Физминутки на уроках математики

Математика 5 класс Тема урока: «Транспортир. Измерение углов с помощью транспортира»

Физминутка «Истинно - ложно»

Если утверждение верно, дети должны встать, если ложно – присесть, руки на поясе

Угол, равный 100 - острый

Угол, равный 30 -острый

Угол, равный 45 - прямой

Угол, равный 134 - тупой и т.д.

Математика 6 класс Тема урока: «Признаки делимости чисел»

Физминутка «Ай да я!»

Нужно сосчитать до 30,заменяя числа, кратные 3 ,фразой «Ай да я!»

Математика 8 класс

Физминутка при утомлении глаз:

Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз.

Быстро моргать в течение 10-12 секунд открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза.

Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью легких круговых движений пальца. Повторять в течение 20-30 секунд.

Математика 5 класс Тема урока «Чтение и запись натуральных чисел»

«Истинно – ложно»

Если учащиеся согласны с утверждением то сидят, если нет — то встают.

1.Сумма 4 сотен, 4 десятков и 4 единиц = 440.

2. В записи числа 100 – 3 нуля.

3.Наибольшее трехзначное число 900.

4. В записи числи один миллион – 5 нулей.

5. В сотне 10 десятков.

6. В тысяче десять сотен.

7. Для записи натуральных чисел употребляется одиннадцать цифр.

« Тренировка внимания»

Встаньте у своих парт. Внимательно посмотрите на плакат. Вам дается 3 с, после чего плакат будет убран, а вы должны назвать сумму чисел, которые были на плакате. Какое число записано внутри круга, квадрата и прямоугольника.

«Истинно – ложно»

Если согласны с утверждением – руки вперед, если нет то вверх.

76·5·2=760 5·87·2=164

8·941·125=9410 46·25·4=460

69·125·8=6900 45·40·40·25=80

25·372·4=3720 2·5·4·8=320

«Истинно – ложно»

Если согласны с утверждением – руки вверх, если нет то – опускаем вниз.

Число 36 имеет 9 делителей.

Число 45 имеет 6 делителей.

Число 15 является делителем 45.

Число 15 является делителем 36.

Число 45 имеет 6 делителей.

Число 3 является наибольшим общим делителем чисел 36 и 45.

Число 9 является наибольшим общим делителем чисел 36 и 45.

Числа 40 и 60 делятся на 5.

Числа 40 и 60 делятся на 10.

«Хлопушка»

Учащиеся хлопают, если названа неправильная дробь.

4/3; 7/8; 13/100; 5/2; 6/6; 17/19; 25/19; 6/11; 19/19; 1/3.

«Хлопушка»

Учащиеся дробь сократимая учащиеся — хлопают, если несократимая – то топают.

2/5; 5/7; 8/45; 6/24; 10/25; 3/5; 11/13; 7/14; 6/9; 6/17; 6/8; 12/25.

«Дополни до 1»

Учитель называет дробь и бросает мяч ученику. Ученик называет дробь, которая в сумме с первой дает 1, и бросает мяч учителю.

«Каждой руке — свое дело»

Одновременно правой рукой в воздухе рисуем прямоугольник, а левой – треугольник.

 упражнения для формирования правильной осанки (“Вверх рука и вниз рука”)

и дыхательная гимнастика.

Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки.
(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз – хлопок и вверх – хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем – будет прок. 
(Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! 
(Вращение головой вправо и влево.)
И на месте мы шагаем,
Ноги выше поднимаем. 
(Ходьба на месте, высоко поднимая колени.)
Потянулись, растянулись
Вверх и в стороны, вперёд. 
(Потягивания – руки вверх, в стороны, вперёд.)
И за парты все вернулись –
Вновь урок у нас идёт. 
(Дети садятся за парты.).