Формирование интереса школьников к занятиям физической культурой

ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

В решении вопросов нравственного воспитания подрастающего поколения и повышения интереса к занятиям физической культурой и спортом вызывает проект «СпАрт», разработанный В.И. Столяровым,

в котором спорт гармонично сочетается

с искусством.

На первом этапе исследования (2016 г) изучалось состояние проблемы в доступной литературе; формулировались цель, объект, предмет и задачи исследования; разрабатывали программу исследования.

На втором этапе (2016-2017 г.г.) проводили тестовые процедуры, собирали фактический материал, который явился основой составления программы формирования интереса школьников к занятиям по физической культуре, подбирали диагностический инструментарий для оценки эффективности разработанной программы.

На третьем этапе (2017 г.) проверялись на практике отдельные компоненты разработанной программы формирования интереса школьников к занятиям по физической культуре, проводили математико-статистическую обработку полученного цифрового материала, оформляли текстовую часть дипломной работы, формулировали общее заключение по работе

База исследования – МОУ СОШ № 3

Отношение школьников МОУ СОШ № 3 к физической культуре

Да (полож.)

Вопрос

1. Как Вы относитесь к физической культуре?

47

Нет

%

2. Имеет ли значение личность педагога в формировании Вашего отношения к физической культуре?

48

53

3 Желаете ли Вы активно заниматься физической культурой?

(отриц.)

Не

4. Влияют ли на Вашу успеваемость по другим предметам занятия физической культурой?

знаю

22

%

32

_

%

5. Ваша семья (родители, братья, сёстры) поощряют Вас к систематическим занятиям физической культурой и спортом?

14

30

26

42

67

19

33

67

_

Количество школьников,

отдающих предпочтение урокам физической культуры

Класс

Школьники, отдающие предпочтение физической культуре, (%)

5

75

6

69

7

67

8

58

9

44

Мотивы посещения уроков физической культуры школьниками

Мотив

Класс, %

5

1. Получить хорошую оценку

6

2. Пообщаться с товарищами

-

7

-

-

3.Посоревноваться со сверстниками

15,4

-

8

5

4. Быть здоровым, сильным, выносливым

8,3

7,7

9

85

5. Стать стройным, иметь хорошее телосложение

8,3

6,2

16,7

5

75

7,7

6. Не иметь неприятностей от учителей и родителей

12,5

7.Подвигаться на уроке

-

69

16,7

16,6

15,4

-

58

-

8. Интересно провести время

6,2

30

25

8,3

7,7

50

-

8,3

46

18,8

6,2

-

61,5

6,2

75

75

Уровень физической подготовленности школьников МОУ СОШ № 3

1

№

Класс

п/п

5

Прыжок

М

2

в длину

Наклон вперед из положения сидя (см)

143  42 139  45

9

Д

8  5

с места (см.)

Поднима-ние

М

туловища

18  6

Сгибание и разгибание

15  7

182  37 166  27

Д

12  5

рук в упоре лежа

16  9

за 30 сек,

Бег

8  6

(кол. раз)

6.20  0,24 6.31  0,37

12  8

(кол. раз)

1 000м (мин.сек)

19  7

27  4

26  6

22  8

18  4

4.10  0,33 4.35  0,44

Модель программы формирования интереса школьников

к физической культуре средствами Спартианских игр.

Целевая составляющая – формирование интереса школьников к занятиям физической культурой

Содержательная составляющая – совокупность теоретических знаний, практических умений и навыков в области физической культуры и спорта, способствующих:

теоретический модуль

- усвоению необходимой информации о физической культуре и спорте;

- адекватной оценке своего образа жизни;

Диагностическая составляющая: диагностический инструментарий для педагогического контроля процесса формирования интереса школьников к занятиям физической культурой, включающий:

- получение знаний о сущности и ценностях физической культуры, путях приобщения к ней;

практический модуль

- комплекс тестовых методик, применяемых в ходе контрольных срезов;

корректирующий модуль

- обогащению практического опыты здоровой жизнедеятельности.

- формирования осознанного отношения школьников к занятиям физической культурой;

- формирование

- развитие умений выстраивать индивидуальную программу формирования интереса к занятиям физической культурой;

интереса к занятиям физической культурой в ходе подготовки и участия в «Спартианских играх», способствующих нравственному и духовному воспитанию школьников.

- приобретение основных сведений о спартианском движении, здоровом образе жизни, гигиенической и здоровьесберегающей составляющих заня­тий физической культурой.

- критерии сформированности интереса школьников к занятиям физической культурой;

- обработка рефлексивно-коммуникативных умений школьников.

- качественные характеристики уровней сформированности интереса к занятиям физической культурой.

Традиционные и спартианские формы работы со школьниками

Спартианские формы

Традиционные формы работы

1.Спартианское образование

Уроки физкультуры, подвижные игры, игры на прогулках, внеклассная работа, тематические беседы, познавательные лекции, сообщения, докла ды

2. Спартианский клуб

Просмотр ТВ, чтение книг, настольные игры, занятия по интересам

3. Спартианские игры

Спортивные праздники, спартакиады, весе лые старты, культурные мероприятия

Спасибо за внимание