Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Уроки  /  6 класс  /  6 класс. Открытый урок по теме «Строение атмосферы».

6 класс. Открытый урок по теме «Строение атмосферы».

Подробно описан весь урок. Обратите внимание, на обращение к видеофрагменту, листу самоконтроля, раздаточный материал, карточки на доске. Урок проходит достатлочно насыщенно и продуктивно.

16.09.2018

Содержимое разработки

6 класс. Открытый урок по теме

«Строение атмосферы».



Ход урока

Время

Деятельность учителя

Баллы

Деятельность учащихся


1 мин

  1. Организационный этап урока:

Приветствие учащихся.



Учащиеся приветствуют учителя.


5 мин



































  1. Актуализация знаний:

Звучит музыка. На фоне музыки – чтение стихотворения.

Есть ли, дети, одеяло,
Чтоб всю Землю укрывало?
Чтоб его на всех хватило,
Да притом не видно было?
Ни сложить, ни развернуть,
Ни пощупать, ни взглянуть?
Пропускало б дождь и свет,
Есть, а вроде бы и нет?


Есть ли такое одеяло? О чем мы сегодня будем говорить?

А кто мне скажет, кто и когда первым освоил воздушное пространство, полетел в космос?

И каждый из вас, из нас должен гордиться тем, что наша страна первым освоила воздушное пространство!

Учитель предлагает ученикам побыть в роли космонавтов и определить для себя кем он будет:

Заявка на оценку:

10 баллов - более «Гений»

9-8 баллов - «Талант»

7-6 баллов - «Знаток».

За что начисляются баллы:

Ответ на вопрос-суждение 1-2 балла

Сравнение 2 балла

Версия 1 балл

Дополнение 1 балл

Возражение 1-3 балла.

Дополнительные бонусные баллы:

Осанка 1 балл

Внимательность 1 балл

Активность группы 1-3 балла

- инструкция пройдена.

Путевые листы выданы, подпишите их.

Вопросы есть? Тогда начнем.















































Версии учащихся:

Да, об Атмосфере.


12 апреля 1961 г – Юрий Гагарин полетел в космос.




Внимательно слушают инструкцию.



















2 мин








2 мин



















3 мин












1 мин






































5 мин







3. Изучение нового материала:

Итак, же такое атмосфера? Сфера – шар, атмос – воздух, т.е. воздушная оболочка. Давайте вспомним оболочки Земли.

Мы изучили внутреннюю оболочку, познакомились с ядром, мантией и земной корой. Дальше нам предстоит изучить внешние оболочки – гидросфера, атмосфера, биосфера. Какой образ у вас появляется в голове, при названии атмосфера? Какая она?

Значит атмосфера – это воздух. А что такое воздух?

Прочитайте, пожалуйста, на стр. 101 раздел «Газовый состав атмосферы» и заполните диаграмму Состав воздуха, укажите название газов и их % соотношение.




А откуда берется кислород?

Обращение к видеофрагменту «Смешарики».

Подвожу к выводу: берегите растительность, участвуйте в экологических мероприятиях – сажайте цветы, деревья!

Учитель ставит проблемную задачу: Что станет с планетой, если воздух исчезнет? Дети рассуждают и выдвигают разнообразные версии. Учитель обобщает и сообщает значение и роль атмосферы как оболочки Земли.

На доске листочки с газами в одной части и значениями в другой. Задание – установить соответствие

АЗОТ

Входит в состав белков

КИСЛОРОД

Необходим для дыхания

УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ

Участвует в фотосинтезе растений и обогреве Земли

ОЗОН

задерживает ультрафиолетовые лучи, которые в большом количестве опасны для жизни живых организмов и особенно человека

ВОДЯНОЙ ПАР

Образование облаков



Сложная кооперация

Атмосфера имеет слоистое строение. Слои атмосферы отличаются друг от друга температурой воздуха, его плотностью, количеством водяного пара в воздухе и другими свойствами. Говоря иначе, воздушный океан по своему строению напоминает дом. У него тоже есть свои "этажи".

Теперь предлагаю поработать в группах. Каждая группа разбирает один этаж атмосферы.

Перед заданием распределить роли (заполняет таблицу, читает допол. информацию, читает учебник, выступает).

