Виды глагола

Сегодня мы ответим на такие вопросы:

·                   Что такое несовершенный вид глагола?

·                   Что такое совершенный вид глагола?

·                   Чем отличаются глаголы разных видов?

А для начала мы послушаем историю.

Гоше и Коле как–то пришлось обучать забавного инопланетянина русскому языку. И вот Муфф с планеты Пруф решил нанести ребятам очередной визит.

– Здравствуйте, друзья! – крикнул Муфф. – Как хорошо, что мы с вами сегодня встречались! Я очень подождал нашей встречи! Вы ведь будете рассказать мне ещё о русском языке?

– Будем… рассказать… – отозвался удивлённый Коля.

– Вернее, расскажем, – поправил Гоша.

Видишь ли, Муфф. Если ты хочешь овладеть русским языком, то нужно научиться правильно пользоваться глаголами. А у глаголов, между прочим, есть вид.

– О, да, – закивал Муфф. – У нас на планете есть разные виды инструментов. Это значит, что такие инструменты отличаются предназначением и формой.

– Ну вот, – сказал Гоша, – и глаголы тоже могут отличаться по предназначению. То есть, у них различаются функции.

Ты, конечно, знаешь, что глаголы отвечают на два основных вопроса – что делать? и что сделать?

А ты задумывался когда-нибудь – почему так происходит? И какая разница между этими глаголами?

Вот глагол решать. Он отвечает на вопрос что делать? А вот очень похожий глагол – решить. Но он отвечает на вопрос что сделать?

Коля решал задачу.

Катя решила задачу.

Мы точно знаем, что Катя закончила своё решение. А Коля завершил работу или нет? Мы не знаем. Мы только знаем, что он работал над задачей какое–то время.

Значит, наши действия могут быть незавершёнными.

– Например, – вмешался Гоша. – Вчера Муфф ремонтировал свой корабль.

Но наши действия могут быть и завершёнными.

– Да, – сказал Коля. – Помнишь, я вчера вечером пришёл к тебе с инструментами и предложил помощь?

К вечеру Муфф с помощью друзей отремонтировал свой корабль.

Мы всё-таки закончили работу!

Чтобы выражать и незавершённые, и завершённые действия, нам нужны глаголы двух видов.

Виды распределяются в соответствии с вопросами.

На вопрос что делать? отвечают глаголы несовершенного вида.

А на вопрос что сделать? отвечают глаголы совершенного вида.

Как мы уже сказали, глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? И на остальные вопросы: что делаю? Что делал? Что буду делать? и так далее.

Читать – что делать?

Пишу – что делаю?

Улыбаются – что делают?

Пел – что делал?

Буду спать – что буду делать?

Не сказать, что этим глаголам везёт в жизни. Они никак не могут завершить ни одно действие. И значит, не могут достигнуть совершенства.

А вот глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? Этот вопрос тоже может меняться в зависимости от времени, лица, числа: что сделаю? Что сделал?

Прочитать – что сделать?

Напишу – что сделаю?

Улыбнутся – что сделают?

Спел – что сделал?

Посплю – что сделаю?

У глаголов совершенного вида всё всегда приведено в порядок, завершено, и результаты получены. Оттого они твёрдо уверены, что они – само совершенство.

А что получится, если мы совместим примеры несовершенного вида и совершенного?

Получится, что глаголы двух видов составляют пары.

Значит, обычно к глаголу несовершенного вида можно подобрать глагол совершенного вида. И наоборот.

– А как же образуются глаголы другого вида? – озадачился Муфф.

– О! – отозвались ребята. – Например, при помощи приставок. От глагола несовершенного вида можно образовать глагол совершенного.

Лететь – несовершенный вид. Полететь – совершенный. Есть – несовершенный вид. Съесть – совершенный. Идти – несовершенный вид. Зайти – совершенный.

Участвуют в таком словообразовании и суффиксы. С их помощью тоже образуются глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного.

Прыгать – прыгнуть.

Шагать – шагнуть.

Кашлять – кашлянуть.

Все глаголы совершенного вида образовались при помощи суффикса -ну-.

И кстати, Муфф, обрати внимание на ударение в последней паре слов: оно падает на первый слог. Даже люди с нашей планеты – и то ошибаются!

Муфф задумчиво покивал и совершил неожиданный вывод:

– Кажется, глаголы совершенного вида длиннее, правда? Ведь у них есть суффиксы и приставки…

– Не совсем так, – откликнулись ребята. – Иногда при помощи суффиксов наоборот, образуются глаголы именно несовершенного вида.

Дать – это глагол совершенного вида: что сделать?

Давать – глагол несовершенного вида.

Открыть – совершенный вид

Открывать – несовершенный вид

Продать – совершенный вид

Продавать – несовершенный.

Глаголы несовершенного вида тут образованы при помощи суффикса –ва-.

Так что лучше не смотреть на длину глагола, а ставить вопросы. Так надёжнее.

– Отлично, – кивнул Муфф. – Я записывал это важное правило. Ещё я запоминал, как образуются глаголы разных видов. Теперь я буду потренируюсь!

– Подожди! – замахали руками ребята. – Мы же тебе ещё не всё рассказали!

У видов глагола довольно сложные отношения со временем – об этом нужно помнить!

С прошедшим временем всё в порядке: в прошедшем времени могут стоять глаголы обоих видов.

Тогда глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делал? (делала, делали и так далее). А глаголы совершенного вида – на вопрос что сделал?

Учил – выучил.

Глаголы разных видов, но оба стоят в прошедшем времени.

Но форма настоящего времени есть только у глаголов несовершенного вида!

Глагол несовершенного вида отвечает на вопрос что делаю? (делаешь, делаем и так далее).

А глагол совершенного вида? Он ведь может отвечать на вопрос что сделаю?

Постойте-ка, но ведь это вопрос уже не настоящего, а будущего времени!

В самом деле, действие или уже завершилось, или ещё завершится. Откуда здесь может взяться настоящее время?

Что делаю? Учу

А глагол выучить в настоящем времени стоять не может.

А форма будущего времени по-разному образуется для двух видов. Мы уже знаем, что у глаголов совершенного вида будет вопрос что сделаю?

А у глаголов несовершенного вида – вопрос что буду делать? Вот такой сложный вопрос, который позволяет различать глаголы.

Буду учить – несовершенный вид.

Выучу – совершенный вид.

– Ого! – вздохнул Муфф. – Это довольно сложно. Наверное, мне придётся прибегнуть к этому земному способу упорядочить мысли – к таблице!

В моей таблице я буду изменять по временам глаголы несовершенного и совершенного вида.

– Помни, – сказал Гоша, – важно правильно использовать глаголы разных видов в речи!

– Да-да, – отозвался Муфф. – Я даже готов кое–что исправить в своём суперкомпьютере!

Вот какие фразы в нём мне попались.

Вчера в восемь я наконец понимал текст.

Понимал – что делал? – несовершенный вид. Но в предложении указано точное время и слово «наконец». Действие, видимо, завершилось. Нам нужен глагол понял – совершенного вида.

Скоро я буду запомнить правило. Запомнить – что сделать? – глагол совершенного вида. Но будущее время совершенного вида образуется без помощи глагола буду. Нужно сказать просто запомню.

Я изучу русский язык на этой неделе.

Изучу – что сделаю? – совершенный вид. Но разве можно изучить весь русский язык за одну неделю? Нам нужен глагол несовершенного вида: изучать. В будущем времени – буду изучать.

– А дальше я смогу исправлять сам, – сказал Муфф. – Спасибо! Теперь русский язык стал гораздо понятнее!

И улетел тренироваться в изучении русского языка на родную планету.

Мальчики отправились на поиски новых приключений и поучительных историй.

А нам остаётся правило, которое мы должны запомнить.