Евразия. Географическое положение и открытие материка.

Тема урока: Евразия. Географическое положение.

Класс: 7

Цели урока: создание условий для самостоятельного изучения географического положения Евразии на основе опорных знаний и умений.

Задачи:

Образовательные:

 Вызвать объективную необходимость изучения нового материала;

Способствовать формированию представлений об особенностях географического положения Евразии.

Развивающие:

Содействовать развитию речи, мышления, познавательных и общеучебных умений и навыков;

Содействовать созданию условий для формирования добросовестного отношения к учебному труду, положительной мотивации к учению.

Воспитательные:

содействовать формированию коммуникативных отношений, чувства взаимоуважения;

Используемые педагогические технологии: технология развития критического мышления, информационные технологии обучения.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник – В.А.Коринская, И.В.Душина География Материков и океанов 7 класс; атлас, настенная карта “ Физическая карта Евразии”, презентация.

Форма проведения урока: развитие критического мышления

Порядок проведения урока. Класс разбит на четыре группы. Учащиеся работают самостоятельно. В группах по этапам идет обсуждение поставленных задач. При работе можно пользоваться текстом учебника, картами атласа, дополнительными источниками информации

Ход урока

Организационный момент. Вступительное слово учителя.

Сначала был один массив

Пангеей назывался

135 млн.лет назад из-за движения литосферных плит их стало два: Лавразия и Гондвана.

Как в настоящее время выглядит карта?

Ребята, давайте повторим о чем шла речь у нас на уроках географии, когда мы изучали материки.

У вас в руках листочками с объектами, я вам даю время, чтобы вы объединились в группы, в зависимости с тем, что на листочках у вас написано.

1.Австралия, гора Косцюшко, Большой Барьерный риф, город Канберра.

2.Африка, гора Килиманджаро, река Нил.

3.Северная Америка, США, Миссисипи, горы Кордильеры.

4.Южная Америка, река Амазонка, водопад Анхель, горы Анды.

4. Антарктида, вулкан Эребус, Лазарев и Беллинсгаузен.

А теперь нужно сесть так как вы разделились.

I этап - стадия вызова. Актуализация знаний.

Учитель читает загадку, показывает слайды мест из стихотворения и просит ребят определить тему урока.

Здесь горы-великаны –
Тибет, Алтай, Памир,
Карпаты и Балканы.
Их знает целый мир.
Здесь реки – Обь и Ангара,
Дон, Волга, Лена и Кура.
Лесов многообразие
В родной для нас ...

Учащиеся: Евразии.

Учитель. Конечно, вы догадались, что это Евразия. А почему в последней строчке такие интересные слова « В родной для нас Евразии»?

Учащиеся. Потому, что мы живем на этом материке.

Верно.

Считается, что Евразия – собрание уникальных чудес природы. Познакомимся с некоторыми из них.

Сегодня на уроке мы приступаем к изучению последнего, шестого материка, Евразии.

У каждой группы на столах лежат маршрутно-оценочный лист, определите ответственного человека, который будет его заполнять в течении вашей работы.

Так как мы уже изучили все материки, вспомните, с какого вопроса начинается изучение материка?

Учащиеся. С установления географического положения.

Учитель. Правильно. Заполните схему. Ученики работают в группе, выясняя план, по которому необходимо дать характеристику географического положения Евразии. После обмена информацией составляется кластер «План характеристики географического положения». В ячейки записываются опорные слова.

Проверьте правильность заполнение схемы 2 этап – осмысление и реализация. Изучение нового материала. Работа в группах по карточкам. По окончании работы группа у доски защищает свою работу.

Задание для первой группы. Какие океаны омывают Евразию? 1. С севера – Северный ледовитый
2. С востока - Тихий
3. С юга –Индийский
4. С запада –Атлантический А. Каким океаном не омывается Россия? Индийский
Б Береговая линия какой части материка наиболее изрезана? западная

В. Кто из великих мореплавателей дал название Тихому океану?

Ф. Магеллан. 16 ноября 1520 (из-за спокойствия , отсутствия штормов на протяжении почти 4 месяцев плавания)

Ф. Конюхов на вёсельной лодке пересек за 160 дней(5,3 месяца)

2 задание. Какие моря омывают: 1. берега Северного Ледовитого океана –, Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское
2. берега Тихого океана – Берингово, Охотское, Японское,Желтое, Восточно-Китайское, Южно-китайское моря Индонезии
3. берега Индийского океана –Аравийское, Андаманское, Красное
4. берега Атлантического океана – Северное, Норвежское, Балтийское, Средиземное

А. Приведите примеры внутренних морей, Евразии- Черное, Каспийское, Азовское, Аральское, Средиземное, балтийское, Мраморное
Задание для второй группы. 1 задание. 1. К какому материку Евразия расположена ближе всех?
2. Где проходит граница между Европой и Азией? 2 задание. Какими проливами Евразия отделена: 1. от Африки – …...
2. от Северной Америки – ….
3. Покажите на карте Суэцкий канал.
4. Какие моря соединяет Суэцкий канал? Какую роль он

играет?

