Эйдетика как средство развития образной памяти и творческого мышления дошкольников

«Эйдетика как средство развития образной памяти и творческого мышления дошкольников»

ВОСПИТАТЕЛЬ

ПЛЕШАНЬ НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА,

ГКДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 98 Г.О. МАРИУПОЛЬ» ДНР

Эйдетика представляет собой уникальную методику, направленную на облегчение запоминания значительных объемов информации у детей, а также на оптимизацию работы их памяти. В этом возрасте малыши воспринимают окружающий мир через образы, так как их воображение и фантазия находятся на этапе активного развития. С греческого языка «эйдос» переводится как «образ», что подчеркивает роль эйдетики в формировании навыков запоминания и понимания устройства мира. Несмотря на свою относительную молодость, существуя менее ста лет, эта наука помогает детям запоминать яркие образы и легко их воспроизводить.

Необходимо ли применять эйдетику?

Для ответа на этот вопрос следует оценить, как у вашего ребенка обстоят дела с запоминанием. Для этого можно провести простой тест, который позволит определить уровень развития концентрации, а также слуховой, зрительной и двигательной памяти. Прочитайте медленно 5-10 слов (в зависимости от возраста ребенка), покажите 5-10 картинок и выполните 5-10 движений – все это малыш должен воспроизвести. Если он справился лишь частично, вероятно, ему не хватает навыков запоминания, что станет важным в его будущем обучении. Если у ребенка отсутствуют природные способности к запоминанию больших объемов информации, он может прибегнуть к механической зубрежке, что не приведет к глубокому усвоению знаний. Кроме того, наблюдается тенденция к снижению числа детей, активно использующих свое воображение и память.

Эйдетика предлагает простые и увлекательные методики развития памяти, которые не только эффективны, но и делают процесс обучения интересным, активируя все каналы восприятия информации: аудиальный, визуальный и кинестетический.

Как это работает? Например, для аудиального запоминания можно использовать методику составления рассказа из предложенных слов. Дайте ребенку слова: ресницы, гусь, море, стул и велосипед, и пусть он создаст оригинальную историю, где слова следуют в строго определенном порядке. Такой подход помогает запомнить информацию более эффективно.

К кинестетическому пути относится игра «Что изменилось». Установите на стол несколько предметов, таких как шарики, кубики, книга, карандаш и кукла. Попросите ребенка назвать все вещи и запомнить их. Затем измените, их расположение или уберите один предмет и дайте ему задание определить, что изменилось. Более сложный вариант – накрыть предметы тканью и попросить малыша угадать, что находится под ней по форме. Визуальный путь заключается в запоминании изображений и образов. Подготовьте карточки с картинками животных и предметов, и предложите создать рассказ на основе группировки изображений. Дети гораздо лучше запоминают визуальную информацию, что объясняет популярность метода ассоциативного рисования при изучении стихотворений.

Чтобы избежать трудностей с запоминанием стихов, можно предложить малышу нарисовать их. Это поможет ему легче воспроизводить текст, а после нескольких повторений стихотворение останется в его памяти. Система эйдетики делает процесс запоминания легким и увлекательным, позволяя ребенку быстро усваивать слова, числа, стихи и даже иностранные языки без стресса и зубрежки, основываясь на ассоциациях и запоминающихся особенностях предметов.

Развитие памяти и внимания способствует быстрому освоению букв и слогов, что в дальнейшем помогает ребенку складывать слова и запоминать их. Используя ассоциативный метод, у ребенка развивается способность к креативному мышлению и оригинальным решениям. Важно регулярно возвращаться к этому процессу, обращая внимание на окружающее – например, замечая, что дерево напоминает семерку, а облако – дракона, корабль, а лужа, оставшаяся после дождя, похожа на глаз.