Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Разное  /  Инновационные технологии на современном уроке физики

Инновационные технологии на современном уроке физики

Целью в обучении является: развитие творческих способностей учащихся, мышления, внимания, памяти. Для решения данной цели в своей работе я использую такие инновационные технологии, как: личностно-ориентированная технология обучения, технология уровневой дифференциации, проблемное обучение, исследовательские методы в обучении, метод проектов, технология модульного обучения, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии.
21.01.2014

Описание разработки

В настоящее время в условиях современной школы методика обучения физики переживает сложный период, связанный с изменением целей образования, разработкой Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, построенного на компетентностном подходе.

Под инновациями в образовании понимается процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения.

 Работая в школе учителем, главным в своей работе считаю постоянное повышение своей педагогической и методической культуры.

Главным направлением моей педагогической деятельности является личностно - ориентированное обучение и воспитание учащихся.

Целью в обучении является: развитие творческих способностей учащихся, мышления, внимания, памяти. Для решения данной цели в своей работе я использую такие инновационные технологии, как:

 - личностно - ориентированная технология обучения;

 - технология уровневой дифференциации;

 - проблемное обучение;

 - исследовательские методы в обучении;

 - метод проектов;

 - технология модульного обучения;

 - информационно - коммуникационные технологии;

 - здоровьесберегающие технологии.

Метод проектов занимает сегодня ведущее место среди методов инновационного обучения. Его основой является практическая направленность на результат, который обязательно должен быть таким, чтобы его можно было увидеть, осмыслить, реально применить в практической деятельности.

Например, «увидеть» на практике влияния электромагнитных волн на человека позволяет урок в 11 классе по теме: «Электромагнитные волны». Учащиеся 7 класса после изучения темы «Движение и силы» выступили с защитой мини - проекта «Нам физика нужна». Ежегодно в школе проходит региональная научно - практическая конференция «В науку первые шаги». Выступления докладчиков сопровождаются показом видеозаписей, презентаций и защитой проектов.

 Так, например, ученица 8 класса выступила с проектной работой на тему «Глаз как оптическая система», где выдвинула гипотезу: «Глаз человека –удивительный дар природы». В ходе работы над проектом был собран большой информационный материал по данной теме и отражена исследовательская и практическая деятельность. Многие ученики с удовольствием включаются в исследовательскую деятельность, предлагаемую им на уроках, продолжают её на занятиях в кружке: «Юный физик».

 Работая в кружке, ребята уже с пятого класса занимаются проведением экспериментальных исследований, изготовлением и конструированием физических приборов. Это позволяет развить общий кругозор учащихся и открывает широкие возможности для творчества.

Использование компьютера и интерактивной доски на уроке является средством, позволяющим учащимся лучше познавать самих себя, индивидуальные особенности своего учения, способствует развитию самостоятельности.

 В своей педагогической практике на уроках я использую различные формы информационно - коммуникационных технологий:

1. Просмотр презентаций с включёнными в них видеофрагментами. Динамические слайд - лекции используются при объяснении нового материала, повторении, закреплении.

2 Internet - технологии. Глобальная сеть Internet сама по себе и информационные технологии, основанные на ее использовании, на сегодня являются одним из самых доступных средств получения информации. Это глобальная электронная библиотека, которая служит образовательным целям и содержит самую разнообразную информацию. Рекомендую учащимся сайты, где собран теоретический материал, а также сайты, где ученики могут самостоятельно проверить уровень своей подготовки, тесты в режиме on - line.

3. Моделирование физических явлений, физических опытов, которые в силу причин невозможно провести в школе. Например, невозможно использовать на уроках физики радиоактивные материалы. Поэтому один из выходов – моделирование соответствующих экспериментов на компьютере.

4. Выполнение виртуальных интерактивных лабораторных работ с применением мультимедиа - диска компании «Физикон» - «Физика 7 - 11 классы», «Лабораторные работы по физике 10 и 11 класс» (ООО «Дрофа»).