Физминутка Маленький – большой. Если согласны- учащиеся поднимают руки вверх, нет - вниз.

На Земле 6 материков

Америку открыл Д.Кук

Гольфстрим- теплое течение

Наивысшая точка Африки- гора Эльбрус

На земле 71%воды и 29 суши

Река Нил протекает в Евразии

Байкал самое мелкое озеро в мире

Население земли 7 млрд.

Рельеф-совокупность неровностей земной поверхности

ЕП=Р+С

Марианс ий самый глубоководный желоб

Ислам, христ, буддизм- мировые религии

Задание для третьей группы

1 задание. 1. Что такое остров?
2. Показать на карте острова: Исландия, Ирландия, Великобритания, Сицилия, Шри-Ланка, Сахалин, Врангеля. 3. Назовите самый большой остров у южного побережья Евразии Шри-Ланка

2 задание. 1. Что такое архипелаг?
2. Показать на карте: Шпицберген, Новая Земля, Северная Земля, Курильские острова, Японские острова, Филиппинские острова. Задание для четвертой группы. 1 задание. 1. Что называют полуостровом?
2. Покажите полуострова: Пиренейский, Скандинавский, Кольский, Таймыр, Чукотский, Камчатка, Корея, Индокитай, Индостан, Аравийский, Малая Азия, Балканский. 3. Назовите самый большой полуостров в мире Аравийский 4. Самое большое по площади море –Средиземное

5. Самое глубокое море -Средиземное море (глубина 5121 метров

6.Самое мелкое море –Азовское море (глубина не превышает 13,5 метров . 7. Самый большой залив – Бенгальский

7. Самый длинный пролив –Малаккский (Евразия) - 937 км . 8. «Цветные моря» –

Между прочим, говорят, 
Что цветные есть моря.
Сможешь быстро, без совета,
Отгадать четыре цвета?
(Географию учил точно не напрасно я:
Чёрное и Белое, Жёлтое и Красное.)
 

2 задание. 1. Определите абсолютную высоту самой высокой (8848м ПРИКАСПИЙСКАЯ НИЗМЕННОСТЬ -132 МЕТРА. и самой низкой точек Евразии. Задание для пятой группы

1 задание.

Какие фамилии известных исследователей открыли материк?

2 задание.

Расскажите какое открытие кому принадлежит.

Первичный контроль знаний. Каждая группа получает задание и заполняет её.

Используя карты атласа и схему, заполните пропуски.

Евразия самый……………..материк по площади. Большая часть его находится в .................полушарии, в ....................широтах .

Материк с юга не пересекается…………… Большая часть материка находится …………….нулевого меридиана.

Евразия находится ................................. климатических поясах, кроме................. . Евразия омывается……………океанами

Каждая группа составляет синквейн. Тема- Евразия, Азия или Европа.

Составление синквейна. Каждая группа представляет свой синквейн

Евразия Необъятная и контрастная Занимает, удивляет, превосходит, Евразия – величайший континент планеты Материк

Спасибо за урок.

Литература.

1. Заир-Бек С. И., Развитие критического мышления на уроке.:пособие для учителей

общеобразоват.учреждений /С.И.Заир-Бек, И.В.Муштавинская. – М: Просвещение, 2011.-

223 с.

Здесь горы-великаны –
Тибет, Алтай, Памир,
Карпаты и Балканы.
Их знает целый мир.
Здесь реки – Обь и Ангара,
Дон, Волга, Лена и Кура.
Лесов многообразие
В родной для нас …
(Евразии)

***

Мы найдём на глобусе
Два различных полюса!
А у Южного найдём
Материк, покрытый льдом!
(Антарктида)

***

Здесь, среди полярных льдин,
Важно топчется пингвин.
Этот материк безлюден,
И пингвин здесь в роли гида.
Он готов поведать людям,
Как прекрасна…
(Антарктида)

***

Там снуют акулы, прыгают гориллы.
Страшные «большие злые крокодилы
Будут вас кусать, бить и обижать».
Помните то место, где нельзя гулять?
(Африка)

***

Раскалена от жара
Пустынная Сахара.
Зато среди саванны –
Слоны и обезьяны,
Львы, зебры и жирафики
Гуляют в жаркой …
(Африке)

***

В нём пустыня Калахари,
Миражей полно в Сахаре.
Этот южный материк
И по площади велик.
(Африке)

***

Лишь в стране большой, зелёной
Кенгуру живёт смышлёный.
Он своих детей не бросит,
Он с собой их в сумке носит.
(Австралия)

***

Это чудо-материк,
Он красив и невелик.
И на нём всего одна
Живописная страна.
В других местах таких зверей
Смогу найти едва ли я,
Ведь кенгуру среди степей
Гуляет лишь в …
(Австралии)