Конспект урока по географии "Атлантический океан"

Цель: изучить географическое положение, историю исследования, особенности природы Атлантического океана, его хозяйственное использование.

Задачи урока:

Образовательная – познакомить учащихся с географическим положением, историей исследования, особенностями природы, хозяйственным освоением Атлантического океана;

Развивающая – развивать умение выявлять причины особенностей природы, выбирать карты для характеристики рельефа и строения земной коры материка, сопоставлять их, работать с разными источниками знаний – учебником, картами атласа.

Воспитательная – воспитывать внимательность, сосредоточенность, аккуратность, умение работать самостоятельно.

Оборудование:

карта океанов;

физическая карта мира;

атласы;

компьютер, мультимедийный проектор, экран;

мультимедийная презентация «Атлантический океан».

УМК:

1. Учебник: И. В. Душина, В. А. Коринская, В. А. Щенев. География. Материки, океаны, народы и страны. 7 кл. – М. : Дрофа, 2009.

2. Географический атлас. 7 класс. – М. : Дрофа, 2010.

3. Рабочая тетрадь по географии. Материки и океаны: 7 класс/  И. И. Баринова, В. Г. Суслов. – М. : Издательство «Экзамен», 2010.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление знаний

Ход урока

I. Организационный момент

– Сегодня на уроке нам откроет свои тайны ещё один океан –

Атлантический. Прежде чем отправиться в путешествие по этому океану, вы должны хорошо усвоить знания о ранее изученных океанах – Тихом и Индийском. Проверку ваших знаний проведем в виде цифрового диктанта (выполняется на листочках).

II. Проверка домашнего задания

Цифровой диктант по теме: «Тихий и Индийский океаны»

 - Прослушав утверждение, определите, о каком океане идет речь. Если речь идет о Тихом океане, запишите цифру «1», если об Индийском – цифру «2».

  Тихий океан - 1

  Индийский океан - 2

1) Третий океан на Земле по величине.

2) Название океану дал Ф. Магеллан.

3) В этом океане расположен Марианский желоб.

4) Северной частью океан омывает материк Евразия.

5) Одно из морей океана имеет самую высокую соленость в мире.

6) Этот океан соединен с Северным Ледовитым океаном Беринговым проливом.

7) Богатейшее месторождение нефти на шельфе Персидского залива.

8) Самый теплый океан по температуре поверхностных вод.

9) На западе океан омывает Евразию, на востоке – Америку.

10) В северной части океана – мощное Муссонное течение.

11) Этот океан занимает почти 1/3 земной поверхности.

12) Западной частью омывает Африку.

Учащиеся сдают листочки с ответами на проверку учителю.

Правильность выполнения цифрового диктанта:

21 – 12 – 21 – 21 – 12 – 12

Критерии оценок:

«5» - 11 - 12 правильных ответов;

«4» - 8 - 10 правильных ответов;

«3» - 6 - 7 правильных ответов;

«2» - 0 - 5 правильных ответов.

III. Изучение нового материала

1. Введение

– Итак, мы начинаем наше путешествие по Атлантическому океану.

 Запишите в тетради число и тему урока: “Атлантический океан”

 (запись темы урока в тетрадь).

Сегодня на уроке мы должны изучить географическое положение, историю исследования, особенности природы и хозяйственное использование Атлантического океана.

 - Знакомиться с океаном мы будем по плану:

Географическое положение океана.

История исследования океана.

Происхождение.

Рельеф дна.

Особенности природы.

Хозяйственная деятельность в океане.

 - Познакомимся с основными характеристиками Атлантического

 океана. Работа с атласами, запись в тетрадь.

Второй по величине океан.

Площадь – 91, 6 млн. км2.

Объем - 329, 7 млн. км3.

Средняя глубина - 3 600 м.

Наибольшая глубина - 8 742 м (желоб Пуэрто - Рико).

2. Характеристика географического положения океана

– Откройте учебники на стр. 346, охарактеризуем ГП океана по  плану. Работа с атласами.

Между какими материками расположен Атлантический океан?

С какими другими океанами он связан?

Какие моря и заливы входят в состав данного океана?

Как расположен океан относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридиана?

В каких климатических поясах расположен океан?

