Идеи для уроков нового времени

Информационные технологии в обучении:
Яндекс учебник: для учителя, обучающегося и родителей

ИМД по теме: Обновление методической работы как условие повышения качества образования»

Идеи для уроков нового времени

• Актуальные цифровые ресурсы

• https://education.yandex.ru/

• https://uchi.ru/

• https://resh.edu.ru/

• https://www.yaklass.ru/

• https://www.единыйурок.рф/

• https://multiurok.ru/

• https://videouroki.net/

• https://lesson.edu.ru/lesson/184ac926-dd19-4ea9-9ddd-6c9646807890?backUrl=%2F05%2F07

• Критерии

• Знакомимся с Яндекс учебником

• Урочная и внеурочная деятельность по предмету

• Повышение квалификации

• Удобный интерфейс

• Предметные УУД

• Журнал успеваемости

• Яндекс-учебник. Учителю.

• Учитель-новатор

• КПК

• ДЛЯ ВСЕХ

• НЕЙРОСЕТИ

• Зачем учителю нейросети?

• Улучшение обучения: Нейросети могут использоваться для анализа данных об успеваемости учеников, чтобы определить, какие методы обучения наиболее эффективны и как лучше всего адаптировать учебный план для каждого ученика.

• Раннее обнаружение проблем: Нейросети могут анализировать данные об активности учеников в классе, их поведении и результатах тестов, чтобы выявить проблемы в обучении на ранних стадиях и предложить индивидуальные стратегии поддержки.

• Адаптивное обучение: Нейросети позволяют создавать персонализированные обучающие программы, которые адаптируются к потребностям и стилю обучения каждого ученика, делая процесс обучения более эффективным и интересным.

• Автоматизация рутинных задач: Учителя могут использовать нейросети для автоматизации таких задач, как проверка домашних заданий, составление отчетов и даже помощь в проведении уроков. Это освобождает время учителя для более важных задач.

• Прогнозирование результатов: Нейросети помогают предсказывать будущие результаты учеников на основе данных об их успехах в прошлом. Это позволяет учителям лучше планировать учебный процесс и уделять больше внимания ученикам, которые могут испытывать трудности в обучении.

• Анализ больших данных: С помощью нейросетей учителя могут анализировать большие объемы данных, связанных с обучением, и выявлять закономерности, которые помогут улучшить учебный процесс.

• Карта КПК Нейросети

• Занятие 1. Как нейросети изменят жизнь учителей? Что узнаете: что такое ИИ, машинное обучение и нейросети. Что сделаете: объясните ученикам, зачем им учить ваш предмет. 🔹

• Занятие 2. Нейросети: прошлое, настоящее, будущее Что узнаете: как развивались нейросети. Что сделаете: запланируете урок по профориентации. 🔹

• Занятие 3. Нейросеть — ваш карманный методист Что узнаете: что нейросети умеют, а чего — ещё нет. Что сделаете: создадите персональные варианты задач, контрольных, проектов. 🔹

• Занятие 4. Как оценивать детей в эпоху нейросетей? Что узнаете: какие задачи нейросеть сможет решать, а с какими не справится. Как проверять задания нейросетью. Что сделаете: проверите домашние задания с помощью нейросети. 🔹

• Занятие 5. Как создавать яркие и запоминающиеся уроки? Что узнаете: как создавать картинки и графику. Что сделаете: создадите профессиональную презентацию, украсите урок и придумаете новый формат работы. 🔹

• Занятие 6. Нейросеть на все руки Что узнаете: какие ещё нейросети появились за последнее время, какие профессии возникли в связи с развитием нейросетей. Что сделаете: самостоятельно освоите несколько новых сервисов. 🔹

• Контроль 1. Тест Что внутри: тесты и практические задания по всему материалу курса.

• Контроль 2. Проведение урока Что внутри: урок про нейросети, который нужно провести своим ученикам.

• * Успешное прохождение двух контрольных уроков необходимо для получения сертификата.

Отвечай, будто тебя слушает ребенок, который любит футбол. Придумай задачу по физике для 10-го класса. Она будет не сложнее, чем тех, что решаешь ты сама, просто никто не будет помнить их правил.

• Олежка очень любит футбол, особенно наблюдать за стремительными атаками и быстрыми голами! Он хочет узнать, почему футболисты так быстро бегают. Сможешь ли ты помочь Олежке решить физическую задачу о том, почему футболисты могут быстро бегать? Задача: Футболист массой 70 кг перед ударом по мячу развивает скорость 5 м/с. Если он бежит в направлении удара, то какую минимальную работу он должен совершить, чтобы мяч полетел со скоростью 20 м/с? Как только ты решишь эту задачу, Олежка будет очень горд тобой и сможет еще лучше понимать законы физики, которые помогают футболистам быть такими быстрыми на поле!

