20 века в мире насчитывалось 360 больших городов, а в начале 21 века их число достигло 4 тысяч.

4. Предгорья Северного Кавказа – один из наиболее густозаселенных районов России.

Для ответа на этот вопрос необходимо представление понятия «урбанизация» как о процессе повышения роли городов и распространения городского образа жизни. В первом утверждении речь идет о воспроизводстве населения; во втором – размещение населения Канады; в третьем – о резком увеличении количества городов в мире; в четвертом – о размещении населения России (география России-8-9 класс, экономическая и социальная география мира-10 класс).

Правильный ответ: 3.

А7. В какой из перечисленных стран буддизм – религия большинства верующих населения?

1) Турция 3) Австралия

2) Камбоджа 4) Тунис

При ответе на этот вопрос нужно знать особенности распространения основных мировых религий – христианства, ислама и буддизма: Турция-ислам, Камбоджа-буддизм, Австралия-христианство, Тунис-ислам (экономическая и социальная география мира, 10 класс).

Правильный ответ: 2.

Задания В.

В1. Определите показатель естественного прироста населения в %о в 2007 г. для Ленинградской ,области.

Численность и естественный прирост населения

Ленинградской области

Полученный результат округлите до целого числа. 

Ответ: %о.

Для решения этой задачи (география России, 8 - 9 класс), во

первых, необходимо вспомнить, что промилле (%о) - это показатель на 1000 жителей. Во-вторых, необходимо выявить цифры, необходимые для расчетов: для решения это задачи нужны данные численности населения на 2007 г., а также абсолютный показатель естественного прироста населения за 2007 г.

-16079 : 1637737 Х 1000 %о = - 9,8 %о

Округляем 9,8 %о до целого числа и получаем цифру -- 10 %о. Правильный ответ. -10.

В2. Расположите страны в порядке возрастания в них естественного прироста населения (на 1 тыс. жителей).

А) Венгрия В) Аргентина

Б) Саудовская Аравия Г) Канада

Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

Чтобы выполнить это задание следует вспомнить закономерности воспроизводства населения в странах различных типов (экономическая и социальная география мира, 10 класс): для развивающихся стран характерен традиционный тип воспроизводства населения, а для экономически развитых и всех стран Европы (кроме Албании)-современный. Венгрия как страна Восточной Европы переживает этап демографического кризиса. Саудовская Аравия – мусульманская страна, для которой характерен очень высокий естественный прирост населения. Дальше, действуя по вышеуказанным рассуждениям, Канаду (экономически развитую страну) ставим перед Аргентиной (развивающейся страной).

Правильный ответ:

А Г В Б

В3. Определите страну по ее краткому описанию.

Эта африканская страна арабского мира относится к числу крупных в своем регионе: Она расположена в области пустынного климата, но имеет развитое сельское хозяйство. Хлопок - важная статья ее экспорта. Она обладает разнообразными минеральными ресурсами, включая нефть, но не является членом ОПЕК. Разнообразные рекреационные ресурсы, уникальные памятники древней цивилизации и теплое море сделали ее популярной у туристов всего мира.

Ответ: __________

Чтобы выполнить это задание, необходимы знания региональной, географии по теме «Африка» (экономическая и `география мира, 10 класс) и кругозор. Сначала выделяем ключевые слова:

африканская страна арабского мира, крупная (либо по площади, либо по численности населения), пустынный климат, развитое сельское хозяйство, экспорт хлопка, разнообразные минеральные ресурсы, в т.ч. нефть, не является членом ОПЕК, теплое море, памятники истории, популярна у туристов всего мира.

Указанные факты - арабская страна (следовательно, это Северная Африка), большая численность населения (более 80 млн чел.), пустынный тропический. климат (Ливийская, Аравийская, Нубийская пустыни), развитое сельское хозяйство (поливное оазисное земледелие), экспорт хлопка (египетский хлопок - лучший в мире!); нефть, не членство в ОПЕК (что исключает Алжир и Ливию), рекреационные морские ресурсы курорты Хургада и Шарм-эль-Шейх и памятники истории - пирамиды и сфинкс Гизы, другие памятники Древнего Египта, развитый международный туризм) прямо указывают, что это описание Египта.

Правильный ответ: Египет.

В4. Определите регион России по его краткому описанию.

Эта область расположена в лесной зоне. Особенностью ее ЭГП является пограничное положение• с одной из стран СНГ. По ее территории проходят важнейшие транспортные, магистрали, связывающие Россию со странами Западной Европы. Никаких полезных ископаемых, кроме торфа, строительных материалов и небольших запасов бурого угля, в области нет. Основными отраслями промышленности являются машиностроение, химическая, лёгкая и пищевая промышленности. Энергией хозяйство области обеспечивает крупная современная АЭС.

Ответ:_______

Для выполнения этого задания необходимы знания общей и региональной экономической географии России (география России, 8-9 класс). Необходимо воспользоваться ключевыми словами: область, лесная зона, граничит с одной страной СНГ, проходят важные транспортные пути в Западную Европу, бедность минеральными ресурсами, наличие запасов бурого угля, АЭС.

