Игрушки из трубочек для коктейля

Государственное общеобразовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Вахрушевский учебно – воспитательный комплекс № 2 «Берегиня»

Урок технологии

с использованием мультимедийных средств, методов и приемов по развитию творческой деятельности обучающихся

«Игрушки из трубочек для коктейля»

4 класс

Кулакова Ольга Викторовна,

учитель начальных классов

Вахрушево

2021 год

Введение

Детское творчество - это неотделимая часть процесса развития ребёнка. Необходимо, чтобы дети постоянно развивали свою фантазию, учились видеть в обыденных вещах что-нибудь необычное. Для этого отлично подходят поделки из подручных материалов, таких как коктейльные трубочки. Сейчас очень сложно представить сок или коктейль без питьевой трубочки. Но не все знают, что соломинку можно использовать для изготовления разнообразных игрушек и поделок. Вот некоторые из них: пышные плафоны и абажуры для ламп, подставки для ручек и карандашей, вазочки для цветов, декоративные венки, детские бусы и браслеты, рамочки для фото, межкомнатные вертикальные шторы. Ведь коктейльные трубочки - это яркий, красивый, разноцветный, а главное, недорогой материал для творчества. Они легко сгибаются, разрезаются и быстро приклеиваются. Берите в руки разноцветные трубочки, придумывайте, творите! Создание поделок доставляет детям огромное наслаждение, когда они удаются, и великое огорчение, если образ не получился. В то же время воспитывается у ребенка стремление добиваться положительного результата. Занятия технологией - площадка для успеха и созидания, так как они призваны пробудить мысль, взволновать душу ребенка, дать ему в руки полезное дело и зажечь искру надежды на успех. Создавая собственными руками вещь, ребенок делается добрее, гуманнее и бережливее, адаптируется в современном социуме. Тот, кто создает, никогда не станет разрушителем. А мы, как руководители, должны помочь нашим детям преодолеть неудачи, научить доводить начатое дело до конца, формируя у них целеустремлённость, контроль и оценку собственной деятельности, воспитывать старание и усердие при выполнении работ. Пусть собственные результаты окрыляют ребят и побуждают их к выполнению новых поделок.
«Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли»- В.А. Сухомлинский.
Наши ученики - это творческие личности!

Урок. Технология

Класс. 4

Тема. Игрушки из трубочек для коктейля

Цели: познакомить со свойствами пластиковых трубочек для коктейля, с технологическими приемами и алгоритмом создания поделки;

развивать творческие способности и воображение, умение соблюдать правила техники безопасности и культуры труда, развивать мелкую моторику рук;

воспитывать художественный вкус, уверенность в себе;

прививать навыки трудолюбия, взаимоуважения, поощрять инициативность и креативность.

Формирование универсальных учебных действий

Личностные:
- мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
- соблюдение при работе безопасных приёмов труда;

- бережное использование и экономное расходование материалов;

- самоконтроль и корректировка хода работы и конечного результата;

- навыки организации рабочего места.

Познавательные:

- понимание вопросов учителя и умение строить логически верные ответы;

- планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;

- умение выявлять сущность и особенности объектов;

- умение на основе анализа объектов делать выводы;

- осуществление поиска способов решения проблем творческого характера.

Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и понимать других;

- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:
- умение принимать и сохранять учебную задачу;

- умение правильно оценивать свои знания и адекватно воспринимать оценку учителя;

- умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

План урока

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока. Определение целей урока

III. Работа над новым материалом

1. Вступительная беседа

2. Демонстрация и анализ готового образца

3. Составление алгоритма изготовления поделки

4. Техника безопасности при выполнении работ

- техника безопасности при работе с ножницами

- техника безопасности при работе с пластилином

- общие правила

5. Практическая работа

- контроль организации рабочего места

- контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы

- оказание помощи обучающимся, испытывающим затруднение

- контроль объема и качества выполнения работы

- музыкальная физкультминутка («Мы маленькие звезды»)

6.Просмотр, оценка и анализ выполненных работ

IV. Рефлексия

V. Итог урока

VI. Уборка рабочего места

Формы работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная

Методы работы: словесный, практический, проблемно - поисковый, наглядный, объяснительно-иллюстративный

Педагогические технологии: проблемного, дифференцированного, личностно - ориентированного обучения, ИКТ, здоровьесберегающие технологии

Межпредметные связи: окружающий мир, русский язык, изобразительное искусство, музыка

Требования к результатам обучения:

обучающиеся должны

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- знать правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами;

- выполнять инструкции при решении учебных задач;

- организовывать рабочее место в зависимости от вида работы, распределять рабочее время;

- анализировать конструкцию изделия: определять взаимное расположение деталей, виды их соединений;

- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;

- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу;

- соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

- в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I. Организационный момент

Повернитесь все друг к другу,

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите,

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: "Ура!"

Урок нам начинать пора!

Всё, что нужно вы достали - приготовились к уроку.

В нём иначе нет проку.

Мы урок начнём сейчас, интересный он для вас.

Слушая внимательно, поймёте обязательно.

II. Сообщение темы урока. Определение целей урока

- Ребята, посмотрите, что у меня в руке и у вас на партах? (Коктейльные трубочки)

- Мы будем пить коктейли?

- Тогда зачем они нам на уроке?

- Тема урока «Игрушки из трубочек для коктейля».

- Определите цели урока, используя опорные слова. Слайд 2

мы познакомимся со свойствами пластиковых трубочек для коктейля;

мы узнаем как можно использовать пластиковые трубочки;

мы вспомним технику безопасности при работе с ножницами и пластилином;

мы изготовим игрушки из трубочек для коктейля.

III. Работа над новым материалом

1. Вступительная беседа

- Коктейльные трубочки. Кто знает, для чего они нужны и из какого материала изготовлены? Первые коктейльные трубочки – какими они были?

- Сначала они были из соломы. При долгом контакте с жидкостями они начинали разбухать, постепенно приходя в негодность. Помимо недолговечности, они имели ярко выраженный запах соломы, который придавал вкусным коктейлям приторный соломенный привкус.

Слайд 3 Трубочки из соломы

- Сейчас используют известные всем трубочки из пластикового материла. Такие соломинки не поглощают ароматы, не нарушают вкус напитка и стоят сущие копейки. Массовое производство и идея создания пластиковых трубочек появилась в начале XX века. Первые соломки имели классическую ровную форму. Слайд 4 Трубочки ровной формы

- Конечно, они широко использовались, однако оставляли за собой значительный недостаток – их невозможно было сгибать. Придать трубочке желаемую гибкость все же удалось. Произошло это чудо в 1937 году, когда знаменитый новатор идей Джозеф Фридман увидел, как его маленькая дочь пытается изо всех сил согнуть коктейльную трубочку. Заботливому отцу пришла замечательная идея сделать пластиковую соломинку с гармошкоподобным участком, позволяющим сгибать ее под нужным углом. Слайд 5 Трубочки с гармошкоподобным участком

- Ежегодно бесчисленные сети фастфуда выдают вместе с напитками более 50 млн пластиковых трубочек, и это только в Америке! Огромное количество трубочек от соков и коктейлей оказывается на свалках.

- Но есть и хорошая новость — можно делать разнообразные поделки из трубочек для коктейля своими руками! Это, конечно, не решит глобальную проблему загрязнения окружающей среды пластиком, но свой маленький вклад в спасение природы вы сделать сможете!

- Пластиковые трубочки дают широкие возможности для создания разнообразных форм плафонов и абажуров для ламп. Слайд 6 Плафоны и абажуры для ламп

- Любую банку, коробку или другую емкость можно обклеить цветными трубочками для коктейлей. Таким образом, получится интересная подставка для ручек и карандашей или вазочка для цветов. Слайд 7 Подставка для ручек и карандашей, вазочка для цветов.

- Из пластиковых трубочек можно сделать — бусы и браслеты. Смотреться они будут не менее интересно, чем изделия из бисера или атласных ленточек. Слайд 8 Бусы и браслеты

- Также можно создать межкомнатную вертикальную штору. Слайд 9 Межкомнатные вертикальные шторы

2. Демонстрация и анализ готового образца.

- Ребята, посмотрите, какую игрушку мы сегодня будем изготавливать.

Это что?(Звездочка) Понравилась вам она? Слайд 10

- Скажите мне, что потребуется для того чтобы ее изготовить. 1. Коктейльные трубочки
2. Пластилин
3. Бумага. Картон
4. Ножницы 5. Шаблон звезды

3. Составление алгоритма изготовления поделки

- Составим алгоритм изготовления звезды с помощью опорных слов. Слайд 11

1. Нанести слой пластилина на шаблон. Берите понемногу пластилина и размазывайте его по рисунку. Старайтесь не делать слишком тонкий слой, так как кусочки трубочки могут плохо на нем держаться. Но и в очень толстом слое кусочки трубочки затеряются. Еще очень важно равномерное нанесение, итоговый вид получится более целостным и гармоничным.

2. Наметить детали изделия (глаза, нос, рот, бантик).

3. Нарезать коктейльные трубочки на мелкие части, около 5 мм.

4. Вставлять кусочки трубочек в пластилин, чтобы не было пустот, начиная с края рисунка, но если есть цветные вставки, первым делом заполняйте их.

