Формирование средневековых городов. Городское ремесло.

В немецком языке слово

"бург" - крепость,

"фурт"-брод,

"хафен"-гавань

В английском языке слово "форд" - брод

"бридж"- мост

"честер " – лагерь

Ход урока:

1. Организационно-мотивационный этап (4 мин.)

Учитель:

Правилами городского совета Парижа в XII в. было предписано следующее: ширина улиц должна быть такой, чтобы осел, идущий посередине, мог ухватить, мотая головой, по пучку травы с низких оград с каждой из сторон. В городе Эдинбурге (Шотландия) была «улица коров», в Страсбурге (Германия) — «улица быков».

(Перед городскими стенами простирались возделанные поля, сады и огороды, на пастбищах бродили стада, которые вечером гнали по улицам города)

Как, по-вашему, данное высказывание относится к теме сегодняшнего урока? Что мы будем проходить?

Ученики: отвечают

Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока: Формирование средневековых городов. Городское ремесло.

Предлагаю вам ознакомиться с планом занятия:

1. Формирование городов

2. Борьба городов с сеньорами

3. Мастерская городского ремесленника:

1. Изучение нового материала (20 мин.)

Учитель:

Формирование городов

К X-XI вв. в хозяйственной жизни Западной Европы происходят изменения: Стали использоваться колесный плуг, борона, новая упряжь – хомут, конная тяга, что улучшило качество и скорость обработки земли. 

Значительным изобретением стала ветряная мельница, заменившая физическую силу человека и животных энергией ветра. Также в этот время наблюдается рост урожая, увеличилось поголовье скота.

В деревне выделялись умельцы – знатоки ремесла, которое становилось их главным занятием. Развитие хозяйства вело к постепенному отделению профессионального ремесла от земледелия и дальнейшему развитию торговли.

Большим спросом пользовались изделия ремесленников, но при сборе оброка – феодал мог бесплатно забирать плоды работы ремесленника, поэтому они стали убегать из деревень и селиться на перекрестках дорог, у речных переправ и гаваней.

Почему ремесленники селились именно в таких местах?

Как вы понимаете – что такое ремесло?

Ученики: отвечают

Учитель:

Давайте запишем определение в тетрадь.

Ремесло — мелкое ручное производство, основанное на применении ручных орудий труда и личном мастерстве работника, позволяющем производить высококачественные, часто высокохудожественные изделия.

Итак, основной причиной возникновения и роста городов является отделение ремесла от сельского хозяйства.

(записать) Города возникали в различных местах:

Возле замков - Гамбург, Страсбург, Регенсбург (окончание «бург» означает «замок»)

Возле монастырей, у резиденции королей – Париж

Недалеко от мест проживания архиепископов и епископов - Кельн, Трир

У речных переправ и бродов - Франкфурт, Оксфорд (окончание «фурт» или «форд» означает «брод»)

Близ удобных гаваней - Марсель, Генуя

Таким образом, как вы уже поняли, в результате отделения ремесла от сельского хозяйства, возникают города. Начинает чётко прослеживаться разница между городом и деревней. В деревне жители занимались сх (возделывали земли, выращивали скот), а города стали центрами ремесла и торговли.

Борьба городов с сеньорами

Знаете ли вы кто такие сеньоры?

Однако, жизнь в городе не была так уж и беззаботна. По-прежнему, хозяевами территории оставались сеньоры.

Сеньором Страсбурга в Германии был епископ. Его люди судили горожан, назначали цеховых старшин, собирали налоги и пошлины, ведали чеканкой монет, получали деньги за пользование городскими весами и мерами. Горожане ежегодно отбывали в пользу епископа пятидневную барщину, ремесленники были обязаны поставлять ему определенное количество товара, купцы выполняли в поездках его поручения.

Попробуйте из текста определить какими правами обладал сеньор?

Чем власть сеньора мешала развитию ремесла и торговли в городе?

Права сеньора:

1. Судил горожан;

2. В его руках городское управление

3. Устанавливал пошлины на провоз товаров

4. Взимал с горожан пошлины, судебные штрафы, оброки ремесленными изделиями, деньгами и товарами;

Как вы думаете, было ли выгодно горожанам жить под властью сеньора?

Горожане стремились освободиться от власти сеньоров.

Города, освободившиеся от власти сеньоров, во Франции и в Северной Италии назывались коммунами. Завоевав независимость, горожане создавали самоуправление – выборный городской совет. Глава городского совета в Англии назывался мэр, в Германии – бургомистр.

Запишите определение:

Коммуна – город, освободившийся от власти сеньора; независимый город, имеющий собственное самоуправление.

Записать в тетради в виде схемы

Функции городского совета:

1. Ведал судом;

2. Сбор налогов;

3. Ведал казной;

4. Руководил ополчением горожан;

5. Руководил рынком, ремеслами, строительством;

6. Надзирал за порядком.

Важным результатом борьбы городов с сеньорами было освобождение горожан от сеньориальной зависимости.

Мастерская городского ремесленника:

Признаки ремесленного производства:

мелкое производство;

мастер – собственник орудий труда и одновременно работник;

ручной труд;

производство изделий на заказ и продажу.

Городские ремесленники производили свои изделия в маленьких мастерских, обычно в своем же доме. Чтобы овладеть мастерством, нужно было учиться от двух до восьми лет. Хозяином и главным работником мастерской был мастер.

Найдите в учебнике определение слов «мастер», «подмастерье» и «шедевр».

Мастер – полноправный, самостоятельный ремесленник, владелец собственной мастерской, член цеха.

Подмастерье – средневековый ремесленник, не имевший собственной мастерской, работавший как наемный рабочий у мастера цеха. За свой труд подмастерье получал заработную плату.

Шедевр – образцовое ремесленное изделие, которое должен был изготовить подмастерье, чтобы доказать свое профессиональное мастерство, получить звание мастера.

Многие ремесленники в городах объединялись в ремесленные цеха.

Ремесленный цех – организация средневековых ремесленников одной специальности.

Цели создания:

создание для всех мастеров равных условий в производстве и продаже изделий;

ограждение мастеров от соперничества ремесленников из других городов и сельской местности;

слежение за качеством;

помощь больным и нуждающимся ремесленникам.

Цехи имели уставы: запись норм, определяющих хозяйственную деятельность и жизнь членов цеха.

Цех предписывал продажную цену изделий, заработную плату для подмастерьев, закупал сырье и т.д.

За соблюдением устава следили старшины. Цехи несли сторожевую службу в городе и составляли отряды городского войска. Цех имел герб, знамя.

Цехи способствовали развитию ремесла: усиливалось разделение труда между цехами, возникали новые ремесленные специальности.

С увеличением в городах числа мастеров соперничество между ними усиливалось.

Цехи стали препятствовать переходу подмастерьев в мастера. К концу Средних веков цехи стали задерживать рост промышленного производства в городах. Но несмотря, на это возникали новые формы производства. Например, в 14 в. шерстяные, суконные цехи в городах Италии, Англии, Нидерландов фактически превратились в организации богатых предпринимателей и торговцев.

4. Обобщение и систематизация изученного (11 минут)

Учитель:

Сейчас я предлагаю вам поиграть (презентация с тестом)

1. Рефлексия (5 минут)

Продолжи фразу:

Наш урок подошел к концу, и я хочу сказать…

Мне больше всего удалось… (не удалось)

Я получил от этого урока…..

Для меня было открытием то, что…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Домашнее задание:

Прочитать параграф № 13,15