МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«САЛИКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ КУРБАНОВА ЯКУБА ДЖАМАЛОВИЧА»
Адрес: с.Салик, ул. Школьная, 9 Телефон: 8 928 70 87
Сайт: www saliksh Электронный адрес: salikDR_01_30@mail.ru
Методическая разработка
«Форма организации ученического самоуправления»
для 5-11 классов на 2017-19 уч.гг.
Автор: учитель биологии
Халилова А.Я
Работа школьного самоуправления
Самоуправление в школе основано на взаимодействии всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей. Цель школьного самоуправления – способствовать повышению качества воспитательного процесса.
Задачи:
Формирование зрелой, целостной личности адаптированной к требованиям жизни в обществе через создание актива, организацию и проведение КТД, сборов, акций, конкурсов, фестивалей.
Создание условий для роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления.
Формы реализации:
- дежурство по школе и по классам,
- организация трудовых дел (уборки, субботники)
- поисковая работа в музеи,
организация досуга,
Так как наполняемость классов не очень большая, то выборным исполнительным органом ученического самоуправления должен являться разновозрастной совет, основными функциями которого являются:
- организационная
- представительная
- информационно-пропагандистская.
Через школьное самоуправление решаются следующие проблемы:
- развитие, сплочение и координация ученического коллектива;
- формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;
- умение решать проблемы;
- самораскрытие и самореализация личности;
- принцип равноправия в совместной деятельности;
Учащиеся осуществляют:
- дежурство в школе и по классам;
- организацию трудовых дел (уборка, субботники, ремонтные дела)
- поисковая работа в школьном музеи.
- организация досуга (вечера, концерты)
Руководит советом председатель, которого выбирают на заседании из числа лидеров классов сроком на один год.
Акции школьного самоуправления:
- «Акция образование всем детям»- рейд по выяснению трудоустройства выпускников 9 класса.
- трудовой десант
- самый аккуратный школьный учебник
- трудовые субботники – уборка территории вокруг школы
- неделя здоровья - «Мы за здоровый образ жизни»
- участники акции «Защита» - рейд по неблагополучным семьям.
- «Акция дети улиц»- рейд по неблагополучным семьям.
- «Сделаем наше село краше» - уборка главной улицы с. Салик от мусора.
Самоуправление в классах осуществлялось ученическим активом через министерства: «Спорт», «Пресс-центр», «Знание», «Дисциплина и порядок», «Досуг».
В каждом классе занимались выполнением порученных дел, организацией мероприятий, которые были спланированы перед началом учебного года. По окончании каждой четверти осуществляется отчет, по итогам работы. В результате была составлена программа развития самоуправления, которая включает в себя структуру самоуправления, взаимоотношения между взрослыми и детьми, правила школьной жизни.
Название центра
Руководитель педагог и ученик
Количество заседаний
Проделанная работа
1. «Знание»
Каждую пятницу в 8-30 ч.
Проверка дневников, ведение журнала успеваемости и посещаемости. Оказание помощи при проведении предметных недель.
2. «Досуг»
Каждую пятницу в 8-30 ч.
Организация проведения школьных праздников, внеурочное время учащихся.
3. «Забота»
Каждую пятницу в 8-30 ч.
Оказание помощи младшим школьникам, проведение для них физкультурной минутки, подготовки к праздникам
4. «Дисциплина и порядок»
Каждую пятницу в 8-30 ч.
Организация дежурства, субботников, проверка кабинетов. и т.д.
5. «Пресс- центр»
Каждую пятницу в 8-30 ч
Сбор информации об учителях педагогического труда, объявления, выпуск школьной газеты, помещение информаций о школе на сайте
6. «Спорт и туризм»
Каждую пятницу в 8-30 ч.
Проведение спортивных соревнований, недели здоровья.
Вывод:
Анализ деятельности ученического самоуправления школы показал, что за последние два года наблюдается увеличение общественной активности учащихся. Процент занятости учащихся в органах школьного самоуправления повышается.
Многие учащиеся имеют навыки организаторской деятельности, устанавливают деловые контакты, управляют процессом общения, но из-за того, что часть детей проживает в близлежащих селах, они ограничены временем, поэтому их трудно вовлечь в деятельность школьного самоуправления. Существует также категория учащихся, которые пассивно относятся к жизни класса и школы. Эта форма работы будет продолжена, так как мы увидели, что учащиеся заинтересованы в своей работе, им нравиться решать многие проблемы самостоятельно, ярким примером является традиционный День школьного самоуправления.
Рекомендации:
Школьное самоуправление должен координировать педагог, выявлять затруднения в работе, оказывать помощь через коллективно-творческие дела, совместные мероприятия.
Привлекать малоактивных учащихся к классным и общешкольным делам (поручения, дежурство и т.д.).
Форма воспитательной работы.