Как создавать уникальные задания

• https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2F%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%96%D0%B5%D0%BD%D0%B8.docx?source=docs

Составь тест

• https://ya.ru/alisa_davay_pridumaem?utm_source=landing

Составь 10 простых предложения для разбора по образцу «Кот ест сметану» (подлежащее — сказуемое — дополнение), но с другими словами.

• Собака грызет кость.

• Девочка пьет молоко.

• Птица клюет зерно.

• Брат ест суп.

• Сестра пьет чай.

• Мама готовит обед.

• Папа моет руки.

• Друг читает книгу.

• Сосед играет на гитаре.

• Кошка ловит мышь.

• 
  
  

Математика

Возьми задачу «Высота треугольника равна 5, а основание 10. Найдите площадь треугольника». Составь десять аналогичных задач с другими числами.

• Задача 1: Высота треугольника равна 7, а основание 9. Найдите площадь треугольника.

• Задача 2: Высота треугольника равна 4,5, а основание 6. Найдите площадь треугольника.

• Задача 3: Высота треугольника равна 12, а основание 18. Найдите площадь треугольника.

• Задача 4: Высота треугольника равна 8,5, а основание 14. Найдите площадь треугольника.

• Задача 5: Высота треугольника равна 22, а основание 28. Найдите площадь треугольника.

• Задача 6: Высота треугольника равна 31,5, а основание 36. Найдите площадь треугольника.

• Задача 7: Высота треугольника равна -5, а основание -10. Найдите площадь треугольника (учтите, что отрицательное число означает, что основание и высота расположены по разные стороны от вершины).

• Задача 8: Высота треугольника равна 0,5, а основание 5. Найдите площадь треугольника.

• Задача 9: Высота треугольника равна 6,5i, а основание 7 + 3i. Найдите площадь треугольника, где i - мнимая единица.

История

• Составь тест по Древнему Египту, который проверяет, что ученики знают слова «папирус», «фараон» и «пирамида», могут перечислить основные занятия египтян и назвать основных богов.

1. Что такое “папирус”? а) Это растение, из которого древние египтяне делали бумагу. б) Это животное, которое использовалось в хозяйстве. в) Это горная порода, которую использовали для строительства пирамид. г) Это инструмент для письма.

2. Кто такой “фараон”? а) Правитель Древнего Египта. б) Бог солнца. в) Верховный жрец. г) Военачальник.

3. Из чего строили пирамиды? а) Из глины. б) Из камня. в) Из дерева. г) Из металла.

4. Какие основные занятия были у древних египтян? а) Земледелие. б) Торговля. в) Строительство. г) Охота.

5. Назовите трех основных богов Древнего Египта. а) Амон, Исида, Осирис. б) Зевс, Гера, Афина. в) Юпитер, Юнона, Нептун. г) Сет, Гор, Тот.

• Информатика

Придумай пять заданий по системе счисления

• Переведите число 101 из двоичной системы счисления в десятичную.

• Сложите числа 11 (в десятичной системе счисления) и 127 (в восьмеричной системе счисления), результат представьте в десятичной системе.

• Перемножьте числа 13 (в тринадцатеричной системе счисления) и 21 (в семеричной системе счисления), результат представьте в десятеричной системе.

• Найдите сумму чисел 128 (в шестнадцатеричной системе) и F (в шестнадцатеричной системе), ответ представьте в шестнадцатеричной системе.

• Переведите числа 1992 и 2001 из десятичной системы в двоичную, восьмеричную, тринадцатеричную, шестнадцатеричную и семеричную системы счисления соответственно, а затем сравните полученные результаты.

География

• Составь тест из 5 вопросов по теме «Вулканы». Вопросы должны быть небольшими.

• Что такое вулкан?

• Какие бывают типы вулканов?

• Как образуются вулканы?

• Какие самые известные вулканы в мире?

• Какие самые опасные вулканы в истории человечества?

Напиши три вопроса на знание сюжета Евгения Онегина. Оформи в виде письма от Онегина, который хочет узнать, внимательно ли ты читал его историю.

• Привет!

• Я - Евгений Онегин, и я хочу проверить, насколько внимательно ты читал мою историю. Ответь на следующие три вопроса, и я буду знать, что ты действительно прочитал мое произведение.

• Как зовут человека, которому я отказал в дружбе?

• Как зовут девушку, которую я отверг?

• Какое событие привело к моей дуэли с Владимиром Ленским?

• Не подведи меня, ответь на все вопросы правильно! Если ты все сделаешь верно, то я буду уверен, что ты прочитал мою историю с большим вниманием. Удачи!

Яндекс.Диск.

• https://disk.yandex.ru/client/disk?source=services-main

• Урок профориентации

• Урок по предмету

• Методические материалы: критерии оценивания к урокам, карточки, тесты, задания