Доклад "Экология речи"

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»

(ГУ ЛНР «ЛГМУ ИМ. СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»)

СТАХАНОВСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА

ДОКЛАД

«ЭКОЛОГИЯ РЕЧИ»

Подготовила: Реутова Л.В.,

преподаватель русского языка,

специалист высшей категории,

преподаватель - методист

2024 г.

1. Актуальность темы

Слово «экология» в нашем сознании в первую очередь ассоциируется с кризисным состоянием природы. Но в последнее время это слово приобретает более широкое значение. В средствах массовой информации мы часто слышим «экология языка», «экология речи», «экология слова». Что это значит?

А это значит - чистота русского языка: без нецензурной лексики, слов – паразитов, жаргонизмов, вульгаризмов и тому подобное.

Экология речи – это сохранение родного языка, его словесного богатства, чистоты.

Хорошая, правильная речь, грамотное владение русским языком всегда будут актуальными. Мы настолько загрязнили свой язык, что пора действовать, пока не поздно. В настоящее время русский язык находится в кризисном состоянии, основными причинами которого являются:

- обеднение лексики, особенно у молодого поколения;

- жаргонизация речи;

- использование слов – паразитов;

- растабуирование мата в бытовом общении, СМИ и т.д.;

- массовая безграмотность;

- замена русских слов иноязычными заимствованиями.

Вот поэтому мы выбрали именно эту тему и считаем ее не менее важной, чем спасение природы.

2. Цели исследования

Цели нашей исследовательской работы таковы:

- изучение отношения студентов I - II курсов к проблеме засорения русского языка;

- выявление причин засорения;

- выявление факторов, влияющих на употребление в речи жаргонизмов, слов – паразитов, нецензурной лексики, заимствованных слов.

3. Объект исследования

Объектом исследования является речь окружающих нас людей, в том числе и студентов нашего колледжа, а также источники засорения русского языка.

4. Методы исследования.

Для решения поставленных перед нами задач были использованы следующие методы исследования:

- наблюдение;

- анализ литературы и источников Интернета;

- социологический опрос;

- анкетирование;

- сравнительный анализ;

- обобщения.

II. Основная часть

Чистота речи – это показатель речевой культуры человека, ибо язык для людей – средство выражения своих мыслей. И именно посредством языка проявляется бескультурие и невежество. В последнее время язык стал непринужденным и раскрепощенным, и, к сожалению, некоторые не считают это отрицательным явлением. Русский язык не должен становиться распущенным и олицетворять собою вседозволенность. Язык, как и культурные и природные ценности, надо защищать, очищать от мусора, который его засоряет.

С октября 2017 года по февраль 2018 года мы проводили исследование в колледже. Социологическим опросом и анкетированием было охвачено 125 студентов I - II курсов в возрасте:

- от 15 до 18 лет – 102 человека (81,6%);

- от 19 до 42 лет – 23 человека (18,4%)

и обнаружили, что 78,4% респондентов считают, что русский язык очень «засорен», 4% не согласны с этим и 17,6% затрудняются ответить на этот вопрос.

Что же засоряет нашу речь?

Данные анкетирования определили самый вредный вид засорения:

- ненормативная лексика - 64,8%

- слова - паразиты - 52%

- жаргон (сленг) - 36%

- заимствованные слова – 14,4%.

Исследуя тему нашей работы, мы изучили и проанализировали каждый вид засорения речи и пришли к выводу, что все они действительно уничтожают наш язык.

1. Заимствованная лексика.

Вопросы правильности и чистоты родного языка непосредственно связаны с проблемами заимствований. Нет языков, в которых лексика ограничивалась бы только исконными словами, заимствования есть в каждом языке. В результате экономических, политических, культурных связей многие из них стали привычными в русском языке.

Но, глядя на сегодняшний день, можно с грустью сказать, что наш язык превратился в огромную свалку заимствованных слов. Для чего использовать чужеродные слова, если русский язык имеет к ним синонимы? Какая необходимость говорить «толерантность», если есть слова «терпимость», «снисходительность», «креативный» вместо «творческий», «эмпирический» вместо «основанный на опыте»? Почему мы часто слышим: «Иду делать шопинг»? – неужели нельзя сказать просто: «Иду в магазин». «Мой бойфренд, моя герла» - слова, которые для молодежи замещают русские «Мой парень, моя девушка», а «йес», «окей», «фейс» стали практически обязательной атрибутикой в речи современной молодежи. Не следует злоупотреблять заимствованиями, которые имеют равнозначные русские синонимы.

1. Слова – паразиты.