1.Мероприятия направления «Пропаганда здорового образа жизни»
Формы
Мероприятия
Спортивные игры
Футбол, баскетбол, пионербол.- школьные
игра
«Если хочешь быть здоров!» 5 кл
Классный час
«Чистота и спорт- залог здоровья!» 6 кл
Беседа
«Профилактика гриппа и клещевого энцефалита» 5-8 кл
соревнования
Школьный осенний кросс
игра
Веселые старты
Спортивные соревнования 11 кл
День матери- спортивная эстафета «Мама и я» 7 кл
Классный час
Наркотики- миф или реальность 11 кл
Классный час
«Вред курения»
Диспут
«Суд над сигаретой»
Отзывы по воспитательной работе школы.
Эффективность воспитательной работы в школе зависит от 4-х факторов, которые
есть в школе:
1. Педагогические кадры - генератор и организатор воспитательных идей школы;
2. Сами дети, являющиеся субъектом системы воспитания, открытые всему
новому, творческие и стремящиеся к познанию;
3. Родители, действующие заодно со школой;
4. Окружающая среда, социум, социальные партнеры школы.
1. В школе классными руководителями созданы 5 воспитательных систем классов.
2. Показатель удовлетворенности школьной жизни повышается, учащиеся любят свою школу, хотят учиться, в этом заслуга всего педагогического коллектива.
3. Наблюдается спад показателей правонарушений, но еще высок из-за стоящих на педагогическом учете, по сравнению с общим количеством учащихся.
4. Наряду с повышением среднего уровня воспитанности по школе, наблюдается его снижение в 6-8 классах, что обусловлено особенностью подросткового возраста, необходимо создать условия для повышения уровня воспитанности, через повышение эффективности системы воспитания, психолого- педагогической культуры классного руководителя и внедрение новых технологий воспитания.
5. Количество посещающих кружки и секции не снижается, имеет положительную динамику.
6. Наблюдается увеличение общественной активности учащихся в работе школьного самоуправления, но и существует категория учащихся, которые пассивно относятся к жизни класса и школы.
7. Гражданско-правовое и военно-патриотическое воспитание в условиях построения цивилизации, демократического государства является фундаментом. Следует отметить ее периодичность и отсутствие системы, необходимо внедрение новых технологий, способных формировать гражданскую позицию.
8. С каждым годом количество мероприятий разного уровня увеличивается и учащиеся школы принимают в них активное участие, успешность выступлений зависит от качества подготовки со стороны педагогов и заинтересованности учащихся.
9. По итогам медицинских осмотров выявляются дети с различными заболеваниями, преобладают заболевания органов пищеварения и опорно-двигательного аппарата. Задача педагогического коллектива включать комплекс упражнений на уроках физкультуры, направленный на снижение уровня заболеваний; правильное питание; профилактическая работа.
10. Трудовое воспитание играет большую роль в становлении личности человека. Но, в связи с уменьшением количества учащихся, появляется проблема нехватки рабочих рук для ухода за пришкольным участком, работы в поле.
11. Повышается активность участия родителей в классных и общешкольных мероприятиях; создание общешкольного родительского комитета.
12. Необходимо продолжать работу по всем выбранным направлениям.
Рекомендации по улучшению воспитательной работы в школе.
Создать в школе благоприятные условия, чтобы ребенок хотел ходить в школу.
Классным руководителям и учителям предметникам включать в планы воспитательной работы мероприятия по профориентации, беседы о семейной жизни, знакомить с общественно-общественной жизнью, убеждать о необходимости продолжения образования в колледжах, вузах.
Классным руководителям применять различные формы работы с трудными детьми, заинтересовать их интересными кружками, заданиями в классе, давать общественные поручения, всю работу отражать в документации классного руководителя.
Найти специалистов, для того чтобы предложить учащимся новые интересные кружки такие как: шахматы, шашки, теннис, танцы.
Школьное самоуправление должен координировать педагог, выявлять затруднения в работе, оказывать помощь через коллективно- творческие дела, совместные мероприятия. Привлекать малоактивных учащихся к классным и общешкольным делам (поручения, дежурство)
Активизировать спортивную работу в школе.
Включать комплекс упражнений на уроках физкультуры, направленный на снижение уровня заболеваний, правильное питание, профилактическая работа.
Более активнее привлекать родителей в учебно- воспитательный процесс, через совместные мероприятия.
Повышение качества воспитательного процесса и профессионального мастерства классных руководителей через совместную деятельность взрослых и детей по созданию воспитательной системы в каждом классе.
Задачи на 2020-2021 учебный год.
1. Совершенствование системы работы классных руководителей через изучение методической литературы, совместные конференции, круглые столы, обмен опытом.
2. Продолжать работу по изучению индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения, воспитания, во внеурочное время.
3. Совершенствовать школьное самоуправление. Развитие творчества, находчивости, самостоятельности учащихся, сосредоточение деятельности учащихся на коллективно творческие дела.
4. Привлекать участие родителей к активным делам жизни школы (родительские собрания, родительский комитет, совместные мероприятия).
5. Продолжать работу с одаренными детьми, координировать работу классных руководителей, активизировать новые формы работы и внедрять в школьную жизнь.
6. Организовать работу классных руководителей по профилактике правонарушений несовершеннолетними учащимися.
7. Продолжать работу по реализации национального проекта «Образование» по направлениям: одаренные дети, повышение педагогического мастерства классных руководителей, внедрять новые формы работы в воспитательный процесс школьной жизни