Адаптация к школе

Тема : Организация адаптационного периода первоклассников. (Из опыта работы)

Аверина Г.А.

учитель начальных классов

МБОУ СШ№11 г.Павлово

• Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов, как в социально-психологическом, так и в физиологическом плане.
• Школа требует от ребёнка максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил

Цель адаптационного периода

Создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.

система психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников

• Организация работы «Школы будущего первоклассника» с дошкольниками;
• Индивидуальные консультации и собрания с родителями будущих первоклассников;
• Сопровождение первоклассников на этапе первичной адаптации к школе;
• Мониторинг адаптации младших школьников.

Требования СанПиН

• Ступенчатый режим занятий с постепенным увеличением нагрузки.
• Продолжительность урока - 35 минут.
• Форма проведения уроков - игровая.
• Физкультурные минутки проводятся двукратно: через 10-15 и 20-25 минут от начала урока.
• Дополнительные каникулы в феврале сроком в течение одной недели.
• Продолжительность учебного года - 33 недели.
• Количество уроков в день – 4, допустимо 5-м уроком урок физической культуры.

Мониторинг адаптации учеников 1б класса

Признаки успешной адаптации

• Удовлетворенность ребенка процессом обучения.  
• Успешность ребенка в освоении программы. 
• Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий.  
• Удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.

Благодарю

за внимание!

Желаю творческих успехов и вдохновения!