4. Техника безопасности при выполнении работ

- Какие инструменты во время работы нам пригодятся? Давайте вспомним правила ТБ с ножницами. Слайд 12

Техника безопасности при работе с ножницами

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе внимательно следите за направлением резания.

3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4. Не держите ножницы лезвием вверх.

5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6. Не режьте ножницами на ходу.

7. Не подходите к товарищу во время работы.

8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

- А еще мы будем работать с пластилином. Давайте вспомним правила ТБ с пластилином.

Техника безопасности при работе с пластилином

1. Работать на клеенке, дощечке, бумаге

2. Отрезать стекой нужное количество пластилина.

3. Согреть кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4. Не бросать кусочки пластилина на пол.

5. Следить, чтобы пластилин не попал на одежду.

4. По окончанию работы хорошо вытирать руки салфеткой, мыть теплой водой с мылом.

 И ещё нужно соблюдать общие правила.

1. Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.

2. Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.

3. После работы убирай всё на место.

5. Практическая работа (Музыкальное сопровождение)

1. Контроль организации рабочего места.

2. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.

3. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.

4. Контроль объема и качества выполнения работы.

* Во время практической работы проводится музыкальная физкультминутка («Мы маленькие звезды»)

6.Просмотр, оценка и анализ выполненных работ

- Ребята, покажите друг другу свои красивые звездочки. Сначала 1 ряд, затем 2 ряд и 3 ряд. Скажите, какими получились ваши изделия?

- Какие качества вам потребовались? А теперь давайте мы проанализируем ваши поделки.

IV. Рефлексия

Итак, сегодня мы плодотворно потрудились. Узнали много нового. По-другому посмотрели на, казалось бы, всем известное, нашли необычное в обыденном. Удивились и вдохновились.

А теперь сами оцените свои достижения на уроке с помощью звездочек.

Звездочки «настроения». Слайд 13

1.

2.

3.

1. На уроке было интересно, у меня все получилось. Моя оценка 5

2. На уроке было интересно, но некоторые этапы работы над поделкой вызвали затруднения. Моя оценка 4

3. Было трудно выполнять задания. Моя оценка 3

V. Итог урока. Вот и подошёл наш урок к концу. Давайте вспомним, о чём мы говорили на уроке?

– Что интересного вы узнали? Спасибо всем за урок, за общение. Я желаю вам успехов.

VI. Уборка рабочего места.

Вот закончился урок,
Всё убрать нам нужно в срок.
Мусор быстро собери, 
И порядок наведи.

Методические рекомендации по подготовке и проведению урока:

Урок технологии составлен с использованием мультимедийных средств, методов и приемов по развитию творческой деятельности обучающихся. При планировании проведения урока следует учесть психологические и физиологические особенности детей. Провести работу по изучению необходимой литературы, отбора информации. Создать условия для организации практической деятельности учащихся в соответствии с темой урока, закладывать основы трудолюбия и способности к самовыражению, формировать практические умения, опыт преобразовательной деятельности и творчество. Во время выполнения практической работы используется музыкальное сопровождение. Музыка создает на уроке нужное настроение, поддерживает дисциплину, способствует повышению творческой активности.

Материал урока носит как развивающий, так и воспитательный характер. Данный материал будет полезен в работе учителям начальных классов. Разработка урока была апробирована с обучающимися  4 класса

Материально-техническое обеспечение содержания урока: презентация с изображением изделий из трубочек для коктейля, шаблоны игрушек, пластилин, ножницы, трубочки для коктейля, образец игрушки(звездочка), картинки для рефлексии, проектор, экран, ноутбук, музыкальное сопровождение

Список использованной литературы:

1. Интернет- ресурсы

1.1. https://handsmake.ru/podelki-iz-trubochek.html

1.2. https://lektsii.org/8-4941.html

1.3. https://multiurok.ru/files/problemy-izucheniia-tekhnologii-v-nachalnoi-shkole.html

1.4. https://ped-kopilka.ru/blogs/vinogradova-larisa/rabotayut-deti.html

1.5. https://podelunchik.ru/podelki-iz-trubochek-dlya-koktejlya

1.6. https://www.youloveit.ru/handmade/podelki/13997-10-klassnyh-podelok-iz-trubochek-dlya-kokteyley.html

1.7. https://33-podelki.ru/podelki-iz-koktejlnyh-trubochek.html

2. Геронимус Т.М. Методика преподавания технологии с практикумом. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009. 336 с.

3. Жмакина Н.Л. Проектирование уроков «Технология» в начальной школе: учебно-методическое пособие. Нижневартовск: НВГУ, 2021. 78 с.

4. Максимова Т.Н. Поурочные разработки по технологии. 4 класс. Универсальное издание. М.: Вако, 2020.288 с.

5. Синебрюхова В.Л. Урок технологии в начальной школе. Ростов н/Д: Феникс, 2015. 134 с.