Кроме этого, прочно обосновались в нашей речи и слова – паразиты. Слово «паразит» - от греческого «нахлебник, тунеядец» - обозначает организм, питающийся за счет других организмов и часто наносящий им вред. Это классические паразиты. Но, оказывается, есть паразиты и лингвистические. Они живут особой жизнью, бесцеремонно внедряясь в канву речи, нанося ей при этом ощутимый смысловой урон. Слова – паразиты – это разнообразные частицы, слова и словосочетания, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы: вот, ну, это самое, как бы, короче, значит, блин и так далее. Ни одно из них не является паразитом в лексическом значении, а становятся они таковыми в нашей речи, что свидетельствует о бедности и ограниченности словарного запаса.

По результатам социологического опроса слова – паразиты употребляют все опрошенные. Наиболее распространенными являются:

- типа – 75,2%;

- короче – 68,8%;

- как бы – 59,2%;

- это самое – 53,6%;

- ну – 52%;

- капец – 45,6% - грубо говоря.

А еще есть «блин» - паразит-победитель – его используют в своей речи 85,6%. Хотя это слово почти ругательное, своеобразная замена нецензурного слова.

3) Жаргон и сленг.

Меняется наша жизнь, меняется речь и лексикон. И, к сожалению, не делает его лучше наличие жаргонизмов, которых в нашем языке с каждым годом становится все больше. Почти каждый молодой человек употребляет их в общении.

Итак, жаргон (с фран.) - речь какой – либо социальной или профессиональной группы, содержащая большое количество свойственных только этой группе слов и выражений. Например, студенческий жаргон. Это уникальное явление, отражающее переходный этап в развитии языковой личности. Традиционный студенческий жаргон передается из поколения в поколение:

- абитура, абита – абитуриенты;

- академка – академический отпуск;

- бомба, шпора, крокодил – название шпаргалок;

- студак – студенческий билет;

- завал, хвост – задолженность по предмету;

- стипуха – стипендия;

- общага – общежитие и тому подобное.

Но закончится студенческая жизнь и отпадет необходимость в жаргоне.

Разновидностью жаргона является молодежный сленг (с англ. - жаргон). В молодежной среде сленг бытовал издавна. Главное в этом языковом явлении – эмоции, чувства, ирония, маска, отход от обыденности. На самом деле – это безликие штампы. Какую смысловую нагрузку несут в себе слова: блеск, сечешь, потрясно, оторваться, тусня, стремно, клево и т.д.

Результаты анкетирования показали, что жаргонные слова используют 48,8% респондентов, иногда их используют – 47,2%, а совсем не используют – 4%. При этом употребляют жаргонизмы для самоутверждения – 3,2%, чтобы поддерживать хорошие отношения с сокурсниками – 12%, для обмена информацией – 32% и придать своей речи живость - 61,6%.

Отношение к употреблению жаргонизмов варьируется в зависимости от возрастной категории: студенты I курсов считают это нормой, студенты старших курсов используют их в ситуациях свободного общения.

Следует помнить, что жаргонные слова и выражения искажают, упрощают и обедняют речь.

4) Сквернословие.

Еще одна особенность речи молодежи, и не только, - растабуирование мата, или сквернословие. Сегодня ненормативная лексика слышна везде: на улице, в транспорте, на телевидении, в семье. Кроме того, бранная речь является знаком языковой принадлежности к определенной группе сверстников, речевой модой. Но мало кто догадывается, что сквернословие, как и хамство, - оружие неуверенных в себе людей.

Учеными доказано, что сквернословие негативно влияет на здоровье не только тех, кто ругается, но и тех, кто вынужден слушать ругательства.

Известно, что человек состоит более чем на 75% из воды. Слова, произносимые человеком, изменяют структуру воды, выстраивая ее молекулы в сложные цепочки, меняя их свойства, а, следовательно, меняя генетический код наследственности. Ученые утверждают, что в скверном слове таится огромная разрушительная сила. Когда человек часто ругается, сквернословит, мощный отрицательный заряд распространяется во все стороны, хромосомы видоизменяются и гнутся, гены меняются местами. В результате молекулы ДНК начинают вырабатывать противоестественные программы самоликвидации, которые передаются по наследству. Видоизменение генов в свою очередь ускоряет старение организма человека, способствует различным заболеваниям и сокращает жизнь.

Борьба за чистоту речи на Руси велась издавна. Уже в Х веке за сквернословие строго наказывали, а в ХVII веке по Соборному уложению царя Алексея Михайловича за матерные слова, произнесенные публично, полагалась смертельная казнь. Считалось, что матерным словом оскорбляется, во-первых, Матерь Божия, во-вторых, родная мать человека и наконец, мать – земля. Есть такое мнение, что мат – это отступление от Бога, молитва сатаны.