Атлантический океан вытянут от субарктических широт до  Антарктиды.

Наибольшей ширины он достигает в умеренных широтах и сужается к экватору.

3. История исследования океана

Сообщение 1 - го учащегося

 Атлантический океан стал осваиваться мореплавателями еще во II в. до н. э. Маршруты древних мореходов пролегали на север (вдоль берегов Европы) и на юг (вдоль берегов Африки). Требовалось огромное мужество, чтобы в те времена выйти в неизвестный океан. Первыми, как считают географы, Атлантику пересекли викинги.

  С эпохи Великих географических открытий (плавания Х. Колумба, Васко да Гамы, Ф. Магеллана и др. ) Атлантический океан стал главным водным путем на Земле. Начались работы по его исследованию: промеры глубин, измерение скорости и направлений течений, силы и скорости ветра и др.

  Начало комплексным исследованиям Атлантики было положено плаванием «Челленджера» в конце XIX в. По степени изученности Атлантический океан занимает первое место. В настоящее время многие страны продолжают изучать водные массы, рельеф дна, течения, взаимодействие океана с атмосферой.

4. Происхождение Атлантического океана

 - Атлантический океан – самый молодой. Образовался он 160 млн. лет назад при распаде Гондваны.

Задание. Пользуясь картой «Строение земной коры», ответьте на вопросы:

В результате каких процессов образовался Атлантический океан?

Какие литосферные плиты образуют дно океана, в каком направлении и с какой скоростью они перемещаются?

Рельеф дна океана

Почти посередине океана проходит Срединно - Атлантический хребет длиной более 17 тыс. км и шириной 1 000 км.

На севере океана хребет выходит на поверхность – остров Исландия.

Ложе океана занято океаническими равнинами, подводными поднятиями.

Шельф занимает около 1/3 подводных окраин материков. Наиболее широк он у берегов Европы и Северной   Америки.

Ответьте на вопросы:

Узкая полоса шельфа – важная особенность котловины Атлантического океана. Какие из морей шельфовые?

В Атлантическом океане почти нет глубоководных желобов. Объясните эту особенность с точки зрения теории литосферных плит.

7. Особенности природы

Взаимодействие океана, атмосферы и суши

 Океан лежит во всех климатических поясах. Наиболее широкая часть Атлантики расположена в тропических и умеренных широтах.

 - В какой части Атлантики штормы бушуют во все сезоны года? (Ответ на вопрос найдите в тексте учебника на с. 209)

Температура и соленость воды в океане

Особенности климата отражаются на свойствах водных масс.

 - Температура поверхностных вод в Атлантике в среднем ниже, чем в Тихом и Индийском океанах. Чем это объясняется? (Ответ на вопрос найдите в тексте учебника на с. 209 - 210)

 Значительные различия между температурой воды и воздуха в некоторых районах вызывают образование сильных туманов, осложняющих судоходство.

 - Объясните подобное распределение температур поверхности Атлантического океана.

 Средняя соленость Атлантического океана - 34, 87‰, средняя соленость его поверхностных вод – 35, 3‰, максимальная – более 37, 5‰. (Запись в тетрадь)

Ответьте на вопросы:

1) Чем объясняется пониженная соленость (менее 35‰) в экваториальной зоне Атлантического океана?

 (Обилием осадков и распресняющим действием речного стока)

2) Чем обусловлена более высокая соленость (35, 5 - 37‰)  Атлантического океана в субтропических широтах?

 (Значительным испарением и небольшим количеством осадков)

3) С чем связано повышение солености (37, 5‰) водных масс  Атлантики по сравнению со средним показателем?

 (Значительная часть испарившейся с поверхности влаги из – за относительной узости океана переносится ветрами на соседние материки)

Течения

 - В водах Атлантики имеются теплые и холодные течения.

 Назовите их и покажите на карте.

 - Течения в океане направлены не по широте, а почти вдоль  меридианов. Почему?

 - Какую роль оказывают течения на океан и климат прибрежных  территорий?

Айсберги

 Особенность Атлантического океана – многочисленные айсберги и плавучий морской лед в северной части.

Сообщение 2 - го учащегося

Течения выносят айсберги в открытый океан до 400 с. ш.

Эти районы Атлантики опасны для судоходства.