5. Обучающие и контролирующие программы:

1. Репетитор по физике Кирилла и Мефодия.

Данный учебный материал представлен в виде тестов, поэтому данный «Репетитор» можно использовать на уроках при закреплении и контроля знаний учащихся.

2. Комплект электронных пособий по курсу физики (7 - 11 класс) из пяти дисков:

  1. Механика
  2. Молекулярная физика
  3. Электричество и магнетизм
  4. Оптика и атомная физика
  5. Задачи по физике

Этот комплект является самым объемным из мульимедийных курсов по физике: вся школьная программа от механики до атомной физики. Информация представлена в виде подробнейшего лекционного материала, сопровождаемого динамическими иллюстрациями, физическими опытами и контрольными заданиями. Электронный преподаватель подробно объясняет учебный материал, сопровождая речь наглядными динамическими иллюстрациями, выводит формулы, рисует графики, модели и схемы, разбирает задачи, которых более 1000, отвечает на вопросы.

3. Мультимедийное пособие по физике «Библиотека наглядных пособий»

Содержит данный курс иллюстрации, видеофрагменты, анимации. Включены справочные материалы, основные формулы по физике и математике, таблицы.

4. Демонстрационный эксперимент.

Основной упор делается на автоматизированные системы обработки и представления экспериментальных данных разработанные и выпускаемые лабораторией L - micro, куда входят комплекты: «механика», « молекулярная физика и термодинамика», «электричество», «оптика». Естественнонаучная лаборатория «Архимед» с набором датчиков по физике, химии и биологии.

Особенностью учебного процесса с применением компьютерных средств является то, что учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, стимулирующего активность, инициативу и самостоятельность учащегося.

Опыт работы показывает, что использование инновационных технологий в обучении физике позволяет дифференцировать учебную деятельность на уроках, активизирует познавательный интерес учащихся, развивает их творческие способности, стимулирует умственную деятельность, побуждает к исследовательской деятельности.

Содержимое разработки

Орда Т. М.

учитель физики первой квалификационной категории,

МБОУ СОШ №2

Новосибирская область, г.Куйбышев

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА СОВРЕМЕННОМ УРОКЕ ФИЗИКИ.

«Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я запомню. Дай мне действовать самому, и я пойму»

Конфуций

В настоящее время в условиях современной школы методика обучения физики переживает сложный период, связанный с изменением целей образования, разработкой Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, построенного на компетентностном подходе.

Под инновациями в образовании понимается процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения.

Работая в школе учителем, главным в своей работе считаю постоянное повышение своей педагогической и методической культуры.

Главным направлением моей педагогической деятельности является личностно-ориентированное обучение и воспитание учащихся.

Целью в обучении является : развитие творческих способностей учащихся, мышления, внимания, памяти. Для решения данной цели в своей работе я использую такие инновационные технологии, как:

-личностно-ориентированная технология обучения;

-технология уровневой дифференциации;

-проблемное обучение;

-исследовательские методы в обучении;

-метод проектов;

-технология модульного обучения;

-информационно-коммуникационные технологии;

-здоровьесберегающие технологии.

Метод проектов занимает сегодня ведущее место среди методов инновационного обучения. Его основой является практическая направленность на результат, который обязательно должен быть таким, чтобы его можно было увидеть, осмыслить, реально применить в практической деятельности.

Например, «увидеть» на практике влияния электромагнитных волн на человека позволяет урок в 11 классе по теме: «Электромагнитные волны». Учащиеся 7 класса после изучения темы «Движение и силы» выступили с защитой мини- проекта «Нам физика нужна». Ежегодно в школе проходит региональная научно-практическая конференция «В науку первые шаги». Выступления докладчиков сопровождаются показом видеозаписей, презентаций и защитой проектов.

Так, например, ученица 8 класса выступила с проектной работой на тему «Глаз как оптическая система», где выдвинула гипотезу: «Глаз человека –удивительный дар природы». В ходе работы над проектом был собран большой информационный материал по данной теме и отражена исследовательская и практическая деятельность. Многие ученики с удовольствием включаются в исследовательскую деятельность, предлагаемую им на уроках, продолжают её на занятиях в кружке: «Юный физик» .

Работая в кружке, ребята уже с пятого класса занимаются проведением экспериментальных исследований, изготовлением и конструированием физических приборов. Это позволяет развить общий кругозор учащихся и открывает широкие возможности для творчества.

Использование компьютера и интерактивной доски на уроке является средством, позволяющим учащимся лучше познавать самих себя, индивидуальные особенности своего учения, способствует развитию самостоятельности.

В своей педагогической практике на уроках я использую различные формы информационно-коммуникационных технологий:

1. Просмотр презентаций с включёнными в них видеофрагментами. Динамические слайд-лекции используются при объяснении нового материала, повторении, закреплении.

2 Internet-технологии. Глобальная сеть Internet сама по себе и информационные технологии, основанные на ее использовании, на сегодня являются одним из самых доступных средств получения информации. Это глобальная электронная библиотека, которая служит образовательным целям и содержит самую разнообразную информацию. Рекомендую учащимся сайты, где собран теоретический материал, а также сайты, где ученики могут самостоятельно проверить уровень своей подготовки, тесты в режиме on-line.

3.Моделирование физических явлений, физических опытов, которые в силу причин невозможно провести в школе. Например, невозможно использовать на уроках физики радиоактивные материалы. Поэтому один из выходов – моделирование соответствующих экспериментов на компьютере.

4. Выполнение виртуальных интерактивных лабораторных работ с применением мультимедиа-диска компании «Физикон» - «Физика 7-11 классы», «Лабораторные работы по физике 10 и 11 класс» (ООО «Дрофа»).

5. Обучающие и контролирующие программы:

1. Репетитор по физике Кирилла и Мефодия.

Данный учебный материал представлен в виде тестов, поэтому данный «Репетитор» можно использовать на уроках при закреплении и контроля знаний учащихся.

2. Комплект электронных пособий по курсу физики (7-11 класс) из пяти дисков:

  1. Механика

  2. Молекулярная физика

  3. Электричество и магнетизм

  4. Оптика и атомная физика

  5. Задачи по физике

Этот комплект является самым объемным из мульимедийных курсов по физике: вся школьная программа от механики до атомной физики. Информация представлена в виде подробнейшего лекционного материала, сопровождаемого динамическими иллюстрациями, физическими опытами и контрольными заданиями. Электронный преподаватель подробно объясняет учебный материал, сопровождая речь наглядными динамическими иллюстрациями, выводит формулы, рисует графики, модели и схемы, разбирает задачи, которых более 1000, отвечает на вопросы.

3. Мультимедийное пособие по физике «Библиотека наглядных пособий»

Содержит данный курс иллюстрации, видеофрагменты, анимации. Включены справочные материалы, основные формулы по физике и математике, таблицы.

4. Демонстрационный эксперимент.

Основной упор делается на автоматизированные системы обработки и представления экспериментальных данных разработанные и выпускаемые лабораторией L-micro, куда входят комплекты: «механика», « молекулярная физика и термодинамика», «электричество», «оптика». Естественнонаучная лаборатория «Архимед» с набором датчиков по физике, химии и биологии.

Особенностью учебного процесса с применением компьютерных средств является то, что учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, стимулирующего активность, инициативу и самостоятельность учащегося.

Опыт работы показывает, что использование инновационных технологий в обучении физике позволяет дифференцировать учебную деятельность на уроках, активизирует познавательный интерес учащихся, развивает их творческие способности, стимулирует умственную деятельность, побуждает к исследовательской деятельности.




























 

 

 

 

 

 

 

-70%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Инновационные технологии на современном уроке физики (71.5 КB)
0
2710
642

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт