Формирование Средневековых городов. Городское ремесло

Тема урока: Формирование Средневековых городов. Городское ремесло.

Цели урока: 1.Выяснить основные причины возникновения и образования городов; 2.Продолжить формирование умений обучающихся работать с источниками, выявлять причинно-следственные связи и пользоваться понятийным аппаратом; 3.Воспитывать уважительное отношение к мнению другого человека, умение отстаивать свою точку зрения.

Планируемые результаты:

предметные: научиться объяснять сущность и характерные черты натурального хозяйства; изучать и систематизировать информацию различных исторических источников о жизни и быте крестьян; применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений;

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приёмы решения поставленных задач. Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия. Личностные: Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества.

Тип урока: Комбинированный.

Основные понятия и термины: город, ремесло, горожане, мастер, подмастерье, шедевр, цех.

Оборудование: учебник Агибалова Е. В., Донской Г.М. История Средних веков 6 класс, видеоурок по теме (инфоурок)

План урока:

1. Изменения в общественной жизни;

2. Возникновение в Европе множества городов;

3. Борьба городов с сеньорами;

4. Мастерская городского ремесленника;

5. Цехи-союзы ремесленников;

6. Цехи и развитие ремесла.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3.Изучение нового материала

3.1 Изменения в общественной жизни:

После крушения Западной Римской империи долгое время в Европе не было крупных городов. Но Х веку они начинают появляться и очень быстро. Что же изменилось?

Начинаем смотреть видеоурок

К X-XIвв. в хозяйственной жизни происходят изменения: Стали использоваться новые изобретения. И потому в деревне выделяются умельцы – знатоки ремесла, которое становилось их главным занятием. Развитие хозяйства ведёт к постепенному отделению ремесла от земледелия и дальнейшему развитию торговли.

Что такое ремесло? (ответы учеников)

Ремесло — мелкое ручное производство, основанное на применении ручных орудий труда, личном мастерстве работника, позволяющем производить высококачественные, часто высокохудожественные изделия.

1. Возникновение в Европе множества городов:

Итак, основной причиной возникновения и роста городов является отделение ремесла от сельского хозяйства.

Продолжаем просмотр. По ходу делаем записи

Города - это центры ремесла и торговли. Возникновение и рост городов - закономерное следствие отделения ремесла от сельского хозяйства.

Города возникали в различных местах:

Возле замков - Гамбург, Страсбург, Регенсбург (окончание «бург» означает «замок»)

У резиденции королей - Париж

Недалеко от мест проживания архиепископов и епископов - Кельн, Трир

У рек - Франкфурт, Оксфорд (окончание «фурт» или «форд» означает «брод»)

Около портов и гаваней - Марсель, Генуя

На месте древних городов - Кельн - бывшая колония Агриппина, Марсель - бывшая Массилия.

Обращаемся к учебнику, находим на карте

1. Борьба городов с сеньорами:

Продолжаем просмотр

Поскольку города возникали на земле феодалов, под властью сеньоров оказывалось всё городское население.

Феодал мог (записываем):

1. Судить горожан;

2. управлять городом

3. Устанавливать налоги и пошлины на перевоз товаров

4. Взимать штрафы, оброки

5. Чеканить монету.

Горожане стремились освободиться от власти феодала. Некоторым удавалось. Такие города назывались коммунами. Там горожане создавали самоуправление – Городской Совет.

Записываем: Коммуна – город, освободившийся от власти сеньора; независимый город, имеющий собственное самоуправление.

Городской Совет - орган управления городом.

Функции:

1. Ведал судом;

2. Взимал налогов;

3. Управлял казной;

4. Руководил ополчением;

5. Управлял рынком, ремеслами, строительством;

6. Надзирал за порядком.

Вывод: Освобождение горожан от сеньориальной зависимости было важным результатом борьбы городов с сеньорами.

1. Мастерская ремесленника:

Ремесленники производили изделия в маленьких мастерских, обычно в собственном доме. Чтобы овладеть мастерством, нужно было учиться несколько лет. Хозяином и главным работником мастерской был мастер.

Смотрим видео

Записываем:

Мастер – полноправный, самостоятельный ремесленник, владелец собственной мастерской, член цеха.

Подмастерье – средневековый ремесленник, не имевший собственной мастерской, работавший как наемный рабочий у мастера цеха. За свой труд подмастерье получал заработную плату.

Шедевр – образцовое ремесленное изделие, которое должен был изготовить подмастерье, чтобы доказать свое профессиональное мастерство, получить звание мастера.

1. Цехи

Ремесло и торговля были сложным делом. Для процветания своего ремесла ремесленники стали объединяться в цехи.

Смотрим видео

Обсуждаем, почему были необходимы цехи?

Записываем:

Ремесленный цех – организация средневековых ремесленников одной специальности.

Цели создания:

• создание равных условий в производстве и продаже изделий;

• ограждение от соперничества ремесленников из других городов и сельской местности;

• слежка за качеством;

• помощь нуждающимся ремесленникам.

Устав - запись норм, определяющих хозяйственную деятельность и жизнь членов цеха.

Цех устанавливал продажную цену изделий, заработную плату для подмастерьев, закупал сырье и т.д.

За соблюдением устава следили старшины. Цехи несли сторожевую службу в городе и составляли отряды городского войска. Цех имел герб, знамя.

Обсуждаем гербы на видео и в учебнике. Определяем принадлежность

1. Цехи и развитие ремесла

Заканчиваем просмотр. Делаем выводы о значении цехов

Цехи способствовали развитию ремесла. С увеличением числа мастеров соперничество между ними усиливалось. Цехи препятствовали переходу подмастерьев в мастера.

К концу Средневековья цехи стали задерживать рост производства. Но несмотря, на это возникали новые его формы.

1. Итоги урока

Рефлексия

Какие факторы повлияли на рост и развитие городов в X-XI вв?

Какие города появились?

Для чего нужны были цехи?

1. Домашнее задание

Параграф 13, герб собственного производства

Для геймеров: выбрать на карте любимой игры место для удачного расположения города. Письменно объяснить причину такого выбора