Авторский урок по математике

Тема: Таблица умножения и деления с числом 6

Цели :
Образовательные:
- составить таблицу умножения и деления с числом 6 и работать над ее запоминанием;

Закреплять умение решать задачи на кратное и разностное сравнение;

- развивать регулятивные УУД (принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; оценивать правильность выполнения действия; адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя);
коррекционные:
- развивать внимание, память, логическое мышление;
личностные:
- воспитывать интерес к предмету и активное взаимодействие на уроках математики.

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею; решать задачи на кратное и разностное сравнение; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Ход урока

I. Организационный момент

II.Напутствие

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке? 
Ручки, книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ли правильно глядят?
Каждый хочет получать
Лишь оценку только «5».

Слово учителя «смайлики»

III.Проверка домашнего задания

Задача №1

1 – 40кг яблок

2 – 10кг яблок

На сколько кг больше? Во сколько раз меньше?

40-10=30(кг) на больше

40:10=4 (раза) меньше

Вывод: на сколько больше – вычитаем, во сколько раз меньше – делим.

IV. Устный счет

1. Воздушный змей (найди лишнее число, объясни)

2.Круговые примеры

9-2 6*5 18:3 40-31 8*5 30-22

3. Повторяем таблицу умножения и деления с числом 5.

V. Блиц

(учитель читает задачу, учащиеся поднимают карточку со знаком действия, которым эта задача решается.)

- у бабушки в хозяйстве 5 кур и 7 гусей. Сколько всего птиц у бабушки?

- у пестрой курочки 3 цыпленка, а у белой 9. Во сколько раз у пестрой курочки цыплят меньше?

- бабушка принесла 9 яиц, 3 яйца она вбила в тесто, а остальные сварила. Сколько яиц сварила бабушка?

- у бабушки в сарае 4 куриных гнезда. В каждом гнезде по 3 яйца. Сколько всего яиц в гнездах?

- у бабушки в хозяйстве 5 кур и 7 гусей. На сколько у бабушки гусей больше, чем кур?

VI.Математический тренинг

Вычисли, запиши только ответы

- найди произведение чисел 4 и 3;

-найди частное чисел 21 и 7;

-какое число нужно умножить на 2, чтобы получилось 18;

- чему равен делитель, если делимое 18, а частное 3;

-задумали число, умножили его на 3 и получили 9. Какое число задумали?

-первый множитель 3, второй – 2. Найди произведение;

-на сколько нужно разделить 24, чтобы получилось 3?

-произведение чисел 2 и 9 раздели на 3;

-частное чисел 9 и 3 умножить на 9;

-из произведений чисел 2 и 5 вычти 10.

Самооценка ( Светофор)

VII. Cамоопределение к деятельности

- Вычислите:

2*6 3*6 4*6 5*6

- как вы вычисляли? ( поменяли множители местами и воспользовались знанием таблицы умножения 2 - 5)

- какой пример будет следующим? ( 6*6)

- что нужно знать, чтобы быстро вычислить ответ? ( таблицу умножения с числом 6 )

-сформулируйте тему и задачи урока

VIII. Работа по теме урока

Составление таблицы умножения и деления с числом 6

1. Составить равенства

На доске:

2*6=6*2 от перестановки множителей произведение не меняется

3*6=6*3

4*6=6*4

5*6=6*5

2. Работа по учебнику

Реши примеры (пользуемся таблицей с. 44 учебника)

6*6 6*8 6*10

6*7 6*9

№1 с.44 устное выполнение по цепочке

Увеличить в 6 раз:

1 3 5 7 9 10

6 18 30 42 54 60

Уменьшить в 6 раз:

60 48 42 24 12 6

10 8 7 6 2 1

№3 с 44

(Самостоятельное выполнение. Один ученик работает у доски проверка. Самооценка.)

Физкультминутка

Раз, два – дружно встали,

Руки прямо мы поставим.

Три, четыре – разведем,

Заниматься мы начнем.

Вправо, влево посмотрели,

на насочках мы присели

и опять за парты сели

IX. Работа над пройденным материалом

1. задача №6 самостоятельное выполнение. Индивидуальная помощь.

2. уравнения работа в парах (пошушукались)

Игра «Найди ошибку» (учебник)

3. Дополнительно

Найди значение математического выражения с одной переменной

Рефлексия

1.«Проверь себя» (С 44 учебника) Самостоятельное выполнение. Проверка.

Самостоятельно

( 16+16):4:2=4 4*6+5*8=64

Итог урока

-что нового узнали сегодня на уроке?

-какие темы повторяли?

-что вам показалось трудным?

-за что можете себя похвалить?

-Оцените свою работу на уроке Смайлик

Открытый урок

по математике

в 3 « а » классе

Учитель: Мамедханова Т.В.