Учащиеся обсуждают слои атмосферы, пользуясь учебником, раздаточным материалом, заносят данные в таблицу по своему «этажу». Определяют затем, кто пойдет представлять эти слои.


Слой атмосферы

Высота образования

Атмосферные явления

Характеристика

Тропосфера




Стратосфера




Верхние слои атмосферы




Первый "этаж"   –   тропосфера. Этот слой простирается, в среднем от 10 до 15 км над уровнем моря, и температура в нём падает с высотой (на 1000 метров температура понижается на 6 градусов С). В тропосфере сосредоточено около 80% всей массы атмосферы. Здесь находится почти весь водяной пар. Тропосфера - родина облаков; вообще, большинство наблюдаемых нами явлений погоды образуется именно в этом слое. Все наземные предметы не превышают по высоте этого слоя; даже высочайшая вершина в мире, гора Джомолунгма имеет высоту 8848 м над уровнем моря. Следовательно, выйти за пределы тропосферы человек может не иначе как с помощью специальных приспособлений    –    аэростатов, самолётов и пр.

 Второй "этаж"   –   стратосфера. Этот "этаж" располагается на высоте 13-50 км над уровнем моря. Стратосфера по массе составляет 1∕5 часть атмосферы. Здесь   –   царство стужи, с приблизительно постоянной температурой 40° ниже нуля. Тут лишь иногда появляются так называемые перламутровые облака, состоящие из мельчайших кристалликов льда и капель переохлаждённой воды. Небо стратосферы чёрного или тёмно-фиолетового цвета. На высоте 25 км находится озоновый слой, который поглощает большую часть ультрафиолета.

Третий "этаж"   –    Верхние слои атмосферы (мезосфера, термосфера, ионосфера и экзосфера). Этот слой занимает пространство между 55-м - 800 км от уровня моря. Воздух здесь сильно разрежен. Иногда появляются туманообразные серебристые облака, которые видны только в сумерках. На высоте 400 км, невиданная жара: 1000 – 2000 ºС, что связано с поглощением излучения солнца. Однако, очутись здесь человек, он не ощутил бы этой жары, потому что плотность воздуха в этом слое исключительна мала. Выше 400 км температура с высотой почти не меняется. Термосферы достигают самолёты, устанавливающие рекорды высоты (около 100 км); здесь сгорают падающие на Землю метеоры (100 – 160 км).                

В верхних слоях атмосферы возникают удивительные полярные сияния. Частички газов начинают светиться, образуя яркие сполохи на небе.

На сегодняшний день такие высоты доступны лишь ракетам. Посмотреть, как выглядит атмосфера Земли со стороны, пока посчастливилось лишь космонавтам.


После защиты каждого слоя атмосферы включается видеофрагмент из Видеоурока.




















2б +1б выступающему





















3б – все верно; при 1 ош – 2б; при 2 ош-1б

+1б выступающему





























1б выступающему

+ 3 б за таблицу









Версии учащихся:

покрывало, щит, голубое, жизнь, легкое..


Версии учащихся:

Воздух – смесь газов.






78%- азот

21% - кислород

1%- углекислый газ и другие газы



















































Один участник от группы выходит к доске и представляет работу своей группы.

1 группа: тропосфера

2 группа: стратосфера

3 группа: верхние слои атмосферы

2 мин

  1. Закрепление материала:



«Что значат эти цифры?»

1000 км. -

78% -

21% -

1% -

18 км. –

80%-


Самопроверка. Ответы представлены на слайде.



Учитель поощряет детей бонусными баллами, если есть необходимость.

Просит учащихся подсчитать свои баллы, внести их в карточку.




3б – все верно; при 1 ош – 2б; при 2 ош-1б











«Что значат эти цифры?»

1000 км. – толщина атмосферы

78% - содержание азота в атмосфере

21% - содержание кислорода в атмосфере

1% - содержание углекислого газа, водорода, озона, гелия и других газов, а так же примесей: водяного пара, пыли.

18 км. – толщина атмосферы над экватором

80% - содержание воздуха в тропосфере.

1 мин

  1. Домашнее задание:

- П. 15, вопросы устно.

- Каким образом ученые изучают атмосферу?

Творческое задание, можно коллективно: сделать макет метеостанции


Записывают домашнее задание.




-75%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС СОО (ООО)

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
6 класс. Открытый урок по теме «Строение атмосферы». (42.25 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт