Получите свидетельство
Вход
Цели: повторить и закрепить знания об имени числительном
Девиз урока:
«Скажи мне- и я забуду,
покажи мне- и я запомню,
вовлеки меня- и я научусь»
Ход урока
I. Мотивация
1. Организационный момент
Учитель: Добрый день, ребята. Сегодня у нас праздник- открытый урок, поэтому к нам пожаловали гости-симпатичные и добрые учителя нашей школы. Они на нашем уроке могут немного отдохнуть от повседневных проблем, а нам предстоит выполнить следующие задачи: повторить и закрепить знания об имени числительном.
Сегодня ясный солнечный день. Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем друг другу самое-самое лучшее
2. Психологический тренинг «Лучик счастья»
Учитель: Я желаю вам хорошего настроения! И с хорошим настроением начнем урок.
II. Реализация
Учитель: Все мы с вами употребляем числительные как в устной, так и в письменной речи. На вопросы: Сколько тебе лет? В каком классе ты учишься? Вы ответите, употребив имена числительные. На уроках русского языка, начиная работу в классе, мы записываем число. Например, сегодня тринадцатое марта, а слово «13» -числительное. Многие писатели и поэты в своих произведениях также используют числительные:
1. Работа с литературными текстами
1)«…И на пир веселый тот
Царь одиннадцать зовет
Чародеек молодых:
Было ж всех двенадцать их…»
2) «…Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской…»
3)Из сказки-загадки:
«Много ли получаешь с этой полянки пользы?»-спросил царь.
-Да при хорошем урожае рублей с двадцать будет.
-Куда же ты эти деньги деваешь?
-Двадцать рублей в подать взношу, двадцать- долгу плачу,
Двадцать взаймы даю, да двадцать за окно кидаю»
2. Фронтальный опрос
Что такое имя числительное?
На какие разряды делятся числительные?
Какими бывают количественные числительные?
Какими по составу бывают количественные числительные?
Что такое порядковые числительные?
3. Работа по таблице (слайд)
5. Словарная работа
Задание: распределите имена числительные по графам таблицы:
Простые Составные Сложные
Пять, одиннадцатый, сто, семьдесят первый, шестьдесят, девятнадцать, десятый, триста тысяч девятьсот восемьдесят восемь, три.
6. Работа по таблице «Правописание ь знака» (слайд)
7. Проверка домашнего задания
1) Сочинить сказку, используя числительные
2) Подготовить сообщения на тему:
«Старинные меры длины»
Учитель: Имена числительные могут обозначать меры длины и веса. Современная мера значительно отличается от старинной. Каками же были меры длины и веса, узнаем из сообщений, котрые вы подготовили.
3) Работа с пословицами
Вершок-4,45 см
Сажень-2м 13см
Пуд-16 кг
Фунт-454гр.
Центнер-100кг
Век-100лет
Фунт уступает пуду.
Дела на вершок, болтовни на сажень.
Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь
Один грамм хвастливости портит центнер достоинства.
Вывод:
А я еще хочу сказать, что люди со скверным характером век не живут. Что она означает? Чему она нас учит? А как она соотносится с темой нашего урока? Приведите примеры пословиц, поговорок, загадок с использованием имен числительных 9примры учащихся)
8. Творческое задание «Угадай числительное»
1)Это число- нечетное, оно больше 10, но меньше 15, состоит из одинаковых чисел (11)
2)Это число- нечетное, меньше 20, но больше 10, делится на 3 (15)
3)Это число-четное, меньше 81, но больше 75, сумма этого числа равна 8 (80)
4)Это число-четное, оно больше 500, но меньше 520, делится на 10 (510)
9. Употребление числительных и их синтаксическая роль
Ребята, значение числа, кроме имен числительных, могут иметь и другие части речи.
Задание: определить, к каким частям речи относятся слова, записанные на доске:
Тройка, три, трехместный, утроить, сотый, сто, столетний, пятак, пятиклассником, пять, пятый, пятиэтажный.
А какова же синтаксическая роль числительных?
10. Работа у доски
Столетний старичок удвоил силы и поднялся на шестой этаж.
Задание: синтаксический разбор предложения
11. Работа с текстом
Задание: вставить пропущенные числительныеНаш класс.
Наш класс появился на свет___сентября_____года. Тогда нас называли_____, а сейчас мы____. В нашем классе____человек:_____мальчиков,___девочек. За каждой партой сидит__ученика. Каждый день мы получаем по ___ оценок. Мы очень стараемся, потому что хотим быть лучшим классом. Поэтому учимся на ___и ___.
Ш.Рефлексия
1. Мини-тест
1)Числительное-это часть речи, которая обозначает порядок предметов при счете/+/
2)Первый, седьмое, пять, шестой-это все порядковые числительные/-/
3)Количественные числительные отвечают на вопрос сколько?/+/
4)Имена числительные изменяются по падежам/+/
5)Один, два, три, четвертый, шесть-лишнее слово «шесть» /-/
2. Оценки
3.Итоги
Сегодня на уроке мы с вами провели большую работу. Несмотря на то, что тема уже изучена, я думаю, что вы открыли имя числительное с новой стороны. Какой ви работы сегодня вам понравился больше всего?
4. Домашнее задание «Продолжи мысль»
«Я понял, что…»
«Мне понравилось, что…»
«Я хочу…»
«Мне необходимо…»
5. Прогноз погоды
Каждый из вас слушает новости по телевидению, после новостей обязательно передают прогноз погоды.
Прогноз погоды на 14 марта:
Караганда-
Акжал-
Кто-то из вас спросит, а к чему этот прогноз погоды? В этом прогнозе мы употребили числительные, так что употребление числительных в нашей повседневной жизни велико. Будь
-это поход в магазин за покупками,
-это время свидания,
-это номер вашего сотового телефона и т. д.
6. Ребусы
7Я 40А С3Ж О5 Е2.
Имя числительное (0.68 MB)
0
2550
315
Нравится
0