Трагедия «Титаника», который на полном ходу столкнулся с

айсбергом, привела к учреждению Международного ледового патруля, который сообщает всем судам о размерах, координатах и путях дрейфа айсбергов.

Сообщение 3 - го учащегося

Органический мир Атлантики беднее видами, чем органический мир Тихого океана. Объясняется это его молодостью, сильным похолоданием климата во время последнего оледенения.

Атлантический океан богат промысловыми видами рыб: сельдью, морским окунем, треской, скумбрией, мойвой и другими. Встречаются акулы, киты, тюлени. Район Канарских островов богат лангустами и анчоусами. В северной части встречаются морские ежи, моллюски.

8. Хозяйственная деятельность в океане (рассказ учителя, запись в тетрадь видов хозяйственной деятельности в океане)

Транспортные пути

Издавна Атлантический океан используется для транспортного сообщения между материками и странами. На долю океана приходится половина всех морских перевозок. Для улучшения связи Атлантического океана с другими океанами сооружены Суэцкий и Панамский каналы (показать на карте каналы).

Задание. Между 35 - 400 и 55 - 600 с. ш. проходят самые оживленные морские пути не только в Атлантике, но и в Мировом океане. Назовите крупные порты.

Рыбный промысел

Атлантический океан самый рыбопродуктивный. Обилие промысловых рыб привело к развитию интенсивного рыбного промысла. Большая часть улова рыбы приходится на его северную часть.

Добыча полезных ископаемых

Шельфы Атлантического океана богаты месторождениями нефти и другими полезными ископаемыми. Тысячи скважин пробурены на дне Мексиканского залива и Северного моря (показать на карте. )

Рекреационные ресурсы

Атлантический океан и его моря принимают на свои

берега миллионы отдыхающих. К наиболее крупным морским

рекреационным центрам относятся Средиземное море, Черное море, южное побережье Балтийского моря, Флорида, Антильские и Бермудские острова, Венесуэла, Куба, Колумбия, Бразилия (показать на карте).

Экологические проблемы

 В связи с развитием судоходства, ростом городов на побережье океана природные условия в нем резко ухудшились. Ежегодно в океан попадают десятки миллионов тонн вредных токсичных веществ.

 Океан уже не в состоянии самоочищаться. Требуются международные усилия по спасению Атлантического океана. Подписаны договоры, запрещающие сброс в океан опасных радиоактивных отходов.

Весь материал - смотрите документ.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №32» г.Нижнекамска

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ:

«Атлантический океан»

(7 класс)

Автор:

учитель географии

МБОУ «Гимназия №32»

Дорофеева Ирина Викторовна

2014

Цель: изучить географическое положение, историю исследования,

особенности природы Атлантического океана, его хозяйственное

использование.

Задачи урока:

1. Образовательная – познакомить учащихся с географическим положением, историей исследования, особенностями природы, хозяйственным освоением Атлантического океана;

2. Развивающая – развивать умение выявлять причины особенностей природы, выбирать карты для характеристики рельефа и строения земной коры материка, сопоставлять их, работать с разными источниками знаний – учебником, картами атласа.

3. Воспитательная – воспитывать внимательность, сосредоточенность, аккуратность, умение работать самостоятельно.

Оборудование:

• карта океанов;

• физическая карта мира;

• атласы;

• компьютер, мультимедийный проектор, экран;

• мультимедийная презентация «Атлантический океан».

УМК:

1. Учебник: И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. География.

Материки, океаны, народы и страны. 7 кл. – М.: Дрофа, 2009.

2. Географический атлас. 7 класс. – М.: Дрофа, 2010.

3. Рабочая тетрадь по географии. Материки и океаны: 7 класс/

И.И. Баринова, В.Г. Суслов. – М.: Издательство «Экзамен», 2010.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление знаний

Ход урока

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. География. Материки, океаны,

народы и страны. 7 кл.: учебник. – М.: Дрофа, 2009.

2. Дюкова С.Е. Тематический тестовый контроль по географии материков

и океанов: 7 класс. М.: ТЦ «Сфера», 2000.

3. Нагорная И.И. География. 7 класс: поурочные планы по учебнику

В.А. Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щенева. – Волгоград: Учитель, 2007.

4. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. –

М.: «ВАКО», 2006.