Проанализируем выделенные нами слова: АЭС, расположенных в приграничных областях России не так-то и много: Кольская - в Мурманской области (однако она не граничит со странами СНГ), Смоленская - в Смоленской (что соответствует описанию), Курская - в Курской, Нововоронежская - в Воронежской, Балаковская - в Саратовской и Ростовская - в Ростовской области (но все они расположены в степной зоне) Таким образом, можно сделать вывод, что речь идет о Смоленской области, что полностью соответствует данной характеристике: расположена в лесной зоне, граничит с Белоруссией, проходят важнейшие транспортные магистрали в страны Восточной и Западной Европы (Москва'- Смоленск - Минск -- Брест - Варшава - Берлин и т.д.), Подмосковный буроугольный бассейн (Сафоново), названные отрасли промышленной специализации и Смоленская АЭС.

Правильный ответ: Смоленская.

Задания С. 

С1.Внутренние миграции населения оказывают заметное влияние на перераспределение численности населения субъектов Российской Федерации. При планировании мер по обеспечению населения жильем, рабочими местами, объектами социальной сферы, необходимо учитывать влияние миграционных процессов на численность населения региона.

В таблице (см. задание В1) приведены данные, взятые с официального сайта Федеральной службы государственной статистики.

Проанализировав эти данные, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Ленинградской области в2007 г. Запишите решение задачи.

При выполнении этой задачи необходимо вспомнить, что общий прирост населения складывается из показателей естественного прироста (убыли) населения и миграционного (механического) прироста (убыли) населения (география России, 8-9 класс). Для решения этой задачи необходимо из численности населения на начало 2008 г. вычесть численность населения на 2007 r., получив общий прирост (убыль) населения за 2007 г., и затем вычесть естественный прирост (естественную убыль) населения за 2007 г. и получим миграционный прирост населения за 2007 г.:

1) 1 633 350 – 1 637 737 = -4387 (чел.)

2) -4387 – ( - 16 079) = -4387 + 16 079 = 16 079 – 4387 = 11 692 (чел.) или 1 633 350 – 1 637 737 - ( - 16 079) = 1 633 350 – 1 637 737 + 16 079 = 11 692

Ответ: миграционный прирост населения Ленинградской области в 2007 г. составил 11 692 чел.

С2. Используя приведенные в таблице данные, определите, в какой из стран - А, Б или В численность населения в 2025 г. будет выше (при условии, что темпы роста численности на- селения останутся неизменными, а влияние других факторов - незначительно). Для обоснования своего ответа запишите необходимые численные данные или рассуждения.

Демографические показатели стран А, Б и В

Для выполнения этого задания нужно знать определение естественного прироста и уметь рассчитывать его по имеющимся данным (география России, 8-9 класс). отберем необходимые данные: численность населения в 2003 г., показатели рождаемости и смертности населения и ожидаемую продолжительность жизни МУЖЧИН и женщин приведенных стран. Сначала определим показатели естественного прироста населения стран А, Б и В: 

Страна А: 44 %о — 19 %о =25 %о

Страна Б: 39 %о — 4 о/оо` 35 о/оо

Страна В: 25 %n -- 27 о/оо = -2 %о

Таким образом, очевидно, что страна В переживает этап демографического кризиса (естественная убыль населения) и, учитывая ее наименьшую изначальную численность населения, численность населения страны В к 2025 г. стает еще меньше. Страна Б выделяется значительно большими показателями естественного прироста, чем страна А. Взяв во внимание значительно большую продолжительность жизни в стране Б (71 и 74 года), чем в стране А (42 и 44 года), можно сделать вывод, что в 2025 г. численность населения страны Б будет наибольшей.

ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ «НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ»

Максимальным по численности населения регионом Рос­сии является:

1. Европейский Юг;

2. Поволжье;

3)Урал;

4)Центральная Россия.

Наиболее плотно заселена область России:

1. Воронежская

2. Читинская

3. Архангельская;

4. Тюменская.

Наименьшую плотность населения среди регионов России имеет:

1. Северный Кавказ;

2. Дальний Восток;

3. Европейский . Север;

4. Западная Сибирь.

Укажите регион России, для которого характерен отток населения.

1. Дальний Восток.

2. Северо-Запад.

3. Поволжье.

4. Урал.

Города Владивосток, Мурманск, Новороссийск

1. политико-административные центры;

2. города-курорты;

3. города-парты;

4. центры туризма.

В какой стране официальной религией является православие?

1. 1)Во Франции

2. В Италии

3. В Швеции

4. В Греции.

Наибольшую .среднюю плотность населения имеет:

1. Алжир;

2. Эфиопия;

3. Туркмения;

4. Таиланд.

Столица - самый крупный город в:

1. Австралии

2. Бразилии

3. Канаде

4. Мексике

Наибольшая численность населения в:

1. США;

2. Индонезии;

3. Японии;

4. Бразилии.

Наибольший естественный прирост населения жителей в:

1. Италии

2. Бразилии

3. Китае

4. Нигерии

Библиография.

1. Барабанов В.В. и др. Единый государственный экзамен география. 2010. - М.: Просвещение, 2009.

2. Барабанов В.'В. и др. Единый государственный экзамен. 2010. География. Универсальные материалы для подготовки учащихся. - М. Интеллект-Центр, 2010.

3. Барабанов S.В. и др. ЕГЭ-2010. география. Типовые тестовые задания - М.: Экзамен, 2010.

4. 4: Соловьева Ю.А. Самое полное издание' вариантов реальных заданий ЕГЭ-2010. География. - М.: АСТ «Астрель», Владимир, 2010.

5. Интернет-сайт: www.ipi.ru.