Имя существительное как часть речи

Название урока и класс:

Имя существительное, 5 класс

Цели:

Закрепить и обобщить сведения об имени существительном, изученных за курс начальной школы.

Планируемые результаты:

Учащиеся повторят знания о имени существительном за курс начальной школы.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.

Постановка проблемы и задач урока

6

- На предыдущих уроках мы начали повторять части речи, и сегодняшнее занятие я хочу начать с загадки, ответ на которую позволит вам определить тему урока

Всё что существует, оно обозначает,

На вопросы КТО? и ЧТО? верно отвечает.

А чтоб не обижался весь честной народ,

Оно всегда имеет и число, и род.

У него к тому же три склоненья есть,

Падежей различных сразу целых шесть. (Имя существительное)

- О какой части речи эта загадка? Почему вы так считаете?
- Правильно, это имя существительное

- Запишите в тетради сегодняшнее число, классная работа и тему урока (Имя существительное как часть речи).

Имя существительное – хлеб языка.
Л.В.Успенский
-Объясните это высказывание.

- Объясните постановку тире в предложении. (Один ученик у доски)
- О справедливости этого утверждения говорят цифры: в русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имён существительных.

- Глядя на тему урока, подумайте и скажите, какие задачи вы поставите себе на урок?

Актуализация знаний

С именем существительным вы знакомы с начальных классов. Сегодня на уроке вы расширите свои знания об этой части речи. А чтобы продолжить изучение имени существительного вам нужно вспомнить все, что вы знаете об этой части речи.

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/458553

Работа по теме урока

3

-Попробуем свои силы в первом испытании. 

- Прочитайте текст, найдите имена существительные, выпишите их, в скобках записывая вопросы, на которые они отвечают. Чтобы выполнить это задание, вспомним, на какие вопросы отвечают имена существительные? (Кто? Что?)

Стоял июльский жаркий день. Косыми жаркими лучами солнце жгло сухую землю. Густая пыль поднималась по дороге и наполняла воздух. Облака собирались в большую лиловую тучу. Прогремел дальний гром.
-Что такое имя существительное? Что оно обозначает? (Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет)

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/8724313

Давайте возьмем в руки планшеты и повторим знания о имени существительном.

-род имен существительных

- собственные и нарицательные имена существительные

-склонение имен существительных

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/64760

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/292535

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/286751

Физкультминутка

4

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3876670

Закрепление материала

Тест “Имя существительное”
1. Найдите неверное утверждение.
А. Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет.
Б. Имена существительные изменяются по родам.
В. Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.
2. Укажите имя существительное
А. смелость Б. смело В. смелый
3. Определите, каким членом предложения является выделенное слово в предложении 
“Берёзы украшают леса”:
а) подлежащим; б) дополнением; в) обстоятельством.
4. Определить род существительных: честность, правда, книги.
5. Как называются существительные, называющие неживой предмет? 

- Поменяйтесь тетрадками и проверьте. Оцените работу товарища.

Рефлексия

3

Ребята, наш урок подходит к концу, пожалуйста, продолжите фразу!
- Сегодня на уроке я узнал(ла), (повторил(ла))…
- Было интересно…
- Было трудно…
- Теперь я знаю…

Какое задание было самым сложным для вас?

Домашнее задание

Стр. 45 № 67

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/83129