Информационно-коммуникационные технологии

ГБПОУ Нижегородский Губернский колледж

Статья по классному руководству

Тема: «информационнно-комуникативные технологии в образовании и их преимущества.»

Выполнила:

Студентка группы 246а,

Бровкина Лия

Преподавание в начальных классах.

Преподаватель:

Михайлова Вера Владимировна

Нижний Новгород, 2019г.

Внедрение новых процессов обучения и технологий в образования необходимы, так как с каждым годом мир совершенствуется и идет вперед, и для получения новых знаний становится мало того, что есть. Поэтому внедрение информационно-коммуникативной технологии выводит образование на новый уровень и ставит «в ногу» будущим.

Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования образования детей.

Все средства, применяемые в системе образования можно разделить на два типа: аппаратные и программные.

 Аппаратные средства:

Компьютер— универсальное устройство обработки информации.

Принтер позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем для учащихся. Для многих школьных применений желателен цветной принтер.

Проектор повышает уровень наглядности в работе учителя, а также возможность представлять учащимся результаты своей работы всему классу.

Устройства для ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации 

Устройства регистрации данных (датчики с интерфейсами)

Аудио-видео средства обеспечивают эффективную коммуникативную среду для воспитательной работы и массовых мероприятий.

Программные средства:

Общего назначения и связанные с аппаратными (драйверы и т. п.) дают возможность работы со всеми видами информации.

Источники информации-информационные сайты и поисковые системы Интернета, в том числе специализированные для образовательных применений.

Виртуальные конструкторы позволяют создавать наглядные и символические модели математической и физической реальности и проводить эксперименты с этими моделями.

Тестовые среды позволяют конструировать и применять автоматизированные испытания, в которых учащийся полностью или частично получает задание через компьютер, и результат выполнения задания также полностью или частично оценивается компьютером.

Комплексные обучающие пакеты (электронные учебники) — сочетания программных средств перечисленных выше видов.

Можно назвать авторов, работающих в этом направлении: М.Ю.Бухаркина, Б.С.Гершунский, М.В.Моисеева, А.Е.Петров, Е.С. Полат, В.И.Солдаткин и другие.

 Преимущества таких технологий очевидны. Они позволяют объединять материальные и вычислительные ресурсы образовательных и научных центров для решения сложных задач, привлекать ведущих специалистов и создавать распределенные научные лаборатории, организовывать оперативный доступ к ресурсам коллективного пользования и совместное проведение вычислительных и лабораторных экспериментов, осуществлять совместные научные проекты и образовательные программы.

Важным качеством современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) является их универсальность, они могут быть основой в организации любой деятельности, связанной с информационным обменом, основой в создании общего информационного пространства

Во-первых, внедрение ИКТ в образование существенным образом ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека другому.
Во-вторых, современные ИКТ, повышая качество обучения и образования, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям. Это дает каждому человеку возможность получать необходимые знания как сегодня, так и в будущем постиндустриальном обществе.
В-третьих, активное и эффективное внедрение этих технологий в образование является важным фактором создания системы образования, отвечающей требованиям ИО и процессу реформирования традиционной системы образования в свете требований современного индустриального общества.

Говоря об образовании, в качестве примера можно взять Нижегородский Губернский колледж, где ИКТ применяют во всевозможных видах учебной работы педагогов (лекциях, практических занятиях, учебно-тренировочных играх; руководстве проектной работой учащихся, курсовыми и дипломными проектами). В этом колледже используются в процессе преподавания, чтения лекций проекторы, интерактивные доски и компьютеры с прямым выходом в Интернет. На практических занятиях имеется возможность просматривать презентации, видео для лучшего усвоенного материала. На практических занятиях по информатике происходит работа по изучению программного обеспечения (Microsoft Excel, Microsoft Word и т.д.) и написанию программ на различных языках. Колледж, как и все колледжи России имеет свой сайт, где есть вся доступная информация о нем (расписание предметов, набор студентов, преподаватели, специальность и т.д.). Кроме этого у колледжа есть доступ к электронным библиотекам, что значительно облегчает работу студентам, обеспечивает прямой обширный доступ к информации и экономит время для изучения материала.