Действия с дробями

Цель урока:

Предметные: закрепить изученный материал по теме «Действия с обыкновенными дробями».

Регулятивные: учить планировать, контролировать, оценивать свои действия.

Коммуникативные: учить формулировать собственное мнение и позицию, учить сотрудничать и принимать мнения своих одноклассников.

Личностные: учить использовать полученную информацию для решения образовательных задач.

Метапредметные:  учить обнаруживать пробелы в знаниях и уметь их восполнять.

Задачи урока:

Образовательные: Закрепить, повторить  и проверить знания учащихся по теме.

Развивающие: Развитие мыслительных операций посредством обобщений, сознательного восприятия учебного материала; развитие зрительной памяти; развитие математической речи учащихся; способствовать развитию творческой деятельности учащихся.

Воспитательные: воспитание активности, чувства ответственности, уверенности в себе, воспитание познавательного интереса, элементов культуры общения.

Тип урока: урок решения учебной задачи (урок закрепления и повторения знаний).

Формы работы:  индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска,  раздаточный материал (карточки).

Структура урока:

Самоопределение к учебной деятельности.

Актуализация знаний и фиксация затруднений. Устная работа на уроке.

Сообщение ученицы.

IV. Видеоролик «Полёт Терешковой В.В.»

Космическая зарядка.

Решение задач.

Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Постановка домашнего задания.

Рефлексия деятельности на уроке.

Деятельность учителя 

-Действительно  в повседневной жизни  нам очень часто приходится выполнять какие-либо математические расчёты. Сегодня на уроке мы с вами  постараемся быть наиболее точными в вычислениях.

1.Какие дроби вы изучили в 5 классе?

2.Какие действия вы используете при работе с обыкновенными дробями?

3.А какие  бывают обыкновенные дроби? (задание на слайде)

4.Какое число лишнее в этом ряду (задание на слайде)

5.Сравните дроби:1/2и3/4;1/2и1/3;6/7и3/7

6.Найдите ошибку в действии (задания на слайде)

-Ребята, сейчас вы должны выполнить действия с дробями и применить ключ к расшифровке

Учитель следит за выполнением работы, проводит проверку через м/проектор.

Деятельность учащихся

Ребята должны расшифровать фамилию «Терешкова» (групповая работа).

Валентина Владимировна Терешкова - первая женщина, побывавшая в космосе. Родилась 6 марта 1937 года в небольшой деревне Ярославской области.  В 1962 году стала одной из претенденток на кандидатуру первой женщины, которая отправится в космос. Проходила множество тренировок – парашютных, невесомости, на устойчивость к полету.

2013 год имеет для российской космонавтики особое значение – мы празднуем 50 летний юбилей со дня полета в космос первой женщины-космонавта Валентины Владимировны Терешковой.  16 июня 1963 года на космическом корабле Восток-6 «Чайка», именно так звучал позывной Валентины Терешковой, совершила свой первый космический полет. Она навсегда вошла в историю человечества как первая женщина-космонавт. Имеет множество наград, орденов, медалей.

"Подготовка к полету"  Начинается проверка скафандра. Удобно ли на голове сидит шлем? (Повороты, наклоны головы вправо, влево, вперед, назад, круговые вращения головы)

Космонавт может двигаться в космосе с помощью устройства, помещенного в ранце у него на спине. Проверяем, насколько крепко держится за спиной ранец. (Круговые движения, поднятие и опускание плеч.)

Хорошо ли застегнуты многочисленные молнии и пряжки? (Повороты и наклоны корпуса вправо влево)

Весь материал - в архиве.