Анкетирование показало, что не так плачевно обстоят дела со сквернословием у студентов нашего колледжа: часто используют маты в своей речи только 14,4%, редко – 24,8%, в зависимости от ситуации – 50,4%, совсем не используют – 41,6%, что, конечно, радует.

Понятно, что исправить все общество мы не в состоянии, но пресечь сквернословие в колледже, в семье, в компании, на улице в наших силах.

5) Безграмотность.

Однако, есть еще одна большая проблема в молодежной речи - это безграмотность, которая проявляется в неправильной постановке ударения в словах. Хотя по данным анкетирования 61,6% опрошенных студентов считают это замусориванием языка, 17,6% не согласны с этим, а 10,8% затрудняются ответить на этот вопрос.

В социологическом опросе студентам было предложено поставить ударение в 35-ти общеупотребительных и профессиональных словах. Результаты ошеломили: нет ни одной работы, где хотя бы на 50% было правильно поставлено ударение.

Так, 82,4% студентов сделали ошибки в ударении в слове «пломбировать», 61,6% - в слове «флюорография», 55,2% - в слове «ветеринария», 51,2% - в слове «шприцы», а, к нашей радости, в словах «понял» - только 9%, «звонит» - 12% и «поняла» - 27%.

Что же влияет на загрязнение речи? Респонденты назвали следующие причины:

- низкий уровень речи и культуры, который зависит прежде всего от семьи и окружения;

- снижение интереса к русской классической литературе;

- изменение нравственных ориентиров;

- постоянное обращение к Интернету;

- незнание языковых норм.

Радует и обнадеживает то, что студенты понимают, как можно сохранить чистоту нашего языка, и предлагают:

- читать побольше художественной и классической литературы;

- учить русский язык;

- работать над своими речевыми ошибками;

- чаще обращаться к словарю;

- выделить и исключить из своей речи слова – паразиты, работать над правильным произношением;

- постоянно пополнять свой лексикон.

Заключение

Проведя исследование, мы пришли к выводу, что за последние годы наблюдается существенное изменение речи в худшую сторону, поэтому проблема экологии русского языка должна стать не только общенародной, но и личной проблемой каждого человека. Конечно, многое зависит от окружающего нас мира, но многое зависит и от нас самих.

Прежде всего, человек сам должен осознать, что он делает и что говорит. Спасти свой язык, свою речь может только сам человек. Каждый для себя должен решить, будет ли он употреблять в своем лексиконе мат, заимствования, жаргонизмы, слова – паразиты или будет говорить правильно. Ведь небрежное отношение к нормам произношения и ударения, употребления вышесказанных слов загрязняют речь, разрушают литературный язык. Мы убеждены, что речь должна быть правильной, лексически богатой, стилистически разнообразной.

Хочется напомнить, что при чутком бережном общении друг с другом мы будем здоровее, умнее, красивее, что слово имеет материальную силу, несет в себе положительную или отрицательную энергию.

Я смотрю на луг, в цветы одетый,

Как прекрасен сочных трав покров!

Научи нас, Бог, дарить букеты,

Состоящие из мудрых, добрых слов!

Язык наш очень богат, есть из чего выбирать. Давайте же дарить друг другу букеты только из мудрых и добрых слов!

Предложения:

Для тех, кто желает говорить правильно, образно, советуем:

1. читать полезную литературу;

2. чаще обращаться к словарю;

3. контролировать свою и чужую речь;

4. практиковать выступления перед аудиторией и дружеские беседы;

5. любить и уважать свой язык;

6. помнить: «Не то, что входит в уста, оскверняет их, но то, что выходит из уст».

Список литературы

1. Андронова Е.В. Экология природы – экология языка – экология души.

http://festival.1september.ru.

2. Артюнина Г.П. Основы медицинских знаний: здоровье, болезнь и образ жизни. М.: академический проект,2009.

3. Асадов Э.А. Избранное. Смоленск: Русич,2003.

4.Ваулина Е.Ю. Давайте говорить правильно! М.,2005

5. Головин Б.Н. Как говорить правильно. М., 2008.

6. Земская Е.А. Русская разговорная речь. – М.,1987.

7. Соколова В.В. Культура речи и культура общения. М.: Просвещение,1995

Интернет –ресурсы:

1. http:// www.exam-aiis.ru/jornalistika.

2. http://metodist.edv54.ru/og

3. http://festival.1september.ru.

4. http://www.rt-online.